| 1. 难度：简单 | |
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每年全国“两会”(全国人民代表大会和中国人民政治协商会议)期间，“两会”代表都向政府有关部门提出选民们的意见和要求，充分体现了社会主义民主。以下制度中，体现朴素的民主观的是 ( ) A. 禅让制度 B. 世袭制度 C. 分封制度 D. 册封制度
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| 2. 难度：简单 | |
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在学完“我们的远古祖先”一课后，同学们开展了模仿“北京人生活的一天”的体验活动，在活动的场景中，与史实相符的是 A. 用圆形方孔铜钱购物 B. 种植水稻 C. 穿着麻布衣服 D. 烧烤食物
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| 3. 难度：简单 | |
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探究历史遗迹是后人挖掘历史、理清历史的重要手段之一。观察下面几幅图片，我们从中能得出关于原始人类的认知有
①原始人类已经定居生活 ②原始人类开始出现了手工业制作技术 ③原始人类使用的主要工具为石器 ④这些遗迹主要反映了原始农耕生活 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
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| 4. 难度：简单 | |
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国家是阶级统治的工具。中国历史上出现最早的国家距今已有( ) A. 2000年左右 B. 3000年左右 C. 4000年左右 D. 5000年左右
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| 5. 难度：简单 | |
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反对战争，珍爱和平是人类的共同追求。我国战国时期，提出“兼爱”“非攻”，反对侵略战争，支持正义战争的思想家是( ) A. 墨子 B. 孟子 C. 庄子 D. 韩非
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| 6. 难度：简单 | |
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秦始皇统一全国后，规定使用统一的文字，作为全国规范文字的是 A. 行书 B. 楷书 C. 小篆 D. 草书
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| 7. 难度：简单 | |
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人们用“斩木为兵，揭竿为旗”来赞扬我国历史上某次革命的首创精神。和该历史事件有关的历史人物是（ ） A. 秦末陈胜、吴广 B. 秦末项羽、刘邦 C. 商汤 D. 周武王
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| 8. 难度：简单 | |
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“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚” 下列选项与汉武帝有关的是（ ） A. 接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议 B. 统一文字、货币和度量衡 C. 开创中央集权制 D. 创立分封制
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| 9. 难度：简单 | |
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《新全球史》载：在古典时代，一些个人也完成了长途旅行，张骞历尽艰险从长安到达了遥远的西方，张骞“长途旅行”的主要目的是（ ） A. 打击匈奴 B. 开拓疆域 C. 管理西域 D. 开通商路
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| 10. 难度：中等 | |
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李白的诗句“三川北虏乱如麻，四海南奔似永嘉”中提到了永嘉五（311）年；西晋都城洛阳被攻破，中原人民纷纷南迁江南的情况，从中我们可以看出，北方人民南迁的原因是（ ） A. 北方自然条件恶劣 B. 北方战乱频繁 C. 北方统治者残暴 D. 南方经济发达
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| 11. 难度：简单 | |
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“将都城由平城迁到洛阳，改鲜卑姓氏为汉姓，学汉语，穿汉服，与汉族通婚。”材料中反映的是下列哪一改革的主要内容？（ ） A. 管仲改革 B. 商鞅变法 C. 孝文帝改革 D. 忽必烈改革
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| 12. 难度：简单 | |
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世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点以后第7位数字的数学家是（ ） A. 郦道元 B. 祖冲之 C. 司马迁 D. 贾思勰
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| 13. 难度：中等 | |
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改革是社会进步的永恒主题，实践证明唯有改革才能推动生产力的迅猛发展。阅读下列材料： 材料一观察下边春秋战国时期的两幅图
材料二……僇力本(农桑)业，耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷实，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。 ——《史记·李斯列传》 材料三 黄河流域的各族人民长期生活在一起……在生产技术和生活习俗上相互影响，民族融合已经成为趋势。……迁都以前，孝文帝就进行了政治、经济改革；迁都以后，进一步实行改革……这些措施促进了民族交融……传统的汉文化得到更大发展。 请回答： (1)据材料一回答代表当时我国生产力发展水平的两项重要技术分别是什么。 (2)据材料二回答：为顺应生产力发展，“商君”采取了哪一经济措施？《史记·李斯列传》中又是如何评价商鞅变法的？ (3)根据材料三指出北魏孝文帝改革的积极作用。 (4)综合以上两大改革，你认为改革成功的最关键因素是什么？
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| 14. 难度：中等 | |
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阅读下列图片，回答问题。 材料一
材料二
(1)丝绸之路开通于哪一朝代？为丝绸之路开通奠定了基础的重大事件是什么？ (2)材料一的图二与图一相比较，丝绸之路的起点城市发生了什么变化？这些城市开始成为起点与它们曾是哪些王朝的都城密切相关？ (3)观察材料二的三幅图片，概括指出古代洛阳在丝绸之路上有着怎样的国际地位？ (4)从材料二中任选一幅图片，说说图片内容的历史价值。
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| 15. 难度：中等 | |
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阅读下列材料 材料一 中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）
材料二 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。 ——《“大一统”之梦》 请回答： （1）材料一示意图中的①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？结合所学知识，西周的建立者是谁？都城在哪？ （2）结合材料二和所学知识，西汉时期汉武帝选择的“统治思想”是谁提出来的什么建议，产生了什么影响？ （3）汉武帝选择的“统治思想”是哪家学说，该学派的创始人是谁，关于他的名言你知道哪些？
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| 16. 难度：困难 | |
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在三国两晋南北朝时期(公元3-6世纪)，我国历史虽然处于政权分立、南北对峙、人口南迁的大分裂时期，但是我国历史前进的脚步并没有停止。请回答： (1)这一时期我国南方发展呈现出的最突出特点是什么？这一特点出现的原因有哪些？ (2)这一时期我国北方历史发展呈现出的最突出的特点是什么？哪一次改革更加促进了这个特点的形成？ (3)这一时期我国的科学技术领先世界，艺术成就精彩纷呈，请在科技和艺术领域方面各举两个例子。
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