| 1. 难度：简单 | |
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欧洲启蒙运动兴起的前提条件是( ) ①资本主义迅速发展 ②新航路的开辟 ③文艺复兴运动的进行 ④自然科学的长足发展 ⑤法国大革命的胜利 A．①② B．②⑤ C．①③ D．①④
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| 2. 难度：简单 | |
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“三百年前，人类的思想还充斥着迷信和恐惧，水为什么会往低处流？太阳为什么会升起落下？这些今天看来简单至极的问题，在当时却是根本无法认识和把握的。”材料中的问题被人类破解的标志性科学成就是 A. 阿基米德浮力定律 B. 牛顿力学 C. 达尔文进化论 D. 陈国达地洼学说
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| 3. 难度：简单 | |
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有人说：“自达尔文之后，一切自诩永远伟大光荣正确的上帝、天庭及其他神灵统统灰飞烟灭，人类，终于可以自信地挺直腰杆翻身做主人了。” 这样说是因为达尔文（ ） A.论述了万有引力定律 B.指出了一切物种都处于相对稳定的状态之中 C.揭示了时间与空间的辩证关系 D.主张物竞天择、适者生存、优胜劣汰
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| 4. 难度：简单 | |
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在一次历史知识竞赛中，主持人对选手提问：“下列世界名人及其成就关联正确的是哪几项？”选手正确的回答应该是 ①但丁——《神曲》 ②达尔文——《最后的晚餐》 ③贝多芬——《英雄交响曲》 ④莎士比亚——《哈姆雷特》 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
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| 5. 难度：简单 | |
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一个曾叱咤欧洲几十年，所颁布的法典为欧洲许多国家借鉴和仿效；另一个是欧洲最伟大的音乐家，他的音乐反映了民主革命的精神。一部《英雄》交响曲把两个伟大的人物紧紧地连在一起。这两人是欧洲同时代的人物，指的是 A. 罗伯斯庇尔和凡•高 B. 克伦威尔和莎士比亚 C. 华盛顿和贝多芬 D. 拿破伦和贝多芬
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| 6. 难度：简单 | |
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20世纪最后一期的《时代周刊》评选出了一位“世纪人物”，《时代周刊》称他为“天才、政治难民、人道主义者、原子和宇宙谜的开启者”。这位“世纪人物”应是 A. 牛顿 B. 爱迪生 C. 达尔文 D. 爱因斯坦
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| 7. 难度：简单 | |
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下列与英国有关的科学成就或文学作品属于l8世纪的有( ) ①牛顿的《自然哲学的数学原理》 ②瓦特制成改良的蒸汽机 ③《哈姆雷特》 ④达尔文的《物种起源》 A．①②③ B．①②③④ C．②③ D．②③④
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| 8. 难度：简单 | |
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“（人们）开始穿与以前不同的服饰，不再把全部思想与精力集中在天堂、等待幸福的永生上，而是试图在今生，在地球上建立他们的天堂。”这样的“改变”始于 A. 文艺复兴 B. 新航路开辟 C. 资本主义制度建立 D. 启蒙运动
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| 9. 难度：简单 | |
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下列对理性主义理解不正确的一项是( ) A．用科学知识来认识事物 B．对客观事物进行合理的分析、思考、判断和处理 C．人类应该依据自己的理性去行事 D．人类应该相信“神”和“天意”，并依赖它去生活
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| 10. 难度：简单 | |
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19世纪后半期，欧洲某人用下面的漫画讽刺达尔文的 （ ）
A．《物种起源》中的观点 B．从事基督教神学研究 C．经常进行野外考察 D．整天玩乐学业荒废
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| 11. 难度：简单 | |||||||||
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请你根据表格提供的信息，完成“姓名”一栏的填写应是（ ）
A.但丁 B.达·芬奇 C.伏尔泰 D.达尔文
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| 12. 难度：简单 | |
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列夫•托尔斯泰被列宁称为“俄国革命的镜子”、“一个天才的艺术家”，他一生中创作了许多长篇小说。以下属于他的作品是（ ） A. 《战争与和平》 B. 《哈姆勒特》 C. 《威尼斯商人》 D. 《仲夏夜之梦》
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| 13. 难度：简单 | |
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英国皇家学会在2005年进行了一场“谁是科学史上最有影响力的人”的民意调查，牛顿被认为比爱因斯坦更具影响力。他对近代自然科学的发展影响最大的成就是 A. 发现万有引力定律 B. 创建微积分 C. 总结出力学三定律 D. 确定冷却定律
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| 14. 难度：中等 | |
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为核能的开发提供理论依据的科学家是 A.牛顿 B.达尔文 C.伏尔泰 D.爱因斯坦
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| 15. 难度：简单 | |
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“我的作品就是我的肉体和灵魂。为了它，我甘冒失去生命和理智的危险。”提出这一思想的是( ) A. 托尔斯泰 B. 凡·高 C. 贝多芬 D. 莎士比亚
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| 16. 难度：简单 | |
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科学家拉格朗日把17世纪的《自然哲学的数学原理》誉为人类心灵的最高产物，并说：“因为宇宙只有一个，而在世界历史上也只有一个人能做它的定律的解释者。”拉格朗日所褒誉的这个人是（） A. 伽利略 B. 牛顿 C. 达尔文 D. 爱因斯坦
