| 1. 难度：困难 | |
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《义务教育教科书中国历史七年级上册教师教学用书》（2016年第1版）中写到：“北京周口店北京人遗址……考古发现包括：10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。”材料说明北京人（ ） ①会制造石器 ②会种植粟 ③会使用火和保存火种 ④保留了猿的某些特征 A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④
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| 2. 难度：简单 | |
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考古发现是了解史前社会历史的重要依据，下列文物或遗址可以印证长江流域农耕文明生活的是：
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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| 3. 难度：简单 | |
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传说中，植五谷，尝百草，制历时，兴贸易，开创了我国原始农业文明的始祖是：（ ） A. 燧人氏 B. 神农氏 C. 轩辕氏 D. 伏羲氏
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| 4. 难度：简单 | |
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中国传统蒙学读物《千字文》中有一句“始制文字，乃服衣裳。推位让国，有虞陶唐。”文中的“推位让国”是指 A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.科举制
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| 5. 难度：简单 | |
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《孟子》中记载：“天子适诸侯曰巡狩……诸侯朝于天子曰述职……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”这主要反映了 A. 西周初年周天子是天下共主 B. 西周初年诸侯势力逐渐增强 C. 诸侯有对周王朝觐述职的义务 D. 西周末年周王势力日益衰微
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| 6. 难度：中等 | |
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“工匠精神”是中华优秀传统文化的精华之一。正是古代工匠的追求极致．追求品质的精神，造就了如图两件绝世青铜精品。它们铸造于
A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.秦朝
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| 7. 难度：简单 | |
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我们说春秋战国是大变革的时期，是因为 A.战争频繁 B.诸侯争霸 C.百家争鸣 D.新旧社会制度更替
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| 8. 难度：简单 | |
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三峡工程是当今世界最大的水利工程。早在战国时期，秦国曾在岷江修筑过类似的水利工程，至今还发挥着防洪灌溉的巨大功能。这项工程是（ ） A.郑国渠 B.都江堰 C.灵渠 D.黄河
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| 9. 难度：中等 | |
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依据“夏商周断代工程”研究成果，夏代的起始年为公元前2070年，它是我国历史上第一个王朝。它的起始年距今年（公元2019年）时间为: A.5000年 B.4089年 C.4088年 D.2014年
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| 10. 难度：简单 | |
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西汉初年对匈奴采取“和亲”政策，汉武帝时期对匈奴采取攻势，导致这一变化的主要原因是 A. 汉武帝态度比汉初皇帝强硬 B. 汉武帝时期经济繁荣国力强盛 C. 汉武帝时，“和亲”政策不起作用 D. 汉武帝时匈奴势力衰弱
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| 11. 难度：简单 | |
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俗语“家家观世音，人人阿弥陀”一定程度上反映了佛教在中国民间的盛行。请问佛教传入我国是在: A.秦朝时期 B.魏晋时期 C.西汉时期 D.隋唐时期
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| 12. 难度：简单 | |
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它是我国古代一部杰出的史学著作，它以“纪”、“传”等体例进行编写，史料翔实，文笔生动，是后世编写史书的典范；鲁迅先生称其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。这部史书是 A.《尚书》 B.《春秋》 C.《史记》 D.《道德经》
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| 13. 难度：困难 | |
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“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”结合所学知识判断，当时曹操“志”在何处 A. 统一天下 B. 消灭袁绍 C. 废除汉 D. 建立魏国
