| 1. 难度：简单 | |
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《剑桥欧洲经济史》中写道：“1861年2月19日，在许多历史著作中，（将）这一天定为俄国经济史上的两个时期的分界线。”1861年成为俄国经济的“分界线”是因为（ ） ①废除了落后的封建农奴制 ②摆脱了沦为殖民地国家的危机 ③促进了俄国资本主义的发展 ④加快了俄国近代化进程。 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
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| 2. 难度：中等 | |
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有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国；林肯领导的南北战争是美国历史上的一道分水岭。下列所述不能论证这一说法的是（ ） A. 独立战争实现了国家独立 B. 南北战争废除了奴隶制度 C. 独立战争和南北战争都扫除了美国资本主义发展的障碍 D. 南北战争摧毁了封建统治，传播了自由民主的进步思想
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| 3. 难度：中等 | |
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有的学者认为：危机并不一定就绝对是一件不好的事情。“危机”这个词本身就包含着“危害”和“机会”两层含义。下列史实不能够验证这一结论的是（ ） A. 面对分裂势力的挑战，美国通过战争维护了国家统一 B. 面对一战带来的灾难，列宁领导了俄国十月革命 C. 面对经济危机的打击，德国走上了法西斯的道路 D. 面对幕府统治的危机，日本通过改革走上资本主义道路
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| 4. 难度：困难 | |
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下列对下图漫画的解读，错误的是（ ）
A. 英国推行绥靖政策纵容法西斯侵略 B. 中国是世界反法西斯的重要力量 C. 漫画作者站在反法西斯的正义立场 D. 世界进步力量联合打击法西斯势力
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| 5. 难度：中等 | |
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运用数据进行分析是历史学习的一种重要方法。下图反映出二战后在世界工业生产中西欧、日本所占比重不断提升的变化趋势。该“变化趋势”出现的原因是（ ）
①充分利用美国的援助 ②采用最先进的科学技术成果 ③资本主义国家发展不平衡的加剧 ④制定恰当的经济发展政策。 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
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| 6. 难度：中等 | |
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“横空出世一战中，社会制度初显优；二次大战建奇功，一朝解体两极终”诗中描述的人物是该国的缔造者，请判断他是下列哪个国家的( ) A. 美国 B. 英国 C. 法国 D. 苏联
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| 7. 难度：中等 | |
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苏联解体后，国际关系中“敌、我、友”界限变得比较模糊，非此即彼、你死我活的冷战逻辑逐渐失败，下列表述与此观点相符的是（ ） A. 超级大国美国独霸世界 B. 各国之间政治分歧已经消失 C. 竞争合作、妥协共处趋势增强 D. 多极化国际格局形成
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| 8. 难度：困难 | |
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古巴前领导人卡斯特罗称：“全球化是客观现实，它显示了在这个大家居住的星球上我们都是同一条船上的乘客。一小撮乘客居住在豪华的客舱，85%的乘客拥挤在不卫生的船舱里。很显然，这艘船上不公正的事太多了，它很难浮在水面上。它的航程是如此不合理和荒唐，以致它不可能抵达安全的港口。”这段材料无法揭示出 （ ） A. 全球化时代国家之间休戚相关 B. 全球化造成利益分配不均 C. 缺乏公正性的全球化难以为继 D. 全球化的潮流应该被抵制
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| 9. 难度：中等 | |
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（2017年山东济南卷）有这样一种观点：20世纪五、六十年代有一张看不见的铁幕阻隔了世界经济全球化的发展，这个时期的世界经济全球化其实只是“半球化”。可以支持这一观点的理由是 A. 美苏“冷战”对峙局面 B. 中美关系实现正常化 C. 东西方经济发展不平衡 D. 世界呈现多极化发展趋势
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| 10. 难度：中等 | |
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下列是不同时期世界形势示意图。其中能够反映当前世界形势的是 A. B. C. D.
