| 1. 难度：中等 | |
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如果你到西安去旅游，除了游览西安古城墙、秦陵兵马俑外，还能参观（ ） A.半坡遗址 B.山顶洞人遗址 C.大汶口遗址 D.河姆渡遗址
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| 2. 难度：简单 | |
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下列考古发现的生产工具，代表我国古代居民生产力最高水平的是（ ） A.打制石器 B.骨耜 C.钻孔石斧 D.铁口犁
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| 3. 难度：困难 | |
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《礼记》记载“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼”。这段文字反映出（ ） A.母系氏族公社时期的情况 B.父系氏族公社时期的情况 C.传说中尧、舜、禹时期的状况 D.阶级社会中的状况
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| 4. 难度：中等 | |
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小明同学对“秦末农民大起义”一课的内容进行了总结，其中说法不正确的一项是（ ） A.陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义 B.巨鹿之战以少胜多消灭秦军主力 C.秦朝统治者最终向项羽投降 D.楚汉之争刘邦打败项羽
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| 5. 难度：简单 | |
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“一年、两年、三年……过去了。他由南方走到北方，从太阳升起的地方跑到太阳落山的地方，不顾风吹雨打，不怕艰险劳累，一直率领人们从事治水的艰苦劳动。经过13年，终于把洪渊填平了，河道疏通了，洪水由高处流入低处……”这里的“他”是传说时代的（ ） A. 黄帝 B. 尧 C. 舜 D. 禹
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| 6. 难度：中等 | |
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学了某课后，同学们讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有 ①语文老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛 ②数学老师深入了解学生，要求大家互爱互利，颇有道家风范 ③英语老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格 ④历史老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响 A.①④ B.③④ C.②③ D.①②
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| 7. 难度：简单 | |
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奴隶制虽然十分残酷，但它取代原始公有制是历史的进步，根本原因是 A.国家的产生缓和了当时的阶级矛盾 B.启继禹位，加强了对人民的控制 C.这种制度与当时社会生产力相适应 D.奴隶制的残酷性更能促进社会的发展
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| 8. 难度：简单 | |
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“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”此联所涉及的历史事件分别发生在（ ） A.春秋和战国 B.秦朝和春秋 C.秦朝和战国 D.秦初和汉初
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| 9. 难度：中等 | |
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它是目前世界上发现的最大的青铜器。21世纪来临之际，它的仿品作为中国人民的珍贵礼物献给了联合国，现已被联合国永久珍藏，它是（ ） A.四羊方尊 B.青铜立人像 C.人面鱼纹盆 D.司母戊鼎
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| 10. 难度：简单 | |
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《史记》记载：一位谋士向秦王献计说“秦国很强大，和秦国相比，其他诸侯国不过就是一个个郡县罢了，但是就怕各国联合起来对抗秦国。希望大王别吝惜财物，使劲贿赂他们的大臣，让他们自乱其政。这样我们不过耗费几十万两金银而已，而诸侯都可以扫平了。”秦王接受了这个建议，后来证明这个建议起到了非常大的作用。这个小故事表明六国灭亡的一个重要原因是（ ） A.商鞅变法奠定了秦灭六国的基础 B.秦国士兵英勇善战所向无敌 C.六国联合也不是秦的对手 D.六国大臣收受贿赂自乱其政
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| 11. 难度：中等 | |
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你认为下列秦朝的措施与秦朝速亡有关联的有哪些？（ ） ①行郡县制②统一文字③焚书坑儒④统一货币⑤修建长城⑥强征赋税⑦严苛刑法⑧修骊山陵 A.①②④ B.③⑤⑥⑦⑧ C.③④⑤⑥⑦ D.①②④⑤
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| 12. 难度：中等 | |
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自秦朝建立中央集权制度以来，其内部始终存在着中央和地方、皇权与相权两大矛盾，据此回答：唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。材料中的两个“制”分别是指 A.分封制和郡县制 B.宗法制和郡县制 C.分封制和专制主义中央集权制 D.宗法制和专制主义中央集权制
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| 13. 难度：简单 | |
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能否制造工具是人类进化史上的里程碑。( )
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| 14. 难度：简单 | |
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小齐同学很喜欢看电视剧《封神榜》，当看到周文王在牧野战胜商纣王建立了西周时他乐不可支。（ ）
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| 15. 难度：简单 | |
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秦始皇巡游各地前要向各地颁发圣旨，让各地做好迎驾准备，圣旨上文字是甲骨文。________（判断对错）
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| 16. 难度：困难 | |
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阅读下列材料，回答问题 材料一 传说继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。……相传尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把位置让给了治水有功的禹。这种推举部落联盟首领位置的办法，历史上叫“①______ ”。 材料二 禹死后，启继承父位，成为国王。从此，②______ 代替了禅让制，“公天下”变成“③_____ ”。 材料三 周初将亲属、功臣等分封到各地，建立诸侯国；受封者则必须对周王承担各种义务，并受周王控制。 ⑴请你结合所学内容将材料一、材料二中的横线补充完整。 ⑵材料二这种现象最早出现在什么朝代？出现这种变化的根本原因是什么？ ⑶材料三反映了周初实行的哪种政治制度？此项制度在当时起到了怎样的作用？
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| 17. 难度：中等 | |
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发现历史的规律。唯物史观认为生产力决定生产关系，社会存在决定社会意识。春秋战国时期的历史生动的诠释了这一规律：阅读材料，回答问题。 材料一：
材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书•食货志》 材料三：当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。它们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，呈现思想文化的繁荣局面。 ——人教版《中国历史七年级上册》 （1）从图一到图二的变化说明了什么？ （2）材料二记述的是哪一历史事件？此事件的目的是什么？ （3）材料三所述历史现象被称为什么？对中国古代文化有什么影响？ （4）结合上述材料，请你说说生产力的发展、社会大变革、思想解放这三者之间的关系？
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