| 1. 难度：简单 | |
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迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典是 A.《汉谟拉比法典》 B.《论法的精神》 C.《查士丁尼法典》 D.《罗马民法大全》
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| 2. 难度：中等 | |
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由下图可以实证四大文明古国
A. 产生于大河流域 B. 最先进入奴隶社会 C. 政治制度最先进 D. 是世界最早的国家
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| 3. 难度：简单 | |
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伯里克利扩大公民权利，为保证贫困公民都有参政议政机会的措施是 A.主席团轮流执政 B.召开公民大会 C.创立陶片放逐法 D.建立津贴制度
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| 4. 难度：中等 | |
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“亚历山大的东征，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生了。”这说明亚历山大帝国的征服 A. 促使东方文明走向衰落 B. 促使希腊文明走向衰落 C. 促使东西方文化被湮灭 D. 促进东西方文化的交流
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| 5. 难度：中等 | |
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九年级3班在探究活动中搜集了以下素材，由此推测他们探究的共同主题是
A.国家的侵略与扩张 B.民族间友好交往 C.文化的交流与传播 D.中世纪国家交往
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| 6. 难度：简单 | |
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诞生于公元1世纪左右，宣扬上帝是宇宙的最高主宰，人们只要信奉耶稣，死后灵魂就可以升入“天堂”的宗教是（ ） A.道教 B.佛教 C.基督教 D.伊斯兰教
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| 7. 难度：中等 | |
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下列人物与成就搭配正确的是 A.苏格拉底——提出原子论 B.查理曼——建立法兰克王国 C.源赖朝——实行大化改新 D.斯蒂芬森——发明蒸汽机车
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| 8. 难度：简单 | |
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公元前46年，他制定的一套新的历法奠定了今天广泛采用的公历的基础。这里的“他”指的是 A. 丕平 B. 屋大维 C. 恺撤 D. 査理大帝
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| 9. 难度：中等 | |
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13世纪西欧庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。由材料可知 A.佃户向领主提供义务劳役 B.佃户不享有经济活动自由 C.庄园法庭维护了领主利益 D.法庭审判可适用其他庄园
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| 10. 难度：中等 | |
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西欧中世纪农奴获得自由市民身份的方式是 A. 在城市住满一年零一天 B. 从国王手中取得“特许状” C. 用货币购买劳役豁免权 D. 可缴纳迁徙税获得机会
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| 11. 难度：中等 | |
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德意志谚语说：“城市的空气使人自由”意思是（ ） A.当时的城市无工业污染，空气清新而自由 B.在城市里没有法律约束，人人都有自由的身份 C.农奴在自由的城市里居住一定时间，能够获得自由 D.城市里文化气氛好，便于自由精神的传播
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| 12. 难度：中等 | |
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在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品。这说明西欧庄园 A. 具有自给自足特征 B. 是独立的政治单位 C. 具有地方管理功能 D. 是地方经济的中心
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| 13. 难度：简单 | |
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希腊宝贵的文学遗产，是了解研究希腊早期社会的重要史料的欧洲名著之一的是 A.《浮士德》 B.《神曲》 C.《哈姆雷特》 D.《荷马史诗》
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| 14. 难度：简单 | |
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日本将军掌权，天皇成为傀儡的统治时期叫幕府统治时期。在古代日本，幕府统治开始于 A.室町幕府 B.镰仓幕府 C.德川幕府 D.足利幕府
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| 15. 难度：中等 | |
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“日本朝野醉心于学习和模仿唐朝的制度与文化，前后历300年之久。”下列选项与日本学习模仿唐朝有关的是 A. 文成公主入藏 B. 大化改新 C. 纸币 D. 明治维新
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| 16. 难度：简单 | |
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美国有许多航空母舰的名字都与该国的独立战争有关,如“萨拉托加”号、“来克星顿”号、“邦克山”号等。其中“来克星顿”号与战争的哪一进程有关 A.独立战争的开始 B.独立战争的转折 C.独立战争的导火线 D.独立战争的结束
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| 17. 难度：中等 | |
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下列时间轴空格处应填入
A. 召开三级会议 B. 制定宪法 C. 通过《人权宣言》 D. 制定法典
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| 18. 难度：中等 | |
