| 1. 难度：简单 | |
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在北京周口店的北京人遗址考古发现：10多万件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰烬，其中最厚的灰烬可达4米。灰烬里有很多石头、骨头和朴树子等。这些考古发现说明北京人（ ） ①会制造石器②会种植粟③会使用火和保存火种④保留了猿的某些特征。 A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④
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| 2. 难度：简单 | |
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传说4 000多年以前，黄河中下游地区有一位杰出的部落首领。他教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜，教人们通商交换，他是（ ） A. 蚩尤 B. 黄帝 C. 炎帝 D. 大禹
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| 3. 难度：简单 | |
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在古希腊神话中，众神经常参加人间战争。传说在中国古代，也有一场“风伯御风，雨师行雨”的战役。在这场战役中，炎帝黄帝部落打败蚩尤部落。该战役发生在哪里（ ） A. 牧野 B. 涿鹿 C. 长平 D. 城濮
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| 4. 难度：简单 | |
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考古学家在西安附近的原始农耕村落遗址中发现大量的粟粒。据此，该处原始居民可能（ ） A. 种植粮食作物 B. 制造陶器 C. 发明舟车 D. 铸造青铜器
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| 5. 难度：简单 | |
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1973年，浙江省余姚市农民在建排涝站挖地基时，意外地发现一处原始时期人类生活遗址。遗址中有稻谷、稻秆堆积。这处遗址是 A. 北京人遗址 B. 山顶洞人遗址 C. 半坡人遗址 D. 河姆渡人遗址
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| 6. 难度：简单 | |
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如果拍摄一部原始社会部落联盟时期的电视连续剧，能够出现的情节是（ ） A. 炎帝发明指南车打败蚩尤 B. 尧发明了文字 C. 大禹治水“三过家门而不入” D. 年老的禹经过考察让位于舜
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| 7. 难度：简单 | |
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数轴记忆是学习历史的方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中①处应该是
A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝
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| 8. 难度：困难 | |
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《左传》记载：“夏有乱政，而作禹刑。”这说明夏朝的国家机构是 ( ) A. 维护社会治安的工具 B. 奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具 C. 为平民服务的国家机构 D. 攻打外国拓展疆土的工具
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| 9. 难度：简单 | |
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古代中国，朝代更替，江山改名换姓，是常有的事。下列历史事件中，导致朝代更替的是（ ） A.盘庚迁殷 B.武王伐纣 C.周平王迁都 D.国人暴动
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| 10. 难度：简单 | |
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据《变迁中的古代社会》统计，公元前722年至前464年的259年中，38年没有战争；公元前463年至前222年的242年中，约89年没有战争。这一“变迁”的历史时期是( ) A. 夏商时期 B. 西周时期 C. 春秋战国时期 D. 秦汉时期
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| 11. 难度：简单 | |
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王老师从网上搜集到下面三则资料做课件。由此，我们可以判断王老师的课件内容应属 ( ) ①桂陵之战 ②马陵之战 ③长平之战 A. 西周兴亡 B. 春秋争霸 C. 战国称雄 D. 商鞅变法
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| 12. 难度：中等 | |
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下列关于孔子在教育方面的贡献，说法不正确的是 ( ) A. 他创办私学，打破官府对教育的垄断 B. 他编订《诗》《书》和《春秋》等作为教材，丰富了教学内容 C. 他坚持因材施教、启发诱导等教学方法 D. 他晚年编订的《论语》为后人研究孔子提供了宝贵资料
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| 13. 难度：简单 | |
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春秋战国时期，社会急剧变化，学派林立。其中儒家代表人物孟子的主张是（ ） A. 反对侵略战争，支持正义战争 B. 主张改革，提倡法治 C. 反对一切非正义战争，主张“仁政”治国 D. 顺应自然，无为而治
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| 14. 难度：简单 | |
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春秋初期有诸侯列国一百四十多个，经过连年兼并，到后来只剩下较大的几个，这些大国之间还互相攻伐，争夺霸权。在这一时期成为霸主的诸侯有 ( ) ①齐桓公 ②晋文公 ③秦孝公 ④楚庄王 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
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| 15. 难度：简单 | |
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禹是我国历史上的著名人物，有关他的叙述正确的 ( ) ①禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“大禹” ②禹继位后，扩大了夏后氏部落的势力和影响 ③禹在位时，征服南方三苗之乱 ④在阳城修建城池，制定各种制度，社会生产有了很大发展 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
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| 16. 难度：简单 | |
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在秦朝中央政府中，掌管监察的是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 皇帝
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| 17. 难度：简单 | |
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“秦皇”最主要的功绩是（ ） A. 创立中央集权制度 B. 创立行省制度 C. 稳固大一统局面 D. 统治期间出现盛世局面
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| 18. 难度：中等 | |
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公元前210年，在辽东守卫长城的弟弟写了一封家书寄给南方家乡的兄长。下列各项是对这封家书描述，正确的是（ ） A. 用甲骨文刻写，刻在牛骨上 B. 用楔形文字刻写，刻在泥版上 C. 用小篆（或隶书）书写，写在木片上 D. 用楷书书写，写在纸上
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| 19. 难度：简单 | |
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秦始皇统一六国后，采取了许多措施，其中，对促进我国古代经济、文化的发展有巨大贡献的措施是( ) A. 建立专制集权统治 B. 统一文字、货币、度量衡 C. 开发南疆 D. 北击匈奴，修筑万里长城
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| 20. 难度：中等 | |
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观察下列两幅图片，回答下列问题。
（1）他们分别是我国哪一原始居民的房屋？ （2）这两种房屋的名称分别是什么？分析一下产生差异的原因。 （3）人类走出洞穴盖房定居有什么重大意义？
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| 21. 难度：中等 | |
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春秋战国时期被称为我国古代历史上的“大变革时代”。结合所学知识回答问题： （1）在历史学习中，通过对历史现象之间联系的思考，可以帮助我们更准确、清晰地认识历史，发现历史发展的内在规律。请看下列两幅图，它们都从一个侧面反映了这个“大变革时代”中出现的历史现象，你能将下列关于它们之间联系的相关说明，按照你发现的历史规律排列吗？（请将英文代号填写在相应数字序列后）
A. 一些奴隶主将新开垦田地变成私田出租。 B. 铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来。 C. 各国掀起变法运动。 D. 奴隶主转化为封建地主，租种地主土地的人，变成农民。 E. 新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济。
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| 22. 难度：简单 | |
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阅读下列材料，回答问题。 材料一 他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育40多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡道之以德，齐之以礼，主张以为政以德。 材料二 他生活在战国末期，是荀子的学生，他强调法治并提出事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效的理论。 （1）材料一、二中的他分别指的是谁？他们各属于诸子百家中哪一学派？ （2）请用最简练的语言指出材料一中他的历史地位，并列出三条与他有关的教育方面的成就或主张。 （3）材料一、二中的他在治理国家的问题上，主张有何不同？试联系现实，谈谈你对治国问题的认识。
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| 23. 难度：简单 | |
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阅读下列材料：材料一：偃说上日：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。”于是，上从其计。 ——《汉书》 材料二：诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——董仲舒 请回答： （1）材料一中的“上指的是准？“上从其计”的具体做法是什么？ （2）材料二中董仲舒向皇帝提出了什么建议？这一建议是在什么情况下提出的？ （3）“上”采取了这些措施后，出现了什么局面？
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