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福建省2018-2019学年七年级期中教学质量检测历史试卷
一、选择题
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1. 难度:简单

某导演拍摄电视剧《隋文帝》时,布置了四个场景,其中错误的是

A. 从北周统治者手中夺取政权,建立隋朝

B. 征发大量人民开凿大运河

C. 出兵灭陈,完成国家的统一

D. 发展经济,使隋朝出现了前所未有的繁荣景象

 

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2. 难度:简单

元代高明在《琵琶记》中说:十年寒窗无人问,一朝成名天下知。与这句话反映的社会现象相关的制度是( )

A. 禅让制    B. 世袭制

C. 科举制    D. 选举制

 

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3. 难度:简单

“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波”中“河”的中心在

A. 洛阳

B. 长安

C. 余杭

D. 涿郡

 

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4. 难度:简单

唐太宗说:“舟比人君,水比黎庶,水能载舟,亦以覆舟。”这说明唐太宗(    )

A. 认识到人民群众力量的伟大 B. 认识到崇尚节俭的重要性

C. 认识到重视人才的必要性 D. 认识到虚心纳谏的好处

 

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5. 难度:简单

七年级1班排演历史剧《贞观之治》,小明扮演一位耿直进谏的名臣。他扮演的名臣是

A. 姚崇

B. 房玄龄

C. 杜如晦

D. 魏征

 

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6. 难度:简单

政启开元,治宏贞观是郭沫若对下列哪一帝王功绩的正确评价?

A. 隋文帝    B. 唐太宗

C. 武则天    D. 唐玄宗

 

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7. 难度:简单

某史料对下图有如下介绍:“水车如纺车,以细竹为之,车首之末,缚以竹筒,旋转时,低则舀水,高则泻水”。上述史料介绍的农用工具应该是

A. 曲辕犁

B. 耧车

C. 翻车

D. 筒车

 

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8. 难度:简单

唐太宗说:“自古皆贵中华、(指生活在中原的汉族),贱夷狄(指少数民族),朕独爱之如一。”这句话反映了唐太宗在哪方面的思想

A. 重视教育,大力培养人才 B. 选用良吏,提高行政效能

C. 实行开明的民族政策,改善民族关系 D. 轻徭薄赋,减轻农民负担

 

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9. 难度:中等

文物具有多元的证史价值。图片既能证明唐朝陶瓷工艺水平,又能反映当时社会风气的是

 

A. 人面鱼纹盆

B. 兵马俑

C. 骆驼载乐俑

D. 渔樵耕读碗

 

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10. 难度:简单

诗歌在一定程度上反映了社会生活。下列诗句中,能反映唐玄宗统治前期盛世景象的是

A. “海内存知己,天涯若比邻”

B. “忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室”

C. “生当作人杰,死亦为鬼雄”

D. “大江东去,浪淘尽,千古风流人物”

 

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11. 难度:简单

唐朝时期,中日两国交往密切。日本多次派遣唐使来华的主要目的是

A. 建立外交关系

B. 侵略中国沿海地区

C. 学习唐朝先进的经济文化

D. 传播日本先进文化

 

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12. 难度:简单

印度是世界文明古国之一。如果你想了解7世纪印度历史,下列资料中最值得查阅的是()

A. 《史记》 B. 《大唐西域记》 C. 《西游记》 D. 《老子》

 

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13. 难度:简单

教科书描述某一古都:“这个城市的人口大约一百万,外国人可能占了三分之一。城内围隔成一百多个坊,除了皇城、中央官署外,还有东、西两个市场。”这最可能是哪一座都城? (   )

A. 唐朝长安    B. 北宋开封    C. 南宋临安    D. 清朝北京

 

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14. 难度:简单

某学习小组开展研究性学习,他们搜集了贞观之治开元盛世唐蕃和亲鉴真东渡等有关资料,由此可知他们研究的课题是(   )

A.中华文明的起源        B.统一国家的建立

C.繁荣与开放的时代              D.政权分立和民族融合

 

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15. 难度:简单

唐朝由盛转衰的标志是

A. 玄武门之变

B. 八王之乱

C. 黄巢起义

D. 安史之乱

 

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16. 难度:简单

唐朝是诗歌的黄金时代。他的诗飘逸洒脱,充满想像力和感染力,具有浓郁的浪漫情怀,享有“诗仙”的美誉,他是

A. 李白

B. 杜甫

C. 白居易

D. 陆游

 

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17. 难度:简单

下图所示民族在我国历史上建立的政权是

A.

B.

C. 西夏

D.

 

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18. 难度:简单

五代十国是唐末以来藩镇割据局面的持续,它们的开国君主都是 ( )

A. 手握重兵的武将    B. 饱读读书的儒生

C. 前朝的皇亲国戚    D. 豪门大户的后代

 

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19. 难度:简单

宋太祖为防止相权过大,所采取的削弱相权的办法是

A. 实行三年一换

B. 撤消所有权力

C. 设置通判分其权力

D. 分化事权

 

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20. 难度:简单

下图人物是我国南宋著名的抗金将领,他“精忠报国”的故事世代流传。他是

A. 文天祥  B. 戚继光 C. 郑成功   D. 岳飞

 

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21. 难度:简单

下列农作物均是从国外引进的,其中属于北宋时引进的是(  )

A. 玉米    B. 占城稻    C. 马铃薯    D. 花生

 

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22. 难度:简单

因结束蒙古草原上各部落纷争,被尊称为成吉思汗的蒙古族首领是

A. 完颜阿骨打

B. 耶律阿保机

C. 铁木真

D. 元昊

 

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23. 难度:简单

下列与宋太祖无关的是

A. 陈桥兵变

B. 黄袍加身

C. 重文轻武

D. 澶渊之盟

 

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24. 难度:简单

图示法是我们学习历史的一种方法。下列4幅两宋与西夏、金并立的示意图中,哪一幅是错误的?