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“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣告并昭告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。”此材料体现《独立宣言》的价值在于 A.提出天赋人权 B.结束殖民统治 C.宣告国家独立 D.主张公民参政
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| 19. 难度：中等 | |
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长达三百多年的罪恶的“三角贸易”对欧洲资本主义发展所起的主要作用是 A.提供了大量的黑人劳力 B.摧毁了腐朽的封建统治 C.打通了各洲的贸易通道 D.积累了雄厚的原始资本
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| 20. 难度：简单 | |
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有人描述英国资产阶级革命后的议会：“议会除了不能使女人变成男人和使一个男人变成女人外，能够做一切的事情”。这说明英国资产阶级革命后 A.权力重心在议会 B.权力重心在国王 C.议会权力受国王限制 D.议会是国家象征
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| 21. 难度：简单 | |
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“她是启蒙运动的故乡，并以实际行动诠释了启蒙思想”。其中“她”和“实际行动”分别指（ ） A.意大利 文艺复兴 B.英国 资产阶级革 C.法国 法国大革命 D.美国 独立战争
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| 22. 难度：中等 | |
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有人称《国际歌》在人类歌曲史上最有威力、影响最深远，它创作于 A. 《资本论》创作期间 B. 第一国际建立前 C. 《共产党宣言》发表时 D. 巴黎公社失败后
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| 23. 难度：简单 | |
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马克思主义这一理论犹如壮丽的日出，照亮了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路。“这一理论”诞生的标志是 A.工人运动的爆发 B.第一国际的成立 C.巴黎公社的诞生 D.《共产党宣言》的发表
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| 24. 难度：简单 | ||||||||||||||||
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下列史实和结论对应正确的是
A.A B.B C.C D.D
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| 25. 难度：中等 | |
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权益需要法制来维护。阅读材料，回答问题 材料一 公元前450年左右，罗马颁布了一部成文法，它涉及到诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 ——摘编自人教部编版九年级上册教材 （1）根据材料一并结合所学，说说“成文法”的名称及意义。 材料二 根据赋予皇帝权力的王权法，凡是皇帝批复中的命令，审理案件时的裁决，诏令中的规定，当然都是法律，所有这些统称宪令。……奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。……任何罗马市民和其他一切受罗马国家权力管辖的人均不得过分和无故地虐待自己的奴隶。 ——摘编自《罗马民法大全》 （2）根据材料二和所学知识，评价《罗马民法大全》。 材料三 美国联邦政府权力关系示意图
（3）指出示意图中A、B所代表的权力名称，根据材料三概括美国1787年宪法的政治原则。
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| 26. 难度：简单 | |
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欧洲文明历史悠久，辉煌一时，影响深远。阅读下列材料，完成相关问题。 材料一 近500年来，近现代世界历史发生过三次结构性的权力转变……第一次转变始于15世纪西方世界（欧洲）的崛起；第二次转变发生在19世纪中后期美国的崛起……目前我们正在经历的则是现代史上的第三次权力转变、或可称为“群雄竞起”的时代。 ——（美）法里德扎卡里亞《后美国世界》 （1）根据材料一，指出15世纪推动“欧洲崛起”的两个历史事件。 材料二 拿破仑执政后所发动的一系列战争促进了革命原则在整个欧洲传播……对被占领国家的掠夺和压迫使欧洲人民很快放弃了对拿破仑的幻想，民族主义以一种反对法国霸权和帝国主义侵略的形式在拿破仑所占领的欧洲兴起。 ——张旭瑞《西方文明简史》 （2）为巩固国家政权，拿破仑颁布了哪一文件？依据材料二，概括拿破仑战争对当时被占领的欧洲各国带来的影响。 材料三 1750—1914年间，欧洲人成功地将自己的优势地位转变为世界性的霸权：19世纪末，欧洲势力控制了大部分亚洲和几乎整个非洲地区……三个历史进程——革命、工业化及帝国主义——可以帮助我们理解欧洲人……何以逐渐地控制了世界。 ——（美）杰里本特利赫伯特齐格勒著《新全球史》 （3）根据材料三并结合所学知识，分析“欧洲人成功地将自己的优势地位转变为世界性的霸权”的政治和经济因素各是什么？
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| 27. 难度：简单 | ||||||||||
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阅读材料，完成下列要求。 材料一：西方资本主义兴起示意图
（1）根据材料一，写出图表内①②③分别对应的历史事件或内容。 材料二：
（2）材料二为“新航路开辟示意图”，图中①②③④所示是航海家开辟的四条新航路。其中，航路②与航路④分别是由哪位航海家开辟的？ 材料三 “美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。东印度和中国的市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸易、交换手段和一般商品的增加，使商业、航海业和工业空前高涨，因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。” ——马克思《共产党宣言》 （3）依据材料三并结合所学知识，概括新航路开辟带来了哪些影响？
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| 28. 难度：简单 | |
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某校九年级（1）班同学准备举办“科技改变世界——探究第一次工业革命”的主题交流活动，请你一起参与！ （史实回顾）同学们对第一次工业革命的史实进行了热烈讨论，请你积极参与。 （1）A同学的疑问：工业革命最先在哪个国家开始？为什么首先发生在这个国家？ （2）B同学展示了以下两幅图片，请你按照要求回答。
图1是的机器是谁发明的？ （探究影响） （3）图2是这种新式交通工具的发明带来了什么影响？ （感悟启示） 对第一次工业革命的启示，同学们分成两方进行辩论，观点不同，请你诊断。 甲方：“科技极大地提高了社会生产力，促进了经济的发展，应该不顾一切地发展科技。”乙方：“科技也会带来环境污染、生态环境被破坏等负面影响，甚至危害生命，不发展也罢。” （4）请你对甲、乙双方的观点进行诊断，并谈谈自己的认识。
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