| 1. 难度：简单 | |
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人和动物最根本的区别是（ ） A. 是否会说话 B. 是否会用火 C. 是否会制造和使用工具 D. 是否会直立行走
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| 2. 难度：简单 | |
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化石是研究人类起源的主要证据。下侧是根据化石复原的原始人头像示意图，这种原始人曾经居住于现在的（ ）
A. 云南境内 B. 北京境内 C. 陕西境内 D. 浙江境内
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| 3. 难度：简单 | |
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穿越时空隧道，两位元谋人和两位北京人在各自介绍自己的情况，其中有两人的说法是错误的，请你指出来 ①元谋人甲：我是目前世界上已知的最早的人类 ②元谋人乙：我因发现于云南元谋而得名 ③北京人甲：我还保留着猿的一些体质特征 ④北京人乙：我已经能够人工取火 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
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| 4. 难度：中等 | |
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下列考古发现，能够证明半坡居民比北京人进步的是 ①打制石器 ③鱼纹彩陶盆 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
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| 5. 难度：简单 | |
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考古发现是研究史前时期历史的主要途径之一。下列考古发现的遗迹、遗址、实物等适合研究中国远古社会人类生产生活状况的是 ①北京人用火遗迹 ③战国铁农具 A. B. C. D. ④
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| 6. 难度：简单 | |
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与“黄河流域”“半地穴式房屋”“粟”等关键词有关的古人类活动遗址应是（ ）。 A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 半坡遗址 D. 河姆渡遗址
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| 7. 难度：中等 | |
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考查历史遗址是我们学习历史最直观的方法，下面是保留了我国原始社会人类生活的遗址，依据时间先后顺序排列正确的是 ①半坡遗址 ②元谋人遗址 ③北京人遗址 ④河姆渡遗址 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ③①②④ D. ②③④①
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| 8. 难度：简单 | |
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下列哪些现象是原始农业出现的标志？ ①农作物出现 ②家畜饲养 ③聚落 ④城市的出现 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④
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| 9. 难度：困难 | |
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如果要研究原始人类的生产生活状况，最科学的方法是 A. 大胆发挥想象 B. 搜集神话故事 C. 依靠民间传说 D. 研究远古化石
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| 10. 难度：中等 | |
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2014月5日，甲午年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县黄帝陵揭幕，来自全国各地的人及海外华人华侨近万人参加典礼。下列有关黄帝的叙述不正确的是 A. 建造宫室、车船，制作兵器、衣裳 B. 让下属发明文字、算盘和音律 C. 他是传说时代的治水英雄 D. 妻子嫘祖发明养蚕抽丝技术
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| 11. 难度：中等 | |
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你认为公元前2070年，这一年属于公元前 A. 20世纪前期 B. 20世纪后期 C. 21世纪前期 D. 21世纪后期
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| 12. 难度：中等 | |
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如果你是生活在商朝的人，以下哪个情节是不合理的 A. 能够吃上米饭 B. 我很喜欢街上卖的玉人和青铜猪尊 C. 我听爷爷说是商汤把都城迁到殷，我们的国家才好起来 D. 隔壁的巫师大叔整日用青铜刀刻写甲骨文
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| 13. 难度：中等 | |
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西周“国人暴动”发生于公元前841年，你认为它距今（2017年）应该是 A. 2857年 B. 2858年 C. 2856年 D. 2855年
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| 14. 难度：中等 | |
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下列图片，能体现四川独特青铜文化的是 A. C.
