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2017-2018学年人教版(部编版)七年级历史下册同步练习:第二单元第11课元朝的统治
一、选择题
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1. 难度:简单

元代开始实行的行省制度,人为地造成犬牙交错和以北制南的局面,从而使行省官失去割据称雄的地理条件,这一举措( )

A. 有利于加强中央集权

B. 促进了边疆经济发展

C. 改变了南北经济格局

D. 抑制了民族交融趋向

 

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2. 难度:中等

国家统一,民族和谐,有利于社会的发展。以下几组名词中,正确反映元朝社会发展状况的是

A. 澶渊之盟宣政院行省制度

B. 回族宣政院行省制度

C. 达赖伊犁将军驻藏大臣

D. 大都中书省伊犁将军

 

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3. 难度:简单

从根本上说元朝能统一中国并维持近百年的原因是( )

A. 蒙古族善于骑射,军事力量强大

B. 成吉思汗、忽必烈等君主善于谋略

C. 重用“汉人”“汉法”,接受先进的社会经济意识形态

D. 推行民族分化政策

 

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4. 难度:中等

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。我国古代之所以能 创造出灿烂的中华文明,与不断的制度创新分不开。下列制度创立于元朝的是(   

A. 王位世袭制    B. 郡县制    C. 科举制    D. 行省制

 

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5. 难度:简单

元朝时,民族关系有了新的发展,主要表现在(   )

A. 采取说汉语、用汉姓等汉化政策    B. 澶渊之盟有利于民族交往

C. 形成了新的民族——回族    D. 设立驻藏大臣

 

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6. 难度:中等

我国省级行政区的设立,始于

A. 唐朝

B. 宋朝

C. 元朝

D. 明朝

 

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7. 难度:简单

元朝是蒙古族建立的一个统一的国家政权。元朝为加强对全国的统治采取了一系列措施,其中它建立的地方行政制度一直沿用至今。这一制度是(  )

A. 郡县制    B. 中书省    C. 行省制    D. 尚书省

 

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8. 难度:简单

元朝忽必烈接受了一位贤士的建议,逐渐学会了更多地依赖汉人及其制度来治理国家,主要表现是

A. 推行重农政策

B. 下令合并州县

C. 重用汉族官吏

D. 设立驻藏大臣

 

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9. 难度:简单

下面是历史上某一朝代行政区划图(局部)。下列有关该朝代历史的说法,正确的是(   )

A. 在新疆地区设置西域都护

B. 西藏置于中央政府管辖之下

C. 取得雅克萨反击战的胜利

D. 从荷兰殖民者手中收复台湾

 

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10. 难度:简单

2010420日,在情系玉树大爱无疆抗震救灾大型募捐晚会上,汉藏两族著名歌手同台演唱:藏族和汉族是一个妈妈的女儿,我们的妈妈叫中国!西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分,它成为我国正式的行政区始于(  )

A. 唐朝    B. 元朝    C. 明朝    D. 清朝

 

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11. 难度:中等

西藏什么时候通过什么机构归入中国的

A. 唐朝安西都护府

B. 汉朝西域都护府

C. 元朝宣政院

D. 清朝驻藏大臣

 

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12. 难度:简单

元朝为统一多民族国家做出了巨大贡献,表现在①设宣政院,首次直接管辖西藏

②创立行省制度,加强中央对地方的直接管辖

③结束分裂,首次实现大一统

④民族融和的深化及其回族的形成,影响深远.

A. ①②③④

B. ①②

C. ①②④

D. ③④

 

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13. 难度:简单

疆域图反映了一定时期国家或政权掌控的领土领海现状,包括领土领海的面积、边界、海陆位置以及疆域内部的行政区划、山川形势、岛屿分布等。请仔细观察下面疆域图,把握有关信息,判断这是何朝的疆域图?( )

A. 秦朝    B. 唐朝

C. 元朝    D. 清朝

 

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14. 难度:简单

下列选项能准确概括从宋到元的历史发展趋势的是

A. 繁荣与开放

B. 分裂走向统一

C. 文明初露曙光

D. 封建国家陷入危机

 

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15. 难度:简单

人生自古谁无死,留取丹心照汗青反映的是谁的崇高气节?

A. 王安石

B. 韩世忠

C. 岳飞

D. 文天祥

 

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16. 难度:简单

某中学历史老师确定了一个研究性学习课题是“中国古代少数民族开创的全国性统一政权﹣﹣元朝”,你认为下列地图中能为这一课题所用的材料是

A.

B.

C.

D.

 

二、综合题
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17. 难度:中等

阅读下列材料:

位于北京东城区府学胡同,院内有一棵苍劲的古枣树,树干斜指南方,与地面成45度角,使人们联想到下面的诗句:“臣心一片磁针石,不指南方誓不休。”

(1)你知道诗中歌颂的人是谁吗?

(2)忽必烈赏识他的才华,亲自劝降并许以高官,他不动摇,在狱中写下了《正气歌》,诗云:“是气所磅礴,凛冽万古存,当其贯日月,生死安足论。”作为他的姊妹诗篇的《过零丁洋》一诗中的后两句,你还记得吗?把它写出来,再说说你是怎样理解这两句诗的。

 

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18. 难度:简单

阅读下列材料,回答问题。

材料一世祖忽必烈,因累世之业……至元八年,始改称元。摧灭弱宋,遂一天下。

(1)材料一“至元八年”是哪一年?“遂一天下”是怎么一回事?这次“遂一天下”与前朝相比,有何突出特点?

(2)请你写出在这次统一以前,曾经结束分裂、实现国家统一的三个朝代。

材料二

(3)图中A地是           今是           ,为对全国进行有效统治,元朝实行了什么政治制度?

(4)图中B地在唐朝时生活的民族是           ,元朝在中央设置宣政院管辖B地,该机构的设置有何意义?

 

三、简答题
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19. 难度:简单

我国统一多民族大家庭的形成和发展中,汉族与各少数民族、各少数民族之间的融合超了关键作用。民族融合,自扫描晋南北朝形成趋势,元朝时发展到一个高潮。探究元朝的民族融合现象显得非常重要。

(1)举出一个元朝时民族融合的现象(或表现)

(2)元朝为对辽阔的疆域,各民族地区进行有效的统治,采取了哪些措施?

(3)你认为民族融合有什么历史作用?

(4)请你用一句话概括元朝的大一统与元朝对民族融合现象之间的关系。

 

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