| 1. 难度：简单 | |
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对人类的起源问题的研究，最科学的方式是（ ） A. 搜集神话故事 B. 发挥想象力 C. 研究远古化石 D. 依靠民间传说
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| 2. 难度：简单 | |
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考古人员在北京人遗址发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，这说明北京人（ ） A.会建造房屋 B.会使用天然火 C.会制造彩陶 D.会种植水稻
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| 3. 难度：简单 | |
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文物与文字一样承载着历史。下图文物反映了当时
A.农业初兴 B.聚族而居 C.采集狩猎 D.贫富分化
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| 4. 难度：中等 | |
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半坡居民和河姆渡居民比北京人进步的表现是 ①会种植农作物，开创原始农耕文化 ②普遍使用磨制石器 ③会建造房屋，过着定居生活 ④会制作陶器 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
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| 5. 难度：中等 | |
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《西游记》中的孙悟空手中的如意金箍棒，据说是上古时期的一位大仙治水时所用的定海神针。这位大仙就是传说中治水有功的部落联盟首领( ) A. 尧 B. 舜 C. 禹 D. 炎帝
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| 6. 难度：中等 | |
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“黄河是我们的母亲河”“黄河，中华民族的摇篮”。四五千年前，黄河流域主要氏族部落有( ) ①黄帝 ②炎帝 ③蚩尤 ④三苗 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④
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| 7. 难度：中等 | |
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制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中①处应该是（ ）
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周
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| 8. 难度：简单 | |
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史实是指被考古资料证实已经发生的历史，下列属于史实的是( ) A.女娲补天 B.涿鹿之战 C.大禹治水 D.牧野之战
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| 9. 难度：中等 | |
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下列图片所示字体最早出现的是 A. B. C. D.
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| 10. 难度：中等 | |
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毛泽东曾写道：“商鞅之法，良法也。……其法惩奸宄（奸宄，指犯法作乱的人）以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威……”这段话中体现商鞅变法的内容不包括 A.鼓励耕织 B.建立县制 C.奖励军功 D.严明法度
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| 11. 难度：中等 | |
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北京故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，其中“仁”的思想来自（ ） A. 墨家 B. 儒家 C. 道家 D. 法家
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| 12. 难度：简单 | |
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请你仔细看看下边的《货币统一图》，它反映的历史现象是( )
A. 大禹建夏家天下 B. 诸侯争霸战火烧 C. 商鞅变法促发展 D. 一统江山是秦朝
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| 13. 难度：简单 | |
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对于秦统一六国这段历史的认识，错误的是 A.秦的统一顺应了历史发展的潮流，但其过程也不无血腥与残暴 B.对秦国来说，其对外战争既是不断扩张、兼并的过程，也是逐渐统一的过程 C.在统一的过程中，秦王嬴政的个人素质具有重要作用 D.秦国主要依靠嬴政的雄才大略取胜，完成统一大业的历史功绩首先应归功于嬴政
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| 14. 难度：中等 | |
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电视剧《人民的名义》塑造了一批人民检察官形象。秦朝时，在中央设立了负责监察百官的是 A. 丞相 B. 太尉 C. 御使大夫 D. 郡守
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| 15. 难度：简单 | |
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历史图片往往包含着丰富的历史信息和内涵，下列一组图片（图1-图4）中最能将中国人民的聪明才智和高超雕塑技术有机结合在一起的是（ ） A.
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| 16. 难度：困难 | |
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陈胜、吴广的革命首创精神表现在( ) ①发动了中国历史上第一次大规模的农民战争 ②建立了张楚政权 ③打击了秦朝黑暗统治 ④消灭了秦军的主力 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
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| 17. 难度：中等 | |
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汉初统治者对人民采取轻徭薄赋政策的客观原因是 A.吸取秦亡的教训 B.当时经济困难 C.重视“以德化民” D.当时人心思安
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| 18. 难度：简单 | |
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北京奥运会“祥云”火炬的设计灵感来自中国传统的纸卷轴。纸是我国古代的四大发明之一，你知道下列哪位人物改进了造纸术( )
