| 1. 难度：简单 | |
|
“清政府赔偿白银4.5亿两，以海关等税收作担保”，这项内容出自 A. 《南京条约》 B. 《瑷珲条约》 C. 《马关条约》 D. 《辛丑条约》
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
设置纪念日是为了铭记历史，传递力量。我国的青年节是为了纪念 A. 五四运动 B. 中共一大召开 C. 南昌起义 D. 抗日战争胜利
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
长征中打乱了敌人追剿计划的军事行动是 A. 血战湘江 B. 四渡赤水 C. 急渡金沙江 D. 强渡大渡河
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
下图反映的是解放战争时期哪一战役
A. 武昌战役 B. 台儿庄战役 C. 淮海战役 D. 渡江战役
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
第一次世界大战期间，帝国主义国家忙于战争，暂时放松了对中国经济的掠夺，客观上使中国民族工业进入哪一发展阶段 A. 初步萌芽 B. “黄金时代” C. 再度受挫 D. 陷入绝境
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
使祖国大陆获得统一，各族人民实现大团结的事件是 A. 西藏和平解放 B. 抗美援朝 C. 土地改革 D. 港澳回归
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
社会主义的基本制度在我国初步建立的标志是 A. 开国大典 B. 三大改造基本完成 C. 一五计划完成 D. 大庆油田建成
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
他临终前对组织上唯一的要求是“把我运回兰考，埋在沙堆上，活着我没有治好好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”，这位被称颂为“党的好干部”的人是 A. 邱少云 B. 邓稼先 C. 焦裕禄 D. 袁隆平
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
以下成就属于我国社会主义现代化建设新时期的有 ①“神舟五号”成功发射②尼克松总统访华③中国加入世界贸易组织④第一颗原子弹爆炸成功 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
|
|
| 10. 难度：简单 | |
|
1953年底，我国政府同印度就两国在西藏地区的关系问题进行谈判。周恩来在接见印度代表团时，首次提出 A. 独立自主的和平外交政策 B. 和平共处五项原则 C. “求同存异”的方针 D. 参与、合作，促进共同繁荣
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
下图中的古老文字形成于公元前3000年左右的尼罗河流域，它曾记载了哪一文明古国的历史
A. 古代埃及 B. 古巴比伦王国 C. 古代印度 D. 中国
|
|
| 12. 难度：简单 | |
|
19世纪80年代，德国人发明了一种使用液体燃料的动力机器。它是 A. 蒸汽机 B. 发电机 C. 电动机 D. 内燃机
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
有首老歌中唱道：“从小就知道有个大胡子，这个外国爷爷叫马克思。很多很多的大书里，第一页的第一句都是他说的。“以下哪句话是”他说的 A. 无论是巨大的星体还是微小的尘粒都逃不脱我发现的“万有引力” B. 国家应由开明君主执政，资产阶級必实现自由平等 C. 全世界无产者联合起来，为获得自己的解放而斗争 D. 人类是进化而来的，我的《物种起源》必将轰动整个世界
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
第一次世界大战爆发的标志是 A. 萨拉热窝事件 B. 奥匈帝国向塞尔维亚宣战 C. 凡尔登战役 D. 美对德宣战
|
|
| 15. 难度：简单 | |
|
凡尔赛体系确立的帝国主义統治的新秩序不包括 A. 欧洲 B. 西亚 C. 太平洋地区 D. 非洲
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
为防上出现盲目竞争引起的生产过剩，加强政府对资本主义工业生产的控制与调节，美国政府颁布了 A. 《权利法案》 B. 美国1787年宪法 C. 《人权宣言》 D. 《国家工业复兴法》
|
|
| 17. 难度：简单 | |
|
明确要求日本所窃据的中国领土，如中国东北、台湾和澎湖列岛等必须归还中国的会议是 A. 华盛顿会议 B. 慕尼黑会议 C. 开罗会议 D. 雅尔塔会议
|
|
| 18. 难度：简单 | |
|
20世纪50年代中期以后的近二十年间，经济持续高速发展，成为世界第二号资本主义经济大国的是 A. 日本 B. 联邦德国 C. 意大利 D. 俄罗斯
|
|
| 19. 难度：中等 | |
|
观察下图，对其中“善意”的实质理解正确的是
