| 1. 难度：简单 | |
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以下各项中，哪些是俄国沙皇亚历山大二世1861年改革的内容 ①农奴在法律上是自由人 ②地主不许买卖农奴 ③削弱大贵族势力 ④农民须出钱赎买份地 A．①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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| 2. 难度：简单 | |
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俄国1861年废除农奴制法令与美国《解放黑人奴隶宣言》都 A．降低了被解放者的政治地位 B．要求被解放者“赎买”土地 C．因为大规模内战而颁布实施 D．有利于各自资本主义的发展
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| 3. 难度：中等 | |
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关于美国南北战争的表述正确的是（ ） ①1861年南方军队挑起内战 ②战争中林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》 ③战争以南方胜利告终 ④它是美国历史上第二次资产阶级革命 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
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| 4. 难度：中等 | |
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构建和谐社会是人类的共同理想，在不同的时期和不同的国家，构建和谐社会所面临的主要历史任务各不相同。在美国南北战争时期，林肯政府构建和谐社会面临的历史任务是 ①摆脱英国殖民统治 ②平定南方分裂叛乱 ③废除黑人奴隶制 ④废除农奴制 A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ②④
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| 5. 难度：简单 | |
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“西方列强打开了日本国门并加强向中国渗透。……后来只有日本能及时进行改革，防止了列强渗透。”日本“及时进行”的改革是( ) A．宪章运动 B.戊戌变法 C.大化改新 D.明治维新
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| 6. 难度：简单 | |
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明治维新领导人说:大凡国之强弱，决定于人民之贫富,人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。下列体现这一主张的措施是 A.消除封建割据，加强中央集权 B.改革封建军制，建立近代化军队 C.提倡文明开化，大力发展教育 D.积极扶持私人兴办企业
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| 7. 难度：中等 | |
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19世纪中期，资本主义性质的革命或改革不包括（ ） A. 美国南北战争 B. 俄国废除农奴制 C. 日本明治维新 D. 中国太平天国运动
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| 8. 难度：简单 | |
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英国资产阶级革命、美国独立战争、俄国1861年改革、日本明治维新的共同作用是( ) A．推翻了殖民统治 B．促进了资本主义发展 C．推翻了封建君主专制 D．建立了资产阶级共和国
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| 9. 难度：简单 | |
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如果你生活在18世纪60年代到19世纪初期，你有可能 A.试乘史蒂芬孙发明的蒸汽机车 B.使用爱迪生发明的电灯 C.在法国的巴黎看到电力铁路的开通 D.从报纸看到比利时人格拉姆发明了电动机
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| 10. 难度：简单 | |
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2011年3月19日，美、英、法等国联手，对利比亚发动代号为“奥德赛黎明”的空袭，利比亚战争由此拉开帷幕。美国等西方国家对利比亚这么感兴趣，其核心利益就在于石油。你知道石油开始成为重要的能源是在 A. 文艺复兴期间 B. 新航路开辟期间 C. 第二次工业革命期间 D. “一战”期间
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| 11. 难度：简单 | |
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“今天是星期天，清晨起来，我一边听着老式的①留声机，一边用②洗衣机洗着衣服，天气很热，③电风扇带来的习习凉风，使我清凉了不少，④远处火车的轰鸣声偶尔响过，思乡之情油然而生。”在某学生写的这篇日记中，属于第二次工业革命成果的有 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③
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| 12. 难度：简单 | |
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某同学利用下边的漫画进行研究性学习，他的研究结论应该是
A. 巴尔干是欧洲战争的“火药桶” B. 人类迈入“电气时代” C. 协约国必将战胜同盟国 D. 凡尔赛体系确立
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| 13. 难度：简单 | |
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南斯拉夫萨拉热窝城有一块石碑上刻着：“1914年6月28日，加夫里诺·普林西普在这里用他的子弹，表达了我们人民对暴虐的反抗和对自由的向往。”碑文记述的这一事件导致了( ) A. 美国南北战争的爆发 B. 第一次世界大战的爆发 C. 科索沃战争的爆发 D. 第二次世界大战的爆发
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| 14. 难度：简单 | |
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第一次世界大战前，徳国外交大臣皮洛夫说：“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。”为了争夺“阳光下的地盘”德国与哪一个国家的矛盾最尖锐 A. 美国 B. 意大利 C. 英国 D. 俄国
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| 15. 难度：中等 | |
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纵观世界近代史，在资本主义制度逐渐确立的过程中，革命和改革是各国走上资本主义发展道路的两种主要方式。阅读下列材料，根据题目要求回答问题： 材料一：
材料二：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民。”“请诸位深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一做到了。” ——俄国沙皇亚历山大二世 材料三：当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。 ——《世界史·近代史稿》 (1)材料一中两幅图片分别标志着哪两场重大革命事件的爆发？ (2)材料二反映的俄国改革废除了什么制度？开展这场改革的目的是什么？ (3)材料三中所说日本的“社会变革”历史上称为什么？请指出这场“社会变革”中最富远见的一项措施是什么？ （4）材料二、三所涉及两场改革的性质是什么？改革给这两个国家历史发展都产生了怎样的积极影响？
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| 16. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，根据题目要求回答问题： 材料一：18世纪中期到19世纪中期，以瓦特蒸汽机为代表的“蒸汽革命”引发了欧洲生产的革命，……英国引领了这一历史发展的潮流，取得了技冠群雄、傲视全球的辉煌成果。 (1)材料一中“生产的革命”指什么？英国能够“引领了这一历史发展的潮流”的前提条件是什么？ 材料二：
(2)材料二中的发明创造分别是哪种新能源和新动力的应用？ (3)根据材料三并结合所学知识指出：在社会生产发展的同时，出现了什么问题？ （4）结合所学知识，谈谈你对以上三则材料的认识。
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| 17. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
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阅读下列材料，根据题目要求回答问题： 材料一：英、法、美、德在世界工业生产中比重的变化（1870年～1913年）
材料二：1870～1913年法国、德国、美国工业生产增长情况
材料三：
材料四：1914年8月4日，德国政府声称“战争会迅速结束……”在运送德军的火车上涂写着“去巴黎吃早饭……”的字句。法国的运兵车上也涂有“在圣诞节回家”的口号。新招募的法国士兵高唱《马赛曲》，兴高采烈地从火车站出发，“枪尖上插着鲜花”，脸上露着微笑，似乎把这次军事行动当作“从巴黎到柏林令人振奋的旅行”。 （1）跟据材料一分析：19世纪末20世纪初期美德和英法的经济发展有了怎样的变化？导致变化的的最主要原因是什么？ （2）材料一反映的变化与材料二显示的情况说明了什么问题？它直接导致了什么后果？ （3）根据材料三填出图中A、E字母所代表的国家名称。写出近代产生于A、E两国的思想理论成果。并举出19世纪中期以来两国长期对立的主要表现。
（4）材料四中的“战争”是指什么？结合所学知识指出：该战争的性质是什么？并运用有关史实戳穿材料四中“战争会迅速结束”以及战争是“令人振奋的旅行”的谎言。 （5）当战争的硝烟逐渐散去的时候，当世界沉浸在喜悦与悲伤、希望与绝望、激情与冷漠之中时，一个巨大的历史命题重新摆在人类面前：怎么样才能避免这一切重演呢？请谈谈你的看法。
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