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| 11. 难度：中等 | |
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纪录片《辉煌中国——创新活力》中说：在中国，每三个手机用户，就有两个在使用移动支付，这里是全球最大的移动支付市场。这反映了中国充分应用了第三次科技革命才出现的 A. 计算机网络技术 B. 电讯技术 C. 生物工程技术 D. 内燃机技术
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| 12. 难度：简单 | |
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科技进步影响着人们的生产生活方式。下列现象属于第三次科技革命成果的是（ ） A. 机器轰鸣，火车奔驰 B. 车马劳顿，家书万金 C. 楼上楼下，电灯电话 D. 在线购物，网络订票
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| 13. 难度：简单 | |
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综观世界近代历史，凡走上本主发展道路的国家主要有两种方式：一是革命，二是改革。而使俄国走上资本主义发展道路的历史事件是 A. 独立战争 B. 明治维新 C. 废除农奴制改革 D. 孝文帝改革
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| 14. 难度：简单 | |
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某历史学家认为“19世纪80年代，世界交通领域里的一场革命源于一种新动力的发明”。以下使用这种“新动力”的交通工具是
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
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| 15. 难度：简单 | |
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卡尔·本茨被称为“汽车之父”，使他创制汽车成为可能的前提条件是（ ） A. 蒸汽机的改良 B. 电动机的发明 C. 电器的发明 D. 内燃机的创设
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| 16. 难度：简单 | |
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有人说：“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界……”。其中“一个苹果让牛顿吸引了世界”主要是指牛顿 A. 创立了生物进化论 B. 提出了相对论 C. 发明了电灯 D. 提出了万有引力定律
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| 17. 难度：困难 | |
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一战后签订的《凡尔赛和约》中涉及中国问题，体现分赃性质的条款是（ ） A. 阿尔萨斯和洛林交还给法国 B. 德国海外殖民地交给战胜国进行“委任统治” C. 废除德国的普遍义务兵役制 D. 德国应支付大量战争赔款
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| 18. 难度：简单 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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以下为19世纪期间世界部分城市人口（以千为单位）的统计表，据此分析正确的是（ ）
A. 工业革命引起世界各国城市化 B. 亚洲国家已率先完成了工业化 C. 世界各地城市化进程均衡发展 D. 城市在各国经济中的地位被削弱
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| 19. 难度：简单 | |
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知识提纲能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。下图是某同学在整理课堂笔记后提炼出的部分要点。据此判断，他正在学习的主题是（ ）
A．英国资产阶级革命 B．法国大革命 C．俄国农奴制改革 D．日本明治维新
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| 20. 难度：中等 | |
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霍布斯鲍姆在《极端的年代》中认为:“如果说法国大革命追寻的理想,传之后世的生命比布尔什维克为长;1917年革命事件产生的实际后果,却比1789年更为深远。”“1917年革命事件”产生的重大影响是 A. 使苏联跻身于工业化的国家行列 B. 使苏俄退出协约国宣告一战结束 C. 使俄国走上实现现代化独特道路 D. 结束封建统治传播民主共和思想
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| 21. 难度：简单 | |
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1856年，亚历山大二世在谈到废除农奴制问题时说：“与其等农奴自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农奴。”这说明了（ ） A. 亚历山大二世进行改革是为了更好地进行殖民扩张 B. 农奴制改革是为了让农奴得到自由，为资本主义的发展作贡献 C. 农奴制改革是为了维护沙皇封建统治的稳定 D. 亚历山大二世进行改革是为了国家富强
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| 22. 难度：简单 | |
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1862年秋冬，美国南方种植园的黑人奴隶们私下里飞快地传递着一个让人惊喜万分的消息：林肯总统宣布他们获得自由了！也可以参加军队了！这让黑人奴隶们惊喜的消息主要是因为林肯总统颁布了（ ） A. 《宅地法》 B. 《人权宣言》 C. 《解放黑人奴隶宣言》 D. 《独立宣言》
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| 23. 难度：中等 | |
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“他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强民族力量的那些组成部分感兴趣。”下列明治维新措施中不属于日本人对“西方文明”感兴趣的是（ ） A. 引进欧美先进技术 B. 鼓励发展近代工业 C. 实行“文明开化” D. 实行天皇制
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| 24. 难度：中等 | |
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“南美解放者杯”足球赛是世界足球的重大赛事，该赛事是为了纪念（ ） A. 华盛顿 B. 章西女王 C. 玻利瓦尔 D. 伊达尔戈
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| 25. 难度：中等 | |
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“据统计，仅1757﹣1815年间，英国就从印度榨取了10亿英镑。”从这段材料中你能获取什么直接信息。（ ） A. 英国人生活奢侈 B. 印度人很穷困 C. 英国对印度政策很宽松 D. 英国获得资金，促进了资本主义的发展
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| 26. 难度：简单 | |
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阅读材料，完成下列要求。 材料一工业革命的展开是由一系列发明所引发的，而这些发明又很快地应用到实际的生产中，并形成了大规模的生产组织形式——工厂制度。……工业革命引发的社会化大生产加速了社会分工，给广大劳动妇女创造了就业机会，使他们逐步取得了经济独立，提高了妇女的家庭地位，由此改变了传统的婚姻价值观、推动了妇女解放运动的发展。……人们看到了科技所蕴藏的巨大动力，由此焕发了他们学习科技、接受教育的巨大热情。……1851年英国为举办第一次世界博览会修建了水晶宫。水晶宫本身就是财富的标志，它的造价达8万英镑，这在当时是一个巨大的数字。宫内陈列着万余种世界各地的产品，其中英国的产品超过一半。 ——根据任海滨：《英国工业革命时期的民众观念嬗变》等整理 （1）根据材料一并结合所学知识概述工业革命有何影响？（不得摘抄原文，答出四点， 材料二1858年是泰晤士河的“奇臭年”。这年6月，臭气熏天简直到了骇人听闻的地步，就连河边议会大厦的窗上也不得不挂起一条条浸过消毒药水的被单。 ——引自李宏图：《英国工业革命时期的环境污染与治理》 （2）根据材料二指出工业革命过程中出现了什么问题？
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| 27. 难度：中等 | |
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危机，是险境也是机会。政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续，客观上也促进了文明的发展和社会的进步。结合所学知识，完成下列问题。 （图片现危机） （1）19世纪中期，面对历史发展的潮流，美国、俄国和日本都出现了社会危机。根据如图所示图片展现的历史信息，分别写出三国面临的主要社会危机是什么？
（举措展胜机） （2）面对社会危机，当时的美国、俄国和日本的举措的标志事件分别是什么？ （3）俄国、日本解决危机的方式的共同点是什么？ （4）美国、俄国、日本所采取的措施有何共同作用？ （5）借鉴美国、俄国和日本等强国的历史发展经验，请你为我国社会主义现代化建设提出两条合理化的建议。
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