| 1. 难度：中等 | |
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1929年,青年学者裴文中发自周口店的电报称:“顷得一头骨,极完整,颇似人。”后来这一头骨被证实是我国某古人类的化石。这一古人类 A.生活在距今约170万年 B.已经学会使用火,还会长时间保存火种 C.会制作出精美的磨制石器 D.种植水稻,饲养猪、狗和水牛等家畜
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| 2. 难度：中等 | |
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考古发现是了解史前社会历史的重要依据。据下图判断，河姆渡人已开始了
A. 群居生活 B. 采集生活 C. 原始农耕生活 D. 游牧生活
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| 3. 难度：中等 | |
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《史记》记载:“尧立七十年得舜,二十年而老,令舜摄行天子之政,荐之于天……舜子商均不肖,舜乃豫荐禹于天,”该史料反映的是 A. 分封制 B. 世袭制 C. 禅让制 D. 郡县制
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| 4. 难度：中等 | |
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“夏朝历时四百七,夏桀本是亡国君。商纣暴虐施酷刑,引来武王正义师。周王无道国人起,西周灭在前 771。”上述历史歌谣中“ 引来武王正义师”是指 A.涿鹿之战 B.牧野之战 C.诸侯争霸 D.长平之战
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| 5. 难度：中等 | |
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商代已有专门掌管占卜和纪录的贞人,见于卜辞的贞人约有上百人。占卜涉及内容包括祭祀、天象、年成、征伐、王事等,甚至于商王游猎、疾病、做梦、生子等。据此可知 A.甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字 B.甲骨文是汉字形成和发展的重要阶段 C.甲骨文记载的内容十分丰富,是研究商朝历史的重要史料 D.黄帝时期仓颉造字的真实性
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| 6. 难度：中等 | |
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根据下面春秋和战国形势图,下列分析正确的是
A.魏国是春秋时期重要的诸侯国之一 B.春秋时期晋文公曾从晋国去往楚国 C.战国时期诸侯国数量较春秋时期减少 D.从春秋到战国诸侯国数量的变化是历史的倒退
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| 7. 难度：中等 | |
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清人吴文锡描述战国时期一项水利工程:“龙是何年伏,江流滚滚来。神功名永著,山势斧分开。作堰敢辞瘁,慰农愧少才。眷言秦太守,一步一低回。”此诗的名字应是 A.《咏长城》 B.《灵渠》 C.《都江堰》 D.《大运河》
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| 8. 难度：简单 | |
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下图是《中华传统文化经典百篇》的目录截图，图中空白书名号中应填写的内容是
A.老子 B.孔子 C.墨子 D.韩非子
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| 9. 难度：中等 | |
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下图所示文物的名字是“ 秦代十二字砖”,砖上刻有“ 海内皆臣,岁登成熟,道无饥人”的字样。根据所学知识判断,这块方砖上的文字应该是
A.金文 B.行书 C.小篆 D.楷书
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| 10. 难度：困难 | |
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历史年代计算方法是历史学习中必须要掌握的技能之一。刘邦击败项羽,统一全国,于公元前3世纪末建立汉朝。这一时间在图中的位置是
A.A B.B C.C D.D
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| 11. 难度：中等 | |
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葛兆光在《 中国思想史》中说:“ 自从儒家成为官方承认的学问,并可以作为晋身之阶以后,表面上看来是胜利了,但实际上却使它逐渐丧失了其独立的批评与自由……”与材料中儒 学这种现象相关的史实是 A.战国时期“ 百家争鸣” B.秦始皇“ 焚书坑儒” C.汉武帝“ 罢黜百家,独尊儒术” D.北魏孝文帝改革
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| 12. 难度：中等 | |
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《后汉书》记载，（184年）某次起义爆发后，起义军“燔烧官府，劫略聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。旬日之间，天下响应，京师震动”。这次起义是 A. 国人暴动 B. 陈胜、吴广起义 C. 项羽、刘邦起义 D. 黄巾起义
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| 13. 难度：中等 | |
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作为“丝绸之路的开拓者”,他将中原文明传播至西域,又从西域引进了汗血马、葡萄、苜蓿、石榴、胡麻等物种到中原。这里的“ 他”是 A.汉武帝 B.董仲舒 C.卫青 D.张骞
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| 14. 难度：中等 | |
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这部著作是我国第一部纪传体通史。东汉史学家班固评价这部著作:“其文直,其事核,不虚美,不隐恶,故谓之实录。”鲁迅也盛赞它:“ 史家之绝唱,无韵之离骚。”这部著作是 A.《论语》 B.《史记》 C.《兰亭集序》 D.《齐民要术》
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| 15. 难度：简单 | |
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下图所示战役的主要影响是
A. 奠定了秦朝统一全国的基础 B. 奠定了曹操统一北方的基础 C. 奠定了三国鼎立局面的基础 D. 形成了南北朝分立对峙局面
