| 1. 难度：简单 | |
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“欧洲人说，他发现了新大陆，把欧洲文明传到美洲，是一个有功之臣；印第安人说，他把欧洲强盗带到了美洲，掠夺我们的财富，是一个恶魔。”这里的“他”是（ ） A. 迪亚士 B. 达·伽马 C. 哥伦布 D. 麦哲伦
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| 2. 难度：简单 | |
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西方殖民者为了掠夺财富而开辟新航路。下列有关新航路开辟的意义表述正确的是（） A. 使美国迅速成为世界强国 B. 世界贸易中心由大西洋逐步转移到地中海 C. 促进非洲经济文化的发展 D. 世界开始连成一个整体
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| 3. 难度：简单 | |
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1689年的“权利法案”给新的国王威廉三世套上了一副马勒，国王终于变成了“统而不治”的“虚君”。这表明英国确立了（ ） A. 民主共和制 B. 君主专制 C. 君主立宪制 D. 总统制
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| 4. 难度：中等 | |
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美国国歌《星条旗之歌》中唱到：“哦，你可看见……谁的阔条明星，冒着一夜炮火，依然迎风招展……你看星条旗不是还高高飘扬，在这自由的国土，勇士的家乡。”美国人追求的“自由”在下列文献中都有体现，其中出现最早的是 A. 《独立宣言》 B. 1787年宪法 C. 《人权宣言》 D. 《解放黑人奴隶宣言》
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| 5. 难度：中等 | |
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1789年7月14日上午9时起，“到巴士底去! 到巴士底去!”的口号响彻云霄。各区的群众扛着步枪、大刀和长矛奔赴巴士底狱。经过四个小时的激烈战斗，终于攻下了这个堡垒。攻占巴士底狱的战斗发生在 ( ) A. 伦敦 B. 里昂 C. 巴黎 D. 柏林
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| 6. 难度：简单 | |
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“私有财产神圣不可侵犯”是法国大革命宣示的重要原则。这一原则出自（ ） A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》 C. 《人权宣言》 D. 《共产党宣言》
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| 7. 难度：简单 | |
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拿破仑曾不无得意地说:“我真正的光荣并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了这一切的记忆。但是，有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽。” 被拿破仑引为自豪的是（ ） A. 雾月政变 B. 《人权宣言》 C. 滑铁卢之战 D. 《民法典》
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| 8. 难度：困难 | |
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比较和评价历史人物，是历史学科能力的重要组成部分。华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其起到的相同历史作用是 A. 推动了政治民主化 B. 推翻了殖民统治 C. 推翻了封建统治 D. 赢得了民族独立
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| 9. 难度：中等 | |
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在19世纪中期的英国宪章运动过程中，300万劳工在伦敦向英国议会提交请愿书，责问收入不公，要求取得( ) A. 生存权 B. 普选权 C. 言论自由权 D. 受教育权
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| 10. 难度：困难 | |
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英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的共同历史影响是（ ） A. 都推翻了本国的封建专制制度 B. 都促进了本国的资本主义发展 C. 都推翻了外国的殖民统治 D. 都沉重打击了欧洲封建势力
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| 11. 难度：简单 | |
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如图反映了美国历史上黑人地位的变化．引发美国大批黑人加入北方军队的重要文件是
A. 《独立宣言》 B. 《人权宣言》 C. 《宅地法》 D. 《解放黑人奴隶宣言》
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| 12. 难度：中等 | |
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《大国崛起》解说词中说到：“内战之后，美国成为了单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。”这场内战在美国历史上被称为第二次资产阶级革命，其依据是（ ） A. 消除了种族歧视 B. 维护了国家统一 C. 进一步扫清了资本主义发展的障碍
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| 13. 难度：简单 | |
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19世纪末德国外交大臣皮洛夫说：“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。”为此，德国挑起了( ) A. 布匿战争 B. 第一次世界大战 C. 科索沃战争 D. 第二次世界大战
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| 14. 难度：困难 | |
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19世纪末，某一同盟条约规定：“如意大利遭到法国进攻，德、奥两国应全力援助，如德国遭受法国侵略，意大利也担负同样的义务。”该同盟是（ ） A. 三国协约 B. 轴心国集团 C. 三国同盟 D. 反法西斯同盟
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| 15. 难度：简单 | |
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19世纪末20世纪初形成的三国同盟和三国协约的核心国分别是（ ） A. 奥匈帝国和英国 B. 德国和法国 C. 意大利利俄国 D. 德国和英国
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| 16. 难度：中等 | |
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“此役是典型的阵地战、消耗战，双方伤亡近100万人。由于伤亡惨重，战场被称为‘绞肉机’、‘屠场’和‘地狱’。”材料中的“此役”是指（ ） A. 凡尔登战役 B. 索姆河战役 C. 斯大林格勒战役 D. 诺曼底登陆
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| 17. 难度：简单 | |
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“大战历时4年多，将30多个国家和地区的15亿人口卷入战争……飞机、坦克、毒气首次用于战争……战争期间，双方死伤达3000余万人，经济损失3400多亿美元”对上述材料解读有误的是（ ） A. 材料中“大战”是指第一次世界大战 B. 战争危害巨大，我们要珍爱和平，反对战争 C. 这场“大战”的转折点是斯大林格勒战役 D. 科技不当应用会给人类带来巨大的灾难
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| 18. 难度：简单 | |
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第一次世界大战把人类推进了苦难的深渊。一战的主要性质是（ ） A. 民族解放战争 B. 争夺美洲霸权的侵略战争 C. 世界反法西斯战争 D. 帝国主义掠夺战争
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| 19. 难度：简单 | |
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“苹果落地”的自然现象，却引发了一位科学家的思考，并促成了一项科学发现的问世。这位科学家和这项科学发现是（ ） A. 爱迪生——电灯泡 B. 爱因斯坦——相对论 C. 牛顿——万有引力 D. 达尔文——生物进化论
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| 20. 难度：简单 | |
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19世纪中期提出：地球上的一切生物都是进化而来的，是大自然“选择”的结果的科学家是 A. 牛顿 B. 爱迪生 C. 达尔文 D. 爱因斯坦
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| 21. 难度：简单 | |
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他被列宁称为“俄国革命的镜子” “一个天才的艺术家” ，其代表作是 （ ） A. C.