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| 15. 难度：简单 | |
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“礼乐征伐自天子出”指的是我国古代哪一时期的政治格局？ A. 西周时期 B. 春秋时期 C. 战国时期 D. 商朝
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| 16. 难度：中等 | |
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西周末年，昏庸的周幽王上演了一场“烽火戏诸侯”的闹剧。诸侯率兵前往护卫周王是遵守了 A. 禅让制的规则 B. 封建制的法则 C. 分封制的义务 D. 世袭制的传统
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| 17. 难度：中等 | |
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某同学利用下边的地图进行研究性学习。他研究的内容应是
A. 西周分封 B. 春秋五霸 C. 战国七雄 D. 秦灭六国
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| 18. 难度：中等 | |
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记听课笔记是历史学习的好习惯，小张在笔记本中记录了以下关键词：一分为二、民族交融、局部统一、灾难等。由此判断，他学习的主要内容是在归纳整理 A. 春秋战争的原因 B. 春秋战争的评价 C. 春秋战争的经过 D. 春秋战争中的成语典故
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| 19. 难度：简单 | |
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根据史书记载，西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩下170多个，战国之初，只有十几个了。这反映了历史发展的趋势是（ ） A. 弱肉强食 B. 国家的数量越来越少 C. 国家逐步走向统一 D. 适者生存
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| 20. 难度：中等 | |
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中国几千年历史文化凝结了许多成语故事，其中不少成语故事闪烁着睿智的光芒，成为传统文化瑰宝。以下发生在战国时期的成语故事有 ①卧薪尝胆 ②围魏救赵 ③纸上谈兵 ④退避三舍 A. ①④ B. ②③ C. ②③④ D. ①②③④
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| 21. 难度：简单 | |
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观察下边战国形势图，其中①、②、③、④四处分别为
A. 燕、楚、齐、秦 B. 燕、齐、秦、楚 C. 齐、秦、楚、燕 D. 楚、燕、齐、秦
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| 22. 难度：简单 | |
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战国七雄中，韩、赵、魏由春秋时的哪一个诸侯国分裂而成（ ） A.秦国 B.齐国 C.晋国 D.楚国
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| 23. 难度：中等 | |
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以下能表明战国时期生产力发展重要标志的是 ①石斧 ②铁农具 ③牛耕 ④骨耜 A. ①②③④ B. ①②④ C. ②③ D. ③④
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| 24. 难度：中等 | |
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某中学七年级（1）班学生王小明上课期间玩手机，被告知家长。她妈妈见她回到家就用棍子打，爷爷赶紧上前说：“要说服教育，不要打。”你认为爷爷的话和我国古代哪一学派的主张最接近 A. 儒家 B. 墨家 C. 道家 D. 法家
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| 25. 难度：简单 | |
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下列搭配中正确的一项是 A. 老子——《春秋》——切事物都有对立面，对立的双方能相互转化 B. 孟子—《道德经》——反对一切战争，“仁政”治国 C. 孔子——《论语》——“仁”，“为政以德” D. 韩非子——《孙子兵法》——“兼爱”、“非攻”
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| 26. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，回答问题： 材料一：“溥天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。” ——《诗经》 材料二：“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。” ——《荀子》 （1）上述两则材料反映了西周实行的什么制度？实行这一制度的主要目是什么？ （2）根据材料二回答，当时一共有多少个封国？受封者拥有什么权利？ （3）根据所学知识回答，这一制度有何作用？
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| 27. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，回答问题： 材料一：古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，A带领人们用疏导的方法治理洪水，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上安定的日子。 材料二：B和儿子一起，带领人民化害为利，在成都岷江流域修建了大型水利工程，使成都平原成为“天府之国”。 （1）材料一和材料二中的两位水利专家A和B分别指的是谁? （2）材料二中的大型水利工程指的是什么？它有哪三大主体工程？如果你是当今这一工程的旅游形象宣传大使，请为其写一条宣传语。 （3）你认为A和B两个历史人物身上有什么优秀品质值得我们学习？
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| 28. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，回答问题。 材料一：卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近... ——《战国策》 材料二：鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的人可以免除徭役，弃农经商或因懒惰而贫穷的人，连同家属被罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人。确立县制，由国君直接派官吏治理。 材料三：公元前338年，孝公病逝，太子即位，即秦惠文王。同年，守旧贵族诬告他“谋反”，处之以车裂，灭三族。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。 (1) 根据材料一和所学知识回答，“卫鞅”指谁？他属于什么学派？他在谁的支持下进行了变法？ (2)根据材料二回答，假如你是生活在当时秦国的一位农民，你会支持变法吗？为什么？（不得完全抄原文）材料二中有利于加强中央集权的措施是什么？ (3)根据以上材料和所学知识回答：为什么旧贵族会反对变法，诬告他谋反？你认为变法对秦国产生了什么影响？
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| 29. 难度：中等 | |
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某校初一年级的历史老师为提高同学们学习历史的兴趣，举行了一次历史知识竞赛。各小组抽签决定他们的必答题。以下是其中第1组、第2组抽到的题目，请帮助他们回答。 （1）第1组：请按时间先后顺序写出至今为止学到的朝代名称和它们建立的时间 （ 年）； （ 年）； （ 年）； （ 年）； （2）第2组：名词解释 反戈一击： 温故知新：
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