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| 16. 难度：中等 | |
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下列砖画山上于甘市嘉格关魏晋古墓．生动反映了当时汉人胡食的生活习俗。这组砖面可以用来直接研究图法制作系惯与烙饼
A.江南开发 B.民族交融 C.政权并立 D.经济重心南移
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| 17. 难度：简单 | |
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第一手史料指接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始材料。以下用于研究三国历史的第一手史料的是（ ） A. 《史记》 B. 《资治通鉴》 C. 《三国演义》 D. 《出师表》
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| 18. 难度：中等 | |
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淝水之战是中国历史上著名的以少胜多的战例。交战的双方是 A.曹操与袁绍 B.蜀国与魏国 C.西晋与前秦 D.东晋与前秦
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| 19. 难度：中等 | |
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为推进中小学书法教育,传承中华民族优秀文化,教育部制定《中小学书法教育指导纲要》,指出:初中学生可以尝试学习隶书、行书等其他字体。《兰亭集序》在我国古代史上享有“天下第一行书 美誉,它的作者是 A.王羲之 B.顾恺之 C.贾思勰 D.司马迁
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| 20. 难度：中等 | |
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学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法。下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳,正确的是 A.中华文明的起源 B.统一多民族国家的建立与巩固 C.政权分立与民族融合 D.早期国家与社会变革
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| 21. 难度：困难 | |
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阅读下列材料,回答问题。 材料一封建亲戚,以藩屏周。 材料二
材料三汉初,在实行秦朝制度的同时,分封了一些王国。诸侯王权力很大,在封地内可以任免官吏,收取租税,铸造钱币,还拥有兵权。 材料四中国古代的中央集权制度,从产生之日起,其组织机构就具有多民族、大一统的性质,其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。 (1)材料一描述的是西周实行的什么制度?该制度的作用是什么? (2)材料二反映的是哪一朝代的政治制度?图示中的地方行政制度是什么? (3)阅读材料三,汉初分封王国后来产生了什么影响?汉武帝采取什么措施来消除这一影响? (4)依据材料四,概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。
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| 22. 难度：困难 | |
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历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料,回答问题。 材料一
材料二 及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏。虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭,僭差亡度;庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;有国强者兼州城,而弱者丧社稷。 ——《 汉书·食货志》 材料三 学习汉族文化,仿照汉人的典章制度和生活方式,提倡说汉话,改鲜卑复姓为汉字单姓,禁穿胡服,仿南朝制定官制,妇女冠服,提倡与汉族通婚。 (1)从材料一的两幅图中,你能获取哪些历史信息?材料一与材料二的联系是什么? (2)材料二反映了什么历史事件?据材料二,概括指出其中两项主要措施。用材料二中的一句原话来概括这一事件的历史作用。 (3)材料三反映的是我国历史上哪次改革?这次改革有什么历史意义?
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| 23. 难度：困难 | |
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阅读下列材料,回答问题。 （思想篇） 材料一
(1)孔子是哪一学派的创始人?根据材料一概括其思想核心 （经济篇） 材料二商鞅变法前,秦国各地度量衡不统一。为了保证国家的赋税收入,商鞅制造了标 准的度量衡器商鞅方升……此外商鞅还规范了进位制度,统一了斗、桶、权、衡、丈、尺,规定六尺为一步,二百四十步为一亩,五十亩为一畦。 (2)材料二反映了商鞅变法的一项重要措施,根据材料二的内容概括这项措施的名称。在这项措施的基础上,秦灭六国后又实行了哪些有利于各地交流的经济文化措施? （科技篇） 材料三中国古代有一项伟大的发明创造,它促进了文化的交流和教育的普及……东汉时期……在总结这项发明经验的基础上,用树皮、麻头、破布、旧鱼网做原料,扩大了原料来源,降低成本,提高了产量和质量。 (3)东汉哪一人物改进了这一技术,使之得以普及?这一技术的发明和改进产生了什么影响?
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| 24. 难度：困难 | |
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阅读下列材料,回答问题。 材料一 三国两晋南北朝时期,我国西部和北部少数民族受汉族先进文化的影响不断内迁,大量南下的少数民族与汉族人民在黄河流域杂居相处,彼此交流。他们在生产方式和生活方式方面,相互渗透,取长补短。 材料二 (江南)地域辽阔而人烟稀少;稻米和鱼是主要食物,人们还可以从山泽中采集植 物果实和贝类为食;放火烧荒,耕种水田;不需要商人贩卖货物,没有非常富裕的人。 ——《 史记》 译文 材料三江南……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥……丝绵布帛之饶,覆衣天下。 ——沈约( 梁)《宋书》 (1)材料一反映了三国两晋南北朝时期我国北方出现了什么现象? (2)根据材料二和材料三,说一说《 宋书》 里描写的江南地区和《史记》里描写的江南地区有什么不同。请你分析南朝时期江南地区得到开发的原因有哪些。 (3)综上所述,江南地区的开发对我们今天的社会主义建设有哪些启示?
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