①控制西欧国家 ②体现无私奉献 ③提升欧元地位 ④遏制苏联力量 A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ③④
|
|
| 20. 难度：简单 | |
|
“互联时代有弊有利，智能生活不再神秘。QQ微信谈天说地，扫码支付快捷便利。其中改变人们生活方式的关键性技术是 A. 原子能技术 B. 航天技术 C. 计算机网络技术 D. 生物技术
|
|
| 21. 难度：中等 | |
|
分析关于“新中国民主政治建设”的图示，结合所学知识判断下列说法是否正确。
（1）图一所示会议的成功召开，初步建立了中国共产党領导的多党合作和政治协商制度。 （2）图一所示会议是探索建社会主义道路的良好开端。 （3）图二所示宪法充分表达了人民的意志，是我国第一部社会主义类型的宪法。 （4）图三体现的是在国家统一领导下，少数民族聚居的地方实行民族区城自治。 （5）图三可看出我国为实现祖国统一提出了“一国两制”的伟大构想。 （6）以上图示表明：我国的一切权力属于人民。
|
|
| 22. 难度：中等 | |
|
阅读材料，回答问题。 （守制・歧路） 材料一：地主阶级的一部分开明人士很早就意识到了中国的危局，一部分人开始睁眼观看世界，例如魏源提出了师夷长技以制夷的感想。伴随着中国半殖民地半封建社会的程度不断加深，封建统治飘摇不定。以曾国藩、李鸿章为首的封疆大吏着手开始由上至下的改良，购买西方先进的武器提高国防能力，但是他们始终没有触及封建体制的改变，始终维护着封建阶层的利益核心。 （变制・寻路） 材料二：资产阶级上层改良运动主要由康有为、梁启超等人倡导，（却）以下跪的方式祈求改良，最终由于触碰了封建统治阶层核心利盖和统治体质而夭折。以孙中山为首的下层资产阶级的暴力革命派，夺取了国家政权，却以袁世凯称帝断送了建立共和国的伟大主张。 ——材料一、二均摘编自《浅论近代中国道路选择的曲折性》 （星火·指路） 材料三：“走俄国人的路”，是对“社会主义”的追求与认同。由于没有认识到国情上的差异，中国革命遭受一系列挫折与失败。后来，毛泽东号召要立足中国国情，探索“有中国特色”的革命道路。 （求是·领路） 材料四：邓小平依据对二十多年社会主义经验教训的总结，提出贫穷不是社会主义，社会主义应当富裕……·至此，中国人才彻底终结了自近代以来“走他人的路”的历史，开始独立自主地“走自己的路”。 ——材料三、四均摘编自《近代中国社会发展道路选择的历史考察及启示》 （1）根据材料一并结合所学知识，魏源的思想体现在其编写的哪部书中？曾国藩、李鸿章等人为维护“封建阶层的利益核心”发起了哪一运动？ （2）材料二中的“改良运动”“暴力革命”分别指哪一具体事件？作者认为“改良运动”夭折的原因是什么？结合所学知识，“暴力革命”的果实尽管被“断送”，但仍有哪些积极意义？ （3）根据材料三指出，什么原因导致“中国革命遭受一系列挫折与失败”？结合所学知识，毛泽东在实践中探索“有中国特色”的革命道路迈出的第一步是什么？ （4）根据材料四并结合所学知识，我国为实现“富裕”的目标实行了哪一伟大决策？其中在农村和城市采取的具体措施分别是什么？ （5）百年求索路漫漫，华夏逐梦踏征程。你从中获得哪些启示？
|
|
| 23. 难度：中等 | |
|
赏析当代学者名作《拿被仑的三副面孔一一普希金笔下的拿破仑形象》（注：普希金，俄国人、历史学家、诗人和哲人）的节选内容，回答问题。 （人间的灾星） 材料一：《皇村回忆》（注：创作于1814年）评判拿破仑的视角是1812年的卫国战争：“敌人像浩荡的洪水/淹没了俄国人的土地：＂“和平的城市和村庄在黑夜里燃烧/……敌人横冲直撞，不可阻挡，/烧杀劫掠，一切都化为灰烬。” （1）材料一中普希金描述了怎样一幕“卫国战争”的场景？据此可见，他站在了哪个国家的立场？在他眼里这场战争的性质是什么？ （伟大的人物明星） 材料二：《拿破仑》（注：创作于1821年拿破仑离世之后）在思考“拿破仑究竟给俄国和世界带来什么”时，从政治、文化和理念的层面，而非战争的层面、揭示出拿破仑最为珍贵的价值：“他为俄罗斯人民/指出了崇高的使命，/给世界以永恒的自由，/是他放逐生涯的遗赠。”（普希金）指责亚历山大一世：“无声的禁铟是他给世界的馈赠”。现实的困苦让普希金将逝去的拿破仑再次当成对抗专制的救世主。 （2）根据材料二指出，普希金选择从哪些层面揭示拿破仑的价值？ （3）根据材料二并结合所学知识，普希金创作这首诗时俄国实行怎样的政治制度？他可能依据哪些史实赞美拿破仑“给世界以永恒的自由”？ （世上奇异的过客） 材料三：《英雄》（注：创作于1830年）一诗从生命哲学的角度来观察拿破仑的一生……他内心有爱心和仁慈，冒着生命危险去医院探视和鼓励黑死病人：“致命的黑死病（病中之王）/正吞噬着每一个病人……·他心情沉重地进行慰问，/冷静地握住病人的手/顿时又焕发了新的劲头”。 （4）根据材料三指出，普希金对拿破仑的认识又增加了哪一角度？他从拿破仑冒死探望黑死病人的行为中感受到其怎样的情怀？ （5）综上所述，你认为应该如何评价历史人物？（两点即可）
|
|
| 24. 难度：困难 | |
|
畅游时空的船见证了人类前行的曲折与壮阔。观察下图，回答问题。
（1）根据图片并结合所学知识，以《“船”的故事》为题撰写历史短文。 要求：任选五处圆圈中的关键词，写出相关事件及影响；史实准确，表述清晰流畅，字数200字左右。 （2）“蛟龙”潜水器、“辽宁号”航母……让人们发出“厉害了，我的国”的惊叹。“少年强则国强”，作为中学生你会为此制定哪些行动计划？
|
|