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| 17. 难度：困难 | |
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提出“地球是宇宙的中心”—“太阳是宇宙的中心”—“宇宙是无限的，没有中心”的科学家依次是（ ） ①哥白尼 ②布鲁诺 ③托勒密 ④伽利略 A、②③④ B、①②③ C、③①② D、②①③
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| 18. 难度：简单 | |
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“理性”是启蒙运动的核心，是指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。“理性”“自然法”等是当时思想家们常常挂在嘴边的词汇。启蒙思想家热衷“理性”一词是由于( ) A. 自然科学的发展 B. 新航路的开辟 C. 人文主义的出现 D. 资本主义兴起
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| 19. 难度：简单 | |
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2009年2月12日，世界上许多国家举行活动，隆重纪念一位科学家诞辰200周年及其巨著《物种起源》发表150周年。活动纪念的这位科学家是( ) A. 牛顿 B. 达尔文 C. 爱因斯坦 D. 哥白尼
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| 20. 难度：简单 | |
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这是一部具有史诗和编年史特色的巨著，小说结构宏大，人物众多，描绘了当时俄国从城市到乡村的广阔社会生活画面，歌颂了俄国人民的爱国热情和英勇抗击拿破仑侵略的斗争精神。这部小说是（ ） A. 《战争与和平》 B. 《安娜•卡列尼娜》 C. 《静静的顿河》 D. 《钢铁是怎样炼成的》
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| 21. 难度：简单 | |
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历史学家怀特在为《纽约时报杂志》撰写纪念美国建国日的文章中说，“到杰斐逊起草宣言时，人们已在战场上为那些新学到的自由而战”。美国人新学到的“自由”来自 A. 杰斐逊 B.马克思 C.华盛顿 D.伏尔泰
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| 22. 难度：简单 | |
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1791年巴黎10万人参加他的骨灰迁葬仪式,在街头迎送灵柩的达60多万人，灵车上写着：“他是诗人、哲学家、历史学家，他使人类的理性迅速发展,他教导我们走向自由。”他就是（ ） A. 但丁 B. 伏尔泰 C. 托尔斯泰 D. 达尔文
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| 23. 难度：中等 | |
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“我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。”法国启蒙思想家伏尔泰的这句名言突出捍卫了 A. 人的平等权 B. 人的自由权 C. 私有财产神圣不可侵犯 D. 立法、司法和行政三权分立
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| 24. 难度：中等 | |
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阅读下列材料： 《英雄交响曲》共分4个乐章。第一乐章描写战斗的英雄形象和巨大的紧张斗争场面。第二乐章描写悲剧性的葬礼。第三、四乐章描写英雄的最后胜利和革命时代广大人民群众的狂欢。整部作品表达了英雄为未来幸福而献身的深刻内涵。 请回答： ①《英雄交响曲》是谁的作品？他为什么把该作品命名为《英雄交响曲》？ ②这部作品反映了作者的什么思想？
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| 25. 难度：中等 | |
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阅读下列材料： 材料一：一个不幸的人，贫穷，残疾，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的——那是可以总结他一生，可以成为一切英勇心灵箴言的“用痛苦换来的欢乐”。 ——罗曼•罗兰 材料二：是的，我感到我的青春还刚开始。每一天我都向着那个仿佛感觉到但又说不清的目标靠近……我要扼住命运喉咙，它绝不能够使我屈服。哦，能生活1000次是多么好啊！ ——贝多芬 请回答： ①材料一是罗曼•罗兰对谁的评价？ ②从材料二中可看出贝多芬具有哪些优秀品质？ ③结合所学知识说一说我们应该学习贝多芬的哪些精神。
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| 26. 难度：中等 | |
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阅读下列材料
请回答： （1）分别写出上述三段材料所反映的思想解放运动的名称。 （2）上述三场思想解放运动的共同点是什么？
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| 27. 难度：简单 | |
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纵观中国历史，清朝前期是封建社会的又一次太平盛世；横看世界历史，清朝前期又是一个不完美的盛世。阅读下列材料，完成相关问题。 材料一 在清兵入关的同时，英国的议会和国王之间在国王征税的权力问题上，发生了严重的冲突。议会民军在克伦威尔领导下，击败了皇家军队，而且以议会审判，判决将国王查理一世送上断头台……英国的这次革命，开启了新的国家体制。 ——许倬云著《中西文明的对照》 材料二 它的设立与雍正初清廷向西北用兵有密切关系……它所承办的均为军国大政，且有人事咨询权……但是，它又只起承旨、草诏、代发的作用，类似皇帝的秘书班子。 ——中国社会科学院历史研究所编《简明中国历史读本》 材料三 这一进步发生在16、17世纪，这方面的伟人有哥白尼、伽利略和牛顿……早期阶段最杰出的人物是牛顿……人们开始把牛顿的物理学分析方法应用于整个思想和知识领域，不仅应用于物理领域，而且应用于人类社会。 ——（美）斯塔夫里阿诺斯著《全球通史——从史前史到21世纪》 材料四 清朝前期编纂了一批类书、政书、字典、律例、军事方略、诗文汇集……在《四库全书》编纂期间，凡是不利于清朝的，或是触犯了他们的忌讳的，都要加以删除和窜改，或是大量地进行销毁，甚至连宋代的书写到抗金的，明代的书写到抗元的，也遭到同样的厄运。 ——孔立编《中国历史小丛书》 材料五 康、雍之世，政治还算清明，财政亦颇有余蓄。到乾隆时，虽然政治业已腐败，社会的元气，亦已暗中凋耗了，然表面上却还维持着一个盛况……清朝的衰机，可说是起于乾隆之世的。 ——吕思勉著《吕著中国通史》 （1）材料一中，“英国的这次革命”爆发于哪一年？“新的国家体制”开始确立的标志是什么？ （2）材料二中的“它”指什么？ （3）根据材料三并结合所学知识，分析“这一进步发生在16、17世纪”的根本原因及“这一进步”产生的影响。 （4）如何评价材料四中清朝前期统治者的“编纂”行为？ （5）综合上述材料并结合所学知识，分析导致材料五中“清朝的衰机”的内部因素。
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