A.

B.

C.

D.

 

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25. 难度:简单

经典诵读可以帮助我们获取丰富的历史信息。《三字经》里“赢秦氏,始兼并……迨至隋,一土宇……元灭金,绝宋世。”中所反映的从长期分裂走向统一的王朝的建立者分别是

A. 秦始皇、隋炀帝、宋太祖

B. 秦始皇、隋文帝、元世祖

C. 秦始皇、唐太宗、明太祖

D. 汉武帝、隋文帝、元世祖

 

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26. 难度:简单

他在南宋灭亡后,仍然继续坚持抗元斗争,并留下了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的千古绝唱。这里的“他”是

A. 岳飞

B. 辛弃疾

C. 文天祥

D. 戚继光

 

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27. 难度:简单

元朝为加强对琉球的有效管辖与治理,设立的管辖机构是(  )

A. 宣政院 B. 澎湖巡检司 C. 驿站 D. 西域都护

 

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28. 难度:简单

下图显示了我国经济重心的南移经历了一个漫长的过程,与图中的①相对应的应该是哪个时期?

A. 汉朝

B. 隋朝

C. 唐朝

D. 南宋

 

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29. 难度:简单

元朝我国形成了一个新的民族

A. 回族

B. 藏族

C. 契丹族

D. 蒙古族

 

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30. 难度:简单

宋朝时期一位阿拉伯商人乘船来到泉州购买瓷器,他的商业活动应受到下列哪一机构的管辖(  )

A. 海关 B. 总理衙门 C. 户部 D. 市舶司

 

二、判断题
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31. 难度:中等

我国的历史是由整个中华民族共同创造的。在其发展长河中,第一个由少数民族建立的统一全国的王朝是秦朝。这种说法正确吗?请说明理由。

 

三、综合题
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32. 难度:中等

阅读下列材料,回答问题。

材料一:以民为本的思想,广开言路,虚怀纳谏的胸襟;重用人才,唯才是任的准则;构成了这一时期的基本特色,成为封建治世最好的榜样。

 

(1)材料一中“成为封建治世最好的榜样”的皇帝是谁?依据材料概括“榜样”的主要表现。

材料二:贞观十五年(641年)正月,……赞普亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后,他对亲近的人说:“我祖、父未有通婚上国者,今我得尚大唐公主,为幸实多。”

——选自《中华上下五千年》

(2)材料二反映了什么历史事件?这一事件对吐蕃产生了怎样的影响?

材料三:647年,天竺摩揭陀国遣使来到中国;随即,唐太宗派人到天竺。贞观年间,高僧玄奘西游天竺取经。

 

(3)请判断材料三的内容属于“史实”还是“史论”?根据材料三概括唐朝对外交往的特点。

 

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33. 难度:困难

阅读下列材料,回答问题:

材料一:宋真宗大中祥符三年(1011年)朝廷遣使至福建取占城稻种三万斛,分送给江南、淮南、两浙等路,并将种植法张榜公布,予以推广。到南宋时江南各地十之八九种占城稻,普及于淮南、江南东西、两浙、荆湖等路。

——摘编自樊树志《国史概要》

材料二:北宋时,商业的繁荣促进了货币的变化,(出现了)一种既轻便而又易得原料的纸币——交子,这是世界上最早的纸币。南宋时,通行“会子”“关子”等纸币。

——《历史教师教学用书》(七年级下册北京师范大学出版社)

材料三:宋朝的海外贸易超过前代,广州、泉州是闻名世界的大商港,中国商船的踪迹,近至朝鲜、日本,远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。

——摘编自《中国历史》(七年级下册人民教育出版社)

材料四:苏湖熟,天下足。

——南宋谚语

国家根本,仰给东南。

——《宋史》

(1)根据材料一,分析指出推动占城稻广泛种植的主要因素是什么?

 

(2)根据材料二,分析北宋出现纸币的原因。

(3)从材料三中,你能提取哪些有效的历史信息?

(4)材料四反映了中国古代经济发展的什么现象?结合所学知识,分析出现这种现象的根本原因。

 

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34. 难度:困难

    材料论述题

唐玄宗统治前期,针对当时社会政治中存在的弊端,采取了出刺诸王、严禁朝臣结交诸王、抑制功臣等措施,大力发展生产,整饬吏治,任用姚崇、宋璟等人为相,使得政局稳定、经济繁荣、文化昌盛、国家富强。这一盛世局面的出现,与唐玄宗前期励精图治分不开。

                               ——摘自七年级历史下册《教师教学用书》

(1)唐玄宗统治前期,出现的盛世局面被称为什么?

(2)阅读以上材料提炼一个观点,并结合材料和所学知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清晰)

 

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