| 1. 难度：中等 | |
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歌谣“骨木石陶，种植水稻，猪狗水牛，定局不移。”反映了哪个原始部落居民的情况。（ ） A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 河姆渡人 D. 半坡人
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| 2. 难度：简单 | |
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我国神话传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三个有名的人物叫尧、舜、禹，他们都是通过 推举的方式成为部落联盟首领的。历史上把这种产生首领的办法称为（ ） A. 选举制 B. 禅让制 C. 世袭制 D. 投票制
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| 3. 难度：中等 | |
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春秋战国乱悠悠。“春秋五霸”、“战国七雄”等争霸局面的出现，源自于哪一制度的衰落？（ ） A. 奴隶制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 禅让制
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| 4. 难度：中等 | |
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公元前770年，周平王将国都从镐京迁至洛邑，从此，中国进入（ ） A. 西周 B. 东周 C. 战国时期 D. 东汉
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| 5. 难度：困难 | |
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著名学者夏鼐说：“商代文化实在是一个灿烂的文明……”“灿烂的文明”包括（ ）
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
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| 6. 难度：困难 | |
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齐桓公称霸、商鞅变法等历史现象反映的时代特征是：（ ） A. 统一多民族国家的巩固 B. 政权分立与民族融合 C. 社会变革与争霸称雄 D. 增强周王室实力
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| 7. 难度：困难 | |
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战国时期引发社会变革的最根本因素是（ ） A. 各国之间频繁的战争 B. 受法家思想的影响 C. 铁器、牛耕的普遍使用 D. 地主阶级为了确立封建统治发展封建经济
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| 8. 难度：简单 | |
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六国的人说“秦国的军队是‘虎狼之师’，秦国的军队打仗，一个个都眼睛都红了，就像猛兽一样，巴不得多砍几个人头”。秦国的士兵之所以能打仗，是因为有一个强大的政策在激励着他们。这个强大的政策是（ ） A. 承认土地私有 B. 编制户口，加强刑罚 C. 奖励军功 D. 奖励生产
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| 9. 难度：中等 | |
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某校七年级一班同学在学习《商鞅变法》时，排练了生动形象的历史剧。下面四位同学模拟发布的告示，不符合史实的一项是（ ） A. 小明：出身贵族的人，爵位保持世袭 B. 小丽：努力种田的人，可以免除徭役 C. 小红：土地属于私有，可以自由买卖 D. 小强：军功卓著的人，授予爵位田宅
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| 10. 难度：简单 | |
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“构成中国内聚性的又一重要因素，是存在着一种可追溯到数千年前、最古老的商朝的书面语。”文中“商朝的书面语”的字体应是（ ） A. 甲骨文 B. 大篆 C. 小篆 D. 隶书
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| 11. 难度：简单 | |
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当前，全球已建成传播中国语言文化为基本任务的“孔子学院”五百多处，儒家思想影响深远。下列属于孔子教育思想的是（ ） A. 为政以德 B. 谦爱、非攻 C. 无为而治 D. 因材施教
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| 12. 难度：简单 | |
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有史学家认为：“孔子的学说在他生前并没有被普遍接受，更不用说贯彻了。……公元前2世纪，孔子的学说被宣布为国家的官方教义或官方信仰。”这一改变是从哪一位皇帝开始的（ ） A. 秦始皇 B. 汉武帝 C. 隋文帝 D. 唐太宗
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| 13. 难度：中等 | |
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他被誉为“中国走向世界第一人”，司马迁评价他“凿空西域”。他毕生的坚韧探索，不仅促进了各个民族的交流融合，更深刻地拓展了一个民族看世界的大视野。“他”是（ ） A. 蒙恬 B. 卫青 C. 张骞 D. 霍去病
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| 14. 难度：简单 | |
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新疆是我国领土不可分割的一部分。新疆隶属于我国中央政府的管辖开始于（ ） A. 丝绸之路的开通 B. 西域都护的设立 C. 三国鼎立局面的形成 D. 秦统一六国
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| 15. 难度：中等 | |
