| 1. 难度：简单 | |
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对于“人是从哪里来的”这个问题？西方有“上帝创世纪的故事”，中国有“女娲抟土造人”的故事，这些故事都属于（ ） A. 神话传说 B. 历史事实 C. 考古发现 D. 科学幻想
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| 2. 难度：简单 | |
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俗话说：“民以食为天”，我们人类很早就开始种植粮食作物了。下列国家中，最早栽培水稻和粟的是（ ） A. 印度 B. 中国 C. 埃及 D. 泰国
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| 3. 难度：简单 | |
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黔东南苗家吊脚楼是苗族人民智慧的体现，无独有偶，远古时期人们在建造房屋时便能将气候、地理环境等因素综合考虑．以下原始居民中，建造了利于通风防潮的干栏式房屋建筑的是 A. 元谋人 B. 半坡人 C. 河姆渡人 D. 北京人
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| 4. 难度：简单 | |
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某同学考试成绩不理想，老师安慰他说：“一次的失败不要紧，说不定，正是因为这次没考好，你才能及早发现问题，坏事也可能变成好事。”你知道老师引用了哪家的思想来教育学生的吗? （ ） A. 儒家思想 B. 道家思想 C. 墨家思想 D. 法家思想
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| 5. 难度：简单 | |
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传说中“一心治水，在外多年，三过家门而不入”的部落联盟首领的是（ ） A. 黄帝 B. 尧 C. 舜 D. 禹
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| 6. 难度：简单 | |
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“禅让”是通过推举产生部落联盟首领的方法。下列与“禅让”制有关的三位部落联盟首领是（ ） ①黄帝 ②尧 ③舜 ④禹 A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④
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| 7. 难度：中等 | |
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约公元前21世纪，我国古代社会进入了文明时代。夏朝是我国历史上第一个国家，它的建立者是（ ） A. 炎帝 B. 黄帝 C. 禹 D. 启
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| 8. 难度：中等 | |
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启继承父位，“公天下”变成了“家天下”，这标志着下列哪一制度的出现（ ） A. 禅让制 B. 王位世袭制 C. 分封制 D. 种姓制
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| 9. 难度：简单 | |
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古代中国的“天子”将土地分给亲属或功臣，所封之地称为“诸侯国”、“封国”或“藩国”等。这种政治制度是 A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制
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| 10. 难度：简单 | |
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春秋时期，诸侯国为了拥有对其他诸侯国的支配权，乘机称霸。春秋五霸中，最先称霸的是（ ） A. 晋文公 B. 齐桓公 C. 秦穆公 D. 宋襄公
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| 11. 难度：简单 | |
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学校新来了一个风趣的历史老师，她作自我介绍时说到：“我的名字与战国有缘，我的姓是战国时期地处最西的一个国家的名称，我的名是战国时期地处最北的一个国家的名称。”这位历史老师的名字是（ ） A. 楚秦 B. 齐燕 C. 秦齐 D. 秦燕
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| 12. 难度：困难 | |
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许多成语来源于历史，如：退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。从这些成语中能反映出春秋战国时期的哪一时代特点（ ） A. 奴隶制开始形成 B. 封建制开始确立 C. 生产力飞速发展 D. 诸侯兼并争霸不断
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| 13. 难度：中等 | |
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秦孝公即位时，秦国“兵弱”，而商鞍变法后，秦国人“勇于公战”。这是因为商鞅变法（ ） A. 奖励农耕 B. 奖励军功 C. 推行县制 D. 抑制商业贸易
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| 14. 难度：简单 | |
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文字是承载历史的符号，通过“甲骨卜辞”可以了解到 A. 夏朝的历史 B. 商朝的历史 C. 秦朝的历史 D. 汉朝的历史
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| 15. 难度：简单 | |
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下图文物体现了商朝青铜文明的辉煌灿烂，这件文物是（ ）
