| 1. 难度：中等 | |
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当你漫步罗浮宫时，解说员指着一黑色的石柱说：“这是现存世界上最早的比较完备的成文法典。”请你判断，此文物应产生于何处，该法典用哪种文字记载 A.两河流域，楔形文字 B.两河流域，拉丁字母 C.印度河流域，甲骨文 D.尼罗河流域，象形文字
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| 2. 难度：中等 | |
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下面这幅漫画反映了( )
A. 雅典民主政治的实质 B. 《汉谟拉比法典》的实质 C. 古代印度种姓制度的特点 D. 西欧封建等级制度的特点
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| 3. 难度：简单 | |
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“把战争带给亚洲，把财富带回希腊”，建立地跨欧、亚、非三洲帝国的是（ ） A.伯利克里 B.查理·马特 C.屋大维 D.亚历山大
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| 4. 难度：简单 | |
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如下图是古代罗马发展线索示意图，其中乙处应该填写（ ）
A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.罗马共和国 D.拜占廷帝国
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| 5. 难度：简单 | |
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下列不属于世界古代地跨欧、亚、非三洲的帝国是（ ） A.西罗马帝国 B.波斯帝国 C.罗马帝国 D.亚历山大帝国
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| 6. 难度：简单 | |
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佃户一般每周要在领主的直领地上劳动三天，剩下的时间才属于自己。由此可见，佃户向领主缴纳地租的形式是 A. 货币地租 B. 实物地租 C. 劳役地租 D. 税收地租
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| 7. 难度：简单 | |
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宗教是人类社会发展到一定历史阶段出现的一种文化现象，属于社会意识形态。根据以下信息判断它是（ ） ①它被元朝时形成的回族所信仰②它对阿拉伯半岛的统一起了促进作用③它的经典是《古兰经》
A. 佛教 B. 道教 C. 基督教 D. 伊斯兰教
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| 8. 难度：简单 | |
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中世纪的西欧庄园设有庄园法庭。下列关于庄园法庭的说法不正确的是 A.主持法庭的是领主或他的管家 B.佃户在劳役中怠工会受到起诉 C.庄园法庭有专门的工作人员 D.庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用
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| 9. 难度：中等 | |
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“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与法兰克王国的查理·马特改革相比较，其共同之处在于 A.国家定期把土地分给农民耕种 B.实行有条件的土地分封 C.建立中央集权的天皇制封建 D.自上而下的封建改革
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| 10. 难度：简单 | |
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从10世纪起，西欧城市重新兴起，出现了巴黎、伦敦、威尼斯等著名的城市。城市的重新兴起有利于（ ） A. 教会势力的壮大 B. 封建主势力的壮大 C. 帝国的出现 D. 市民阶级的形成
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| 11. 难度：简单 | |
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中世纪大学生必须先上基础课程,然后是专业课程的学习。下列中不属于专业课程的是 ( ) A. 天文学 B. 法学 C. 医学 D. 神学
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| 12. 难度：简单 | |
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《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命他的主人的安排，不许有任何反抗。这些规定说明 A. 法典注重调解民事纠纷 B. 法典保护私有财产神圣不受侵犯 C. 法典适用于罗马帝国境内各族人 D. 法典为维护奴隶主阶级的统治地位服务
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| 13. 难度：简单 | |
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古希腊历史学家希罗多德说过“埃及是尼罗河的馈赠。”对这句话的最准确理解是尼罗河的自然环境孕育了古埃及文明。（ ）
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| 14. 难度：中等 | |
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阿拉伯人创造了从0到9的计数法，称为阿拉伯数字。
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| 15. 难度：中等 | |
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西欧封建庄园的自由农民虽然是独立的小生产者，拥有生产工具和财产，但土地的所有权归领主，领主可以随意没收他们的土地。（ ）
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| 16. 难度：中等 | |
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世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类的共同财富。阅读下列材料，回答问题。 材料一
材料二 古今中西的几大文明，各有特点，但这些特点完全不应成为互相敌视的原因，倒恰好是彼此借鉴的理由……任何一个文明，不论有多古老有多特色，也必定含有与其他文明共享的一些价值理念，否认这一点，你就无法参与全球精神财富的大循环。 ——摘自《南方周末》 （1）请写出图1中A和B处所出现的古代文明的名称，这两国分别各有一项残酷压迫奴隶或维护奴隶主利益的内容。各是什么？ A.①文明：---------------；② ---------------； B.①文明：----------------；② ---------------。 （2）比较图1与图2，从发源地的地理环境来看，古代亚非文明与古代欧洲文明有何不同？
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| 17. 难度：中等 | |
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阅读材料，回答问题。 材料一：1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。传道者宣传说，□□就是“教世主”。□□教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。“救世主”在希腊语中称作“基督”，这种信仰□□基督的宗教后来被称为“基督教”。 材料二：
材料三：封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。 （1）材料一中三处“口口”均应填入的内容是什么？ （2）联系材料二及所学知识分析，法兰克王国的建立者是谁？843年查理曼的三个孙子缔结条约，将法兰克帝国一分为三，形成以后哪三个国家的雏形？ （3）概括材料三中的当时西欧封君与封臣存在的义务有哪些特点？
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| 18. 难度：中等 | |
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改革与创新是当今世界的主题。请阅读下列材料，回答问题。 材料一公元7世纪，日本社会阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。 材料二如下图
（1）材料一反映的是古代日本历史上的哪次改革？这场改革在政治上的主要内容是什么？这场改革有何影响？ （2）根据材料二图示可知，各级封建主与其附庸之间关系的主要纽带是什么？ （3）材料二反映了西欧什么时期的什么制度？ （4）通过上述材料及所学知识，谈谈你对改革的认识。
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