A. 蔡伦 B. 张仲景 C. 张衡 D. 祖冲之
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| 19. 难度：简单 | |
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佛教传入我国后，尽管影响很大，但始终未能占据统治地位。主要是因为 ( ) A. 受到统治者竭力压制 B. 道教等中国本土宗教的反对 C. 无神论思想家的批判 D. 儒家思想正统地位的稳固
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| 20. 难度：中等 | |
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魏晋南北朝时期，江南地区摆脱了原先的落后状态。南宋时，苏、湖、常、秀（秀水，今浙江嘉兴）有“天下粮仓”之美称。出现这种现象的重要原因是（ ） A.北方人口的大量南迁 B.纸币“交子”的出现 C.海上丝绸之路的开通 D.筒车的广泛应用
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| 21. 难度：简单 | |
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小李在一次知识竞赛中，遇到一个难题，是有关“淝水之战”的说法正确的是哪一项，请你帮他作答 A.淝水之战是汉族政权与匈奴政权之间的战争 B.东晋政权势力强盛，因此打败前秦 C.经过淝水之战，前秦迅速瓦解，北方地区再度陷入分裂 D.前秦统治者顺应统一南北的民意，率各族人民进攻东晋
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| 22. 难度：简单 | |
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孝文帝为了便于学习和接受汉族先进文化，他要求南迁的鲜卑人一律穿汉服、学汉语、改汉姓、与汉人通婚。他的目的是（ ） A.恢复北方生产 B.巩固鲜卑族对黄河流域人民的统治 C.加速和促进北方民族的封建化进程 D.接受汉族的先进文化
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| 23. 难度：简单 | |
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如下图为我国古代朝代更替示意图的某一片断。图中A政权的建立者是（ ）
A.匈奴族 B.鲜卑族 C.氐族 D.女真族
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| 24. 难度：中等 | |
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《齐民要术》是我国古代一部著名的（ ） A.天文学著作 B.医学著作 C.数学著作 D.农学著作
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| 25. 难度：中等 | |
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李平一家利用暑假去古都洛阳旅游。在洛阳八景之一龙门山色，他们看到断崖上有许多佛像。你知道他们浏览了什么名胜古迹吗 A.秦始皇陵兵马俑 B.云冈石窟 C.龙门石窟 D.花山壁
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| 26. 难度：简单 | |
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认真学习历史，弘扬传统文化，重温民族精神，传播时代新声。根据要求，完成下面相关问题。 （还原生活）
请回答（1）请根据教材，写出图一、图二所示的建筑名称 图一： 复原图 图二： 复原图 （感悟文化）
（2）传统文化是中华民族一脉相承的智慧结晶，简述图三所示的历史遗址所承载的历史价值。 （习得方法） 史料是能够记录或反映过去发生、存在过的事情的文字记载和一切物品，或者说，过去遗留下的所有文字记载和物品都可以作为了解、认识历史的资料。史料的类别划分有多种，大体可以分为四种：文献、实物、口述和图像。 材料一 下图的利簋被称作“武王征商簋”,根据下面的图文信息,分析它的历史价值。
材料二 周武王时，得到吕尚、周公等人的辅佐，周部落日益强盛。公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。周武王建立周朝，定都镐京。 ——部编《中国历史》七年级上册 （3）材料一、二分别属于不同的史料类型，却共同印证了什么历史信息。从史学研究角度看，这两个材料中的哪一种资料更为可信？
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| 27. 难度：简单 | |
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相同的制度，不同的时代，所起到的作用也不尽相同，有的起到积极作用，有的却为统治埋下隐患。结合所学知识探究以下问题。 材料一
请回答（1）以上材料一中的两幅图片反映的是西周的哪一制度？西周创立这一制度起到了怎样的作用？ 材料二 汉武帝统治时期，有三大问题存在。一是西汉初年分封的诸侯国势力已经相当强大了，是一个极不稳定的因素；二是土地兼并严重，阶级矛盾在发展；三是匈奴不断入侵，边境不宁。这三个因素促使汉武帝决心进一步加强中央集权。 （2）汉武帝是如何解决材料中所说的第一个问题的？依据材料回答，汉武帝这样做的目的是什么？ 材料三 西晋初年，晋武帝大封同姓诸王。这些诸侯王既手握重兵，又掌管民事，实力日益强大。后来，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战。这场内乱对社会造成巨大灾害，物价飞涨，人民饱受痛苦，历时16年，西晋从此走向衰落。 （3）材料中主要描述的是西晋时期的哪一历史事件？ （4）依据材料二和材料三并结合所学知识分析，分封诸侯王对中央政权的统治会造成什么危害？
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| 28. 难度：简单 | |
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某班拟举办一场主题为“寻梦丝绸之路”的专题展，展览分为三个展区，现邀请你一起参与，完成展区的布置。 （展区一:人物篇） 材料一 他是一个冒险家、又是一个天才的外交家，同时又是一员战将，真可谓中国历史上出类拔萃的人物也。 ——翁伯赞 （1）你认为谁最有资格获得开通丝绸之路最大贡献奖?从他身上我们可以学到哪些优秀的品质? （展区二:文物篇） （2）下图是他们搜集的丝绸之路上出土的文物图片，它们反映了丝绸之路怎样的作用? （展区三:影响篇） 材料二 张骞通西域以后，西域地区的葡萄、核桃、胡萝卜等传入中原地区，为人们的日常饮食增添了更多的选择，丰富了中原人民的生活。…从此以后，西域各国纷纷归附汉朝，为此西汉政府专门设置机构总管西域事务。 （3）依据材料二指出，西域物产传入中原地区产生了什么影响? （4）根据所学知识，说出西汉政府管理西域事务的最高长官，它的设立有何历史意义?
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| 29. 难度：简单 | |
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阅读下列材料，回答问题： 材料一：自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。 ——《三国志·诸葛亮传》 请回答： （1）这段材料是刘备请诸葛亮出山时，诸葛亮对当时时局的分析。这件事发生在什么时候? 材料中的“跨州连郡者”指的是什么？“挟天子而令诸侯”中的“天子”指的是哪位皇帝？ （2）从材料看，诸葛亮向刘备提出了什么建议？这一建议在哪次战役中得以实施？ 材料二：三国鼎立形势图
（3）图中哪个字母是表示促使三国鼎立局面形成的著名战场？ （4）结合上图将下列三国鼎立的示意图补充完整。
（5）从东汉末年到三国鼎立，你认为这是历史的倒退还是历史的进步?为什么?
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