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学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。下列对秦汉时期阶段特征的归纳描述，正确的是( ) A. 国家的产生和社会变革 B. 政权分立与民族融合 C. 统一国家的建立 D. 繁荣与开放的社会
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| 16. 难度：中等 | |
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“……由是操之势力，不能复至南方，而三国之势遂定。”奠定这一局面的战役是（ ） A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战
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| 17. 难度：中等 | |
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电视剧《三国》曾在各大卫视的热播，“三国热”再次升温，下面对三国鼎立局面的评价，正确的是（ ） A. 封建国家分裂，不利于统一 B. 战乱频繁，破坏了社会经济 C. 破坏了民族关系，不利于民族融合 D. 魏蜀吴三国实现区域性统一，对推动当地社会发展做出重要贡献
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| 18. 难度：中等 | |
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三国时代，波澜壮阔、英雄辈出。下列史实不是发生在这一时期的是（ ） A. 曹操和孙刘联军在赤壁大战 B. 曹丕自称皇帝，国号魏 C. 刘备在成都称帝，国号汉 D. 孙权称王，国号吴
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| 19. 难度：简单 | |
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如下图中，序号①②③所代表的政权名称依次是
A. 魏、吴、蜀 B. 魏、蜀、吴 C. 吴、蜀、魏 D. 蜀、吴、魏
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| 20. 难度：简单 | |
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“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。东晋南朝时期，江南地区得到开发，经济迅速发展的最主要原因是（ ） A. 江南优越的自然条件 B. 统治者的重视 C. 北方人口大量南迁 D. 推广和改进犁耕
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| 21. 难度：简单 | |
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“皇帝总是对胡汉联姻龙颜欣慰，在御座上指派各皇弟应聘各汉族臣僚的女儿之姻缘。他 还把自己的鲜卑复音姓氏改称‘元宏’。”材料中这位“皇帝”这些做法的历史作用是（ ） A. 确立了儒家学说的正统地位 B. 完成了国家大一统 C. 抵御了外来侵略 D. 促进了民族融合
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| 22. 难度：中等 | |
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北魏孝文帝改革的措施中，最有利于吸收汉族先进文化的是( ) A. 采用汉制汉礼 B. 使用汉姓 C. 与汉族通婚 D. 迁都洛阳
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| 23. 难度：中等 | |
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下图是中国历史朝代顺序示意图的一部分，其中，①处的政权名称是
A. 陈 B. 东晋 C. 宋 D. 前秦
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| 24. 难度：中等 | |
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A. 秦、春秋、西晋、南北朝、东汉 B. 春秋、秦、南北朝、西晋、东汉 C. 春秋、秦、东汉、西晋、南北朝 D. 春秋、秦、东汉、南北朝、西晋
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| 25. 难度：中等 | |
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“农圣”贾思勰的《齐民要术》既总结了汉族先进的农业生产技术，又记录了鲜卑族的畜牧经验。这反映了( ) A. 北方民族交融的发展 B. 畜牧业居于生产主导地位 C. 鲜卑族与汉族习俗相同 D. 南方成为当时的经济中心
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| 26. 难度：困难 | |
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制作历史资料卡片，是历史学习的重要方法。中国传统文化博大精深，源远流长，许多杰出人物作出重大贡献，请你完成以“中国传统文化发展”为主题的历史人物资料卡片。
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| 27. 难度：简单 | |
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一个民族的文化，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则，是民族赖以生存的支柱和灵魂。阅读下列材料，回答问题。 材料一
（1）材料一中图1的体例是什么？图2作品有“天下第一行书”的美誉，其作者是谁？ 材料二 子曰：“唯仁者能好人，能恶人。”子日：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” ——《论语》 （2）以上材料体现了孔子怎样的思想主张？谈谈这种思想主张对当今社会有什么作用。 材料三
（3）材料三中的两位人物分别是我国古代著名的医学家和数学家。请你任选一位，说明他的成就。 （4）综合以上探究，你觉得我们应该如何对待传统文化？
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| 28. 难度：简单 | |