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| 14. 难度：中等 | |
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《三国演义》里的“借东风”、“草船借箭”、“连环计”的故事为人们津津乐道，而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关。这场战役是（ ） A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.淝水之战
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| 15. 难度：简单 | |
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东晋建立之初,江南出现“荆扬晏安，户口殷实”局面的根本原因是（ ） A.东晋统治者的政策开明 B.北方南迁流民的开发 C.南渡士族的努力 D.历代经济发展的积淀
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| 16. 难度：中等 | |
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运用历史学习的基本技能，完成下面各题:
（1）通过材料，结合所学知识，写出文字的演变历程？秦国时，作为通用文字颁行全国的是哪种？ （2）《后汉书·蔡伦传》记载：“元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸成‘蔡侯纸’。” 材料中所提到的蔡侯纸的发明者是谁？在纸发明之前，还有哪些书写材料？纸的发明在人类文明史上起到过哪些作用？ （3）史料记载：唐太宗酷爱书法，他得到《兰亭集序》后，爱不释手，“置于座侧朝夕观赏”。相传，他在临终前，要求太子将《兰亭集序》真本随同下葬，以便他在地下也能随时欣赏。 材料中的《兰亭集序》被称为什么？它的作者被后人誉为什么？当时的人如何称赞他的书法？
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| 17. 难度：中等 | |
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春秋战国时期，错综复杂的阶级斗争在思想战线上，反映出群星灿烂的各种不同流派的学说，互相争辩的异常活跃局面。阅读材料，回答问题。 材料一 春秋战国时期，诸侯割据纷争，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。儒、法、道、墨、阴阳的学派针对治理国家的问题提出自己的主张；各家学派之间进行激烈的论争，出现了“百家争鸣”的局面。 材料二 樊迟问仁。子曰：“爱人。” ——《论语.颜渊》 “夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。” ——《论语.雍也》 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。” ——《论语•卫灵公》 斧斤以时入山林，林木不可胜用也。 ——孟子 材料三 夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。 ——《韩非子》 请回答： （1）根据材料一，指出“百家争鸣”出现的背景和各学派争论的共同问题。 （2）根据材料二，指出孔子的核心主张是什么？ 援引材料二中的一句原话说明如何来实现这一主张？ （3）根据材料二，孟子的这句话体现了什么思想？这种思想对我们今天有什么现实意义？ （4）材料三中韩非子的思想主张是什么？他的主张后来在哪个国家实现？
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| 18. 难度：中等 | |
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经济决定国运，从古到今都是如此，衡量一个国家的强大与否，它的经济实力起着至关重要的作用。 材料一：
材料二：
材料三：
（1）联系所学知识回答材料一的出现，对当时社会发展有什么作用？ （2）根据材料二和所学知识，指出西汉对外贸易的两条重要通道。哪一历史事件为丝绸之路的开通创造了条件？丝绸之路开通有何历史意义？ （3）材料三示意图反映了江南地区开发的哪一原因？江南地区的变化对我国经济产生了怎样深远的影响？ （4）根据以上材料，概括促进经济发展的重要条件。
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| 19. 难度：中等 | |
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中华文明源远流长，为探索中华文明的起源与发展，褚老师以“中华文明”为主题，设计了下面的学习任务单，请你完成学习任务。 任务一 （设计方案——体会文明起源） （1）下面是以“风云人物”和“大国工匠”为主题的两条游学路线，请你选择其中一条并简述理由。 路线一：秦始皇陵墓，汉武帝的茂陵景区，安阳曹操墓景区 路线二：四川都江堰，南阳医圣祠，山西大同云冈石窟 任务二 （情景再现——感受开疆拓土） （2）你能从下面的情景中提取到哪些历史信息？ 公元前二世纪，中国的西汉王朝经过文景之治后，国力日益强盛。第四代皇帝汉武帝刘彻为打击匈奴，派遣张骞前往此前被冒顿单于逐出故土的大月氏。119年张骞再次出使西域，促进了汉朝与西域各国的联系。《后汉书》书中记载“汉武帝时，西域内属，有三十六国。汉为置使者校尉领护之，玄帝改曰都护”，班超经营西域30多年。 任务三 （思维导图——增强制度自信） （3）请在①处填写正确的内容。依据思维导图，结合史学，任意选一个朝代的制度，阐述对中国历史的影响。
任务四 （综合能力——变法图强求存） （4）根据下面材料信息，结合相关商鞅变法的史实，以“治世不一道,便国不法古”为题写一篇150字左右的小短文。 习近平在讲话中引用这句话，是在阐述“以数千年大历史观之，变革和开放总体上是中国的历史常态。中华民族以改革开放的姿态继续走向未来，有着深远的历史渊源、深厚的文化根基”。中国是一个文化绵延千年的古老国家，但同时，我们又在不断追寻文明的进步，不断寻求变革的机遇，努力让古老焕发精彩。自古以来，中国大地上发生了无数变法变革图强运动，留下了“治世不一道，便国不法古”等豪迈宣言。 ——摘自习近平改革开放40周年上的讲话
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