| 1. 难度：简单 | |
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“秦皇汉武，唐宗宋祖”都是中国历史上有名的皇帝，其中建立北宋的“宋祖”是( ) A. 刘备 B. 李世民 C. 杨坚 D. 赵匡胤
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| 2. 难度：简单 | |
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结束五代十国分裂局面，统一了中原和南方地区的是( ) A. 北宋 B. 南宋 C. 辽 D. 元朝
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| 3. 难度：中等 | |
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削弱相权是中国古代加强皇权的重要手段。宋太祖削弱相权的措施包括( ) A. 减少宰相人数 B. 派文臣担任各地州县的长官 C. 设置相当于副宰相的若干人与宰相共同议政 D. 集中宰相的军政、财政大权
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| 4. 难度：简单 | |
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为了把地方财赋收归中央，造成“外州无留财”的局面，宋太祖采取的措施是( ) A. 频繁调动州县长官 B. 设置通判 C. 设置转运使 D. 派文臣担任州县长官
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| 5. 难度：简单 | |
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北宋时，“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，凯歌而还，献捷太庙，其荣亦不及矣”。这反映了当时政府 A. 渴望夺回幽蓟地区 B. 崇武抑文 C. 委派文官主持军务 D. 重文轻武
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| 6. 难度：简单 | |
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宋初以“重文轻武”为基本国策，大量提拔文人担任官职，这些受提拔的人主要来源于( ) A. 开国功臣 B. 皇亲国戚 C. 科举考试 D. 地方推荐
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| 7. 难度：简单 | |
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“兵无常帅，帅无常师”，“兵不识将，将不识兵”，“元戎不知将校之能否，将校不识三军之勇怯,各不相管辖”,此类现象最有可能出现于( ) A. 汉朝 B. 隋朝 C. 唐朝 D. 宋朝
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| 8. 难度：简单 | |
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秦汉时期，丞相一职由一人担任，隋唐时期三省长官都是丞相，到北宋相当于丞相的官员就更多了。这一现象反映的实质问题是( ) A. 中央对地方的控制日益加强 B. 皇权进一步加强 C. 丞相权力不断加强 D. 民主政治逐渐完善
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| 9. 难度：中等 | |
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宋太祖去世前立遗嘱说：你们子孙相传，绝对不能杀一个读书人。他之所以这样做，主要是（ ） A. 宋代吸取前代教训，重文轻武 B. 宋太祖重视教育 C. 文人忠君思想浓厚 D. 宋太祖出身文人
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| 10. 难度：简单 | |
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下列对宋朝重文轻武政策的评价中,不确切的是( ) A. 扭转了五代十国时期尚武轻文的风气 B. 杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生 C. 有利于政权的稳固和社会的安定 D. 宋朝的各种矛盾越来越尖锐
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| 11. 难度：简单 | |
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（2016·山东聊城·5）“朝廷在故都时，实仰东南财赋，而吴中又为东南之根柢。语曰：‘苏湖熟，天下足’”南宋诗人陆游这段话中的“故都”是指（ ） A. 长安 B. 临安 C. 建康 D. 东京
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| 12. 难度：中等 | |
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宋朝采取重文轻武政策的原因是（ ） A. 防止武将专政弊端 B. 统治者是文臣出身，因此重视文臣 C. 文臣才能突出，堪当大任 D. 武将无能
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| 13. 难度：中等 | |
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人民法院报2016年10月8日文章：宋朝司法中的“情理法不协”及对判例的影响。下列与科举有关的措施出现在宋朝的是（ ） A. 创立考试办法选拔官员 B. 开创进士科 C. 增加科举取士名额，提高进士地位 D. 增加科举考试科目
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| 14. 难度：简单 | |
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“陈桥兵变”讲的是下列哪一个人的历史故事 （ ） A. 宋太祖 B. 宋太宗 C. 宋真宗 D. 宋神宗
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| 15. 难度：简单 | |
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阅读下列材料： 材料一 赵匡胤称帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出“削夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” 材料二
材料三 “国家用人之法，非进士及第者，不得美官。” ——魏泰《东轩笔录》 请回答：(1)从材料一中找出赵普建议赵匡胤加强中央集权的原因和措施的语句。 （2）根据所学知识，指出北宋初期治国方略，并分析其利弊。 (3)识读材料二并结合所学知识，说明宋代是怎样发展科举制的。 (4)结合所学知识，说出材料三中的现象与宋朝实行的哪一国策有关？
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| 16. 难度：简单 | |
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问题探究，展示交流 探究一：北宋建立的方式与西汉、唐朝有何不同？ 探究二：宋太祖加强中央集权的举措有什么背景？主要有哪些举措？这些举措对北宋产生了怎样的影响？ 探究三：北宋的科举制有什么发展？科举制对教育有什么影响？
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