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阅读下列材料，回答问题。 材料一：秦新破六国。丞相绾建议置王以镇之，“始皇下其议于群臣”，最后，秦始皇采纳了李斯的意见，废古封国制而以……去代替。以当时其具体情况来说……推行到如何程度，不可详知。但从制度本身来说……是以地缘本位的地方政权取代了以血缘关系为本位的地方政权，这是地方政权封建化的主要标志。 ——白寿彝《中国通史》 材料二：“今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合从以逆京师……愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。” 材料三：“孝武初立，卓然罢黜百家，表章六经，遂畴咨海内，举其俊茂，与之立功。兴太学，修郊祀，改正朔……” (1)根据材料一，秦朝“地方政权封建化”的标志性事件是什么？它的推行有何历史作用。 (2)材料二中这段话是谁说的？这个建议的实行解决了西汉王朝面临的什么严重问题？ (3)材料三反映了这位皇帝为加强中央集权而采取的什么措施？这对中国历史发展产生了什么深远影响？ (4)根据上述问题并结合所学知识指出，三则材料反映的历史事件有何共同作用？
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| 29. 难度：困难 | |
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改革和统一是社会前进的动力。 材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷 ——《汉书.食货志》 （1）据材料一回答：“商君”是谁？归纳“商君”改革的两项措施。商君的做法和“始皇”“并天下”有何关系？ 材料二：
（2）据材料二回答：秦始皇为加强统治，在政治上创立了什么制度？为促进经济文化的交流，他又采取哪两项措施？ 材料三：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强 ——《史记.李斯列传》 （3）材料一、三的作者对商鞅变法各持什么态度？
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| 30. 难度：困难 | |
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历史地图是我们学习历史、分析历史、理解历史的重要工具。根据下列历史地图并结合所学知识，回答问题。
请回答：（1）图一局面的建立者是谁？为巩固辽阔疆域，秦朝在地方上实行了什么行政制度？ （2）读图二，西汉政府在E处设置了什么机构？这一机构的设立有何重要的历史意义？ （3）结合图二和所学回答，为加强中央对地方的控制西汉采取了哪些措施？ （4）读图三，D处的战争奠定了三国鼎立局面的基础，说出该战争名称。 （5）根据以上地图并结合所学知识，分别总结概括说出秦汉时期和三国两晋南北朝时期的时代特征。
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| 31. 难度：中等 | |
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战国时期,各诸侯国为了富国强兵,对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。 （1）商鞅变法得到了谁的支持？他的变法从何时开始？ （2）某班举行了儒家、道家、法家“谏秦王”的历史剧表演，你认为“商鞅”站在哪一边？试说明你的理由。 （3）结合变法内容回答：在商鞅变法后，某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等，那么他最合法的途径是什么？ （4）商鞅后来被车裂而死，那么他变法的目的达到没有？请说明理由。 （5）通过以上探究，想一想改革给了你什么启示？
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| 32. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，回答问题。. 材料一：中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）。
材料二：西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下。 ——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》 材料三：秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。 ——《“大一统”之梦》 （1）材料一示意图中的①、②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？ （2）据材料二，归纳西周实行政治制度的作用。 （3）结合材料三和所学知识，秦朝统治者用以“规范，整齐”思想的措施是什么？汉武帝选择的“统治思想”是什么？ （4）综上所述，概括指出中国历史发展的主旋律。
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| 33. 难度：中等 | |
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丝绸之路是指起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代路上商业贸易路线。学完丝绸之路后，701班历史小组开展主题为“丝绸之路的古与今”研究性学习，请你参与下列活动。 【史书记史】 材料一：《汉书·张骞传》载：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。” （1）材料一中的“然骞凿空”指的是什么事情？ 【看图说史】 材料二：
（2）结合所学知识，请将材料二图中丝绸之路路线中的A、E两处填写完整。 【材料析史】 材料三：通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域，西域的良种马、香料、玻璃、宝石等，以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物，以至多种乐器和歌舞等传入中国。 （3）请你谈谈丝绸之路在中外交往中有何重要地位？ （4）古丝绸之路上美丽富饶的新疆，古时称西域。西汉政府为加强对西域的管辖，设置了什么作为管理西域的最高长官？该设置说明了什么？ 【今人沦史】 材料四：2017年7月14日，“2017.丝绸之路经济带核心区建设项目对接会”在新疆乌鲁木齐举行。此次项目对接会是贯彻落实习近平总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛上的演讲致辞精神、国家推进“一带一路”建设地方工作会议精神，以“弘扬‘丝路精神’，加快‘五大中心’建设”为主题，旨在搭建多方交流合作的投融资平台，形成各方交流合作的长效机制。 （5）据材料回答，中国重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”有什么现实意义？
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