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| 22. 难度：简单 | |
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在一个寒冷的夜晚，军舰上（下图左）的大炮发出了震撼世界的怒吼，起义部队潮涌般冲进反动政府最后的堡垒（下图右），一个新的时代来临了。这件事发生于（ ）
A. 巴黎 B. 彼得格勒 C. 伦敦 D. 华盛顿
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| 23. 难度：简单 | |
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《大国崛起》解说词：“1917年11月7日，震撼世界的十月革命爆发。以此为起点，这个占世界陆地面积近五分之一的国家，开始了一次对20世纪的历史产生深刻影响的伟大实践。”这里的“伟大实践”是指( ) A. 推翻了沙皇俄国专制统治 B. 诞生了第一个社会主义国家 C. 建立了资产阶级临时政府 D. 实现了苏联社会主义工业化
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| 24. 难度：简单 | |
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理论是行动的先导。阅读下列材料并回答相关问题: 试结合所说的相关史实，回答以下问题： 【名画欣赏】
（1）说出这幅画的作者是谁？他是什么时期代表人物？这幅画体现了什么样的时代精神？ 【智者追思】
（2）上面三位是同一时代的思想家，他们的理论启迪了人们思想，谈谈他们思想的核心内容。 【美文欣赏】 让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的是锁链。他们获得的将是整个世界。 （3）上述材料出自哪一文献？它的作者是谁？这个文献的发表有何历史意义？ 【静坐沉思】 （4）这些思想解放运动对我们今天社会主义思想文化建设有何启示？
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| 25. 难度：简单 | |||||||||||||
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革命或改革往往是某种旧制度阻碍社会经济的发展而发生的，懂得改变，是一种智慧。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 19世纪中期俄国与英国生铁产量和铁路总长对比表
（1）结合所学知识分析造成这种现象的原因有哪些？哪一事件后俄国落后局面有所改变？ 材料二 农奴在法律上是“自由人”，地主不能买卖农奴和干涉他们的生活；农奴获得 一块份地,但必须出钱赎买。 ——《世界历史》 （2）依据材料二回答，上述措施为俄国资本主义的发展提供了哪些条件? 材料三 “大凡国家之强弱，系人民之贫富；人民之贫富，系于物产之多寡；而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。所以归根结底是依靠政府管理的诱导奖励之力。” ——大久保利通 （3）依据材料三并结合所学知识，分析大久保利通的观点在日本明治维新措施中是如何体现的? 材料四 在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。……后的30年对美国来说，是勇于创新的时代，也是开始腾飞的时代。…… ——《大国崛起》解说词 （4）“华盛顿创立了美国”的战争开端是什么？林肯通过哪场战争“拯救了美国”？ （5）从这些大国的崛起中我们得到怎样的启示？
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| 26. 难度：简单 | |||||||||||||
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18世纪后期到20世纪初，世界先后经历两次科技革命，人类社会的生产、生活发生了翻天覆地的变化。请结合这两次科技革命的知识回答下列问题。 【感知历史】 ⑴结合所学知识，完成下列表格
【感受历史】 科技革命改变了人类的生产、生活方式，人与人之间的时空距离不断缩短，整个世界紧缩成一个“村落”。 ⑵请举第一、二次科技革命的成果各一例，说明上述材料所表达的观点。 【感悟历史】 科技是一把双刃剑，在提高人们生活质量的同时，也给人类带来了一些负面影响。
⑶以上两幅图片，反映了人类在利用科技成果过程中，产生了哪些不利因素？ ⑷结合两幅图片所反映的内容，请你谈谈如何从自身做起，为地球大家庭的健康做贡献。
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| 27. 难度：简单 | |
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苏俄（苏联）时期先后实施了不同的经济政策，产生了不同的结果，给各国的经济建设提供了借鉴。阅读下列材料，请回答： 材料一 1920—1921年,苏俄许多人死于饥饿。1921年2月，喀琅施塔得水兵叛乱,甚至提出“要苏维埃,不要布尔什维克”的口号。为此，列宁说：“我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节,作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。” 材料二 实行粮食税，农民纳税后的余粮可以在市场上自由买卖；退还一部分收归国有的企业，让国内外资本经营；在一定范围进行自由贸易，允许商品生产，恢复商品货币关系。 材料三 在经济建设中，排斥市场调节和价值规律，强行用行政手段来干预经济，把一切经济活动置于指令性计划之下,结果造成经济部门发展的严重失调和农业长期停滞不前等 问题。 （1）结合材料和所学知识回答，材料一中列宁认为“不能实现从小生产到社会主义的直接过渡”的政策是什么?为此列宁提出应借鉴利用什么生产方式来提高生产力? （2）据材料二指出苏俄当时实施的是什么政策?这一政策具有什么特点? （3）材料三反映了苏联当时实行的什么经济模式?概括指出这一模式的特点？ （4）综合上述材料,你认为经济政策的制定要注意哪些问题?
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