A. 四羊方尊 B. 司母戊鼎 C. 象尊 D. 毛公鼎
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| 16. 难度：简单 | |
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春秋时期，一位思想家鼓励他的弟子以较高的道德规范要求自我，强调对人要和善、仁慈，这位思想家是（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非子
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| 17. 难度：中等 | |
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易中天在《帝国的终结》中说秦始皇称帝是“一场革命”，“新皇帝”为“新制度的第一人”。“新制度”最突出的特点是（ ） A. 率土之滨，莫非王臣 B. 皇权至高无上 C. 官员直接由皇帝任免 D. 书同文，车同轨
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| 18. 难度：简单 | |
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我国历史上第一次大规模农民起义﹣﹣大泽乡起义的领导者是（ ） ①陈胜 ②项羽 ③吴广 ④刘邦。 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④
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| 19. 难度：中等 | |
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中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料，邀你共同探究： 【方式一 时政学史】 “三月三，拜轩辕。”每年农历三月初三，海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的拜祖活动，表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。 (1)“轩辕”指的是谁？由于“轩辕”对中华文明的发展作出重大贡献，后人是怎样尊称他的？ 【方式二 歌谣学史】 夏建国属第一，中华从此奴隶制。王位传给儿子启，禅让从此变_______。夏桀本是亡国君，_____灭夏建商朝。_____暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在牧野，纣死商亡周立。天子统治有加强，分封制行天下固。周王无道国人起，西周灭亡在眼前。 (2)请在空格处填写相应的内容，将歌谣补充完整。 (3)从夏朝和商朝的灭亡中我们会得到什么启示? 【方式三 图片学史】 某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片，请你根据材料和所学知识完成这次探究活动。
(4)图一和图二中的诸侯国最早是由西周实行的哪一政治制度形成的？到秦朝时期，为了解决这一制度所带来的弊端，在地方推行什么制度？ (5)图一中首先称霸的霸主以及图二中战国后期最强的诸侯国，他们成为强国的共同原因是什么？ 【领会与创新】 （6）除了上述三种方式，请你再举出一种课外学史的有效途径。
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| 20. 难度：中等 | |
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阅读下列材料,回答问题: 材料一 公孙鞅说秦孝公曰：前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼之循？……各当时而立法，因事而制礼。礼．法以时而定。臣故曰：治世不一道，便国不法古。汤．武之王也 ，不循而兴。殷．夏之灭也 ，不易礼而亡。 ——《商君书·更法》 （1）材料一中的“公孙鞅”指的是谁？支持变法的国君是谁？ 材料二 公元前356年，秦国颁布新法规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；根据军功大小，授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。 ——人教版《中国历史》七年级上册 （2）材料二中的哪项措施遭致旧贵族的激烈反对？哪一项对后世行政制度影响深远？ （3）假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什么？ （4）变法对秦国产生了怎样的历史影响？ （5）《史记》记载，秦国国君死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死，我们悲戚商鞅的个人命运。你认为商鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？（请先判断结果，再说明理由。）
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| 21. 难度：中等 | |
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阅读材料,回答问题: 材料一 子曰：“克己复礼为仁。”（即约束自己，使自己的言行都合乎礼，就是仁）“为政以德。”（统治者应以道德进行统治） （1）材料一反映了孔子哪个方面的影响？ （2）根据材料一，指出孔子的核心思想，说出其含义 材料二 子曰：“温故而知新。”“三人行，必有我师焉。”“知之为知之，不知为不知。”“学而时习之，不亦乐乎”…… （3）材料二反映了孔子哪个方面的影响？请从材料二中任选一句说说对你的学习与什么帮助或指导？ 材料三：“孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化史上最富丽的时代。” （4）材料三中“孔子开创了民间自由讲学的先河”指的是哪一史实？他还提出哪些教育观点？ （5）七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损坏公物”的行为进行分组讨论，产生了若干观点。请将空白处填写完整： A．损坏公物属于道德方面的问题，可以根据不同学生的特点说服教育解决。——这是 （学派）的主张。 B．损坏公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处。——这是 （学派）的主张。 C．损坏公物属于无意识行为，可以让学生闭门思过自行解决。这是 （学派）的主张。
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