| 1. 难度：中等 | |
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“你来自元谋，我来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这是网络上颇为流传的诗句。如果要考察“来自周口”，能“直立行走”的远古人类应该去（ ） A.北京市 B.陕西省 C.浙江省 D.云南省
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| 2. 难度：简单 | |
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假如你穿越时光,来到2000年前的秦王朝，你不可能看到的情景是（ ） A.陆路交通四通八达 B.用铜权称物品质量 C.孩子们在阅读诸子百家 D.用圆形方孔半两钱买东西
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| 3. 难度：简单 | |
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改革是社会进步的动力。公元前356年，在秦穆公的支持下，商鞅在秦国进行了一次彻底的封建性质的改革，这次改革使秦国国力迅速建成为战国首位，但改革成功后，商鞅却被车裂而死。下列选项中导致商鞅车裂而死的主要原因是（ ） A.废除井田制 B.废除贵族世袭特权 C.建立郡县 D.奖励军功
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| 4. 难度：简单 | |
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下图所示是四方古印文，反映了秦朝的历史，结合所学知识我们可以得到的正确结论是( )
①秦朝实行皇帝制度 ②秦朝在地方设郡 ③秦朝推行郡国并行制 ④秦朝在中央设丞相、御史大夫等职 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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| 5. 难度：简单 | |
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课本剧是学生喜闻乐见的学习方式，但不应背离学科的严谨性。下面是某班同学编演的三国两晋南北朝历史剧的相关信息，其中符合史实的是（ ） A.一位商人携带五铢钱前往南海郡做生意 B.不少胡人会说汉语，汉人用上了胡床 C.各地官员均用大篆体写告示 D.农民用耒耜耕地
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| 6. 难度：简单 | |
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蒲松龄:“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这副对联的上联描述的是（ ） A.项羽巨鹿之战大败秦军 B.陈胜和吴广大泽乡起义 C.刘邦和项羽“楚汉之争” D.奠定秦统一军事基础的长平之战
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| 7. 难度：简单 | |
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在一部电视剧里，描写了楚汉之争时，刘邦的夫人吕后为了躲避战乱，逃进了尼姑庵中。对于这一情节的设置，下列说法最准确的是（ ） A.是真实的，道教于战国时期在我国兴起 B.是虚构的，道教于东汉初年在我国兴起 C.是正确的，佛教于西汉初在社会传播开来 D.是错误的，佛教在东汉时在社会传播开来
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| 8. 难度：简单 | |
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《汉书·张骞传》“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国尤是信之。”“凿空”西域的现象开始出现于（ ） A.汉高祖时期 B.汉文帝时期 C.汉景帝时期 D.汉武帝时期
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| 9. 难度：简单 | |
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“割之弥细，所失弥少，割之又割，以至于不可割，则与圆合体而无所失矣。”以此为基础，取得领先世界近千年成果的是（ ） A.刘徽 B.祖冲之 C.毕昇 D.华佗
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| 10. 难度：中等 | |
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《史记楚世家》记载：（楚庄王）遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重，对曰：“在德不在鼎。”材料主要反映出当时 A.尊王攘夷，大国争霸 B.迁都频繁，异姓反叛 C.周室衰微，诸侯争霸 D.列国争战，诸侯兼并
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| 11. 难度：简单 | |
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国家主席习近平在访问哈萨克斯坦时指出：“中国汉代的张骞肩负和平友好的使命，两次出使中亚，开启了中国同中亚各国友好交往的大门，开辟出一条横贯东西、连接欧亚的丝绸之路。”下列有关说法正确的是（ ） ①汉文帝两次派出使西域 ②西汉丝绸之路的起点是现今的陕西西安 ③两汉时期，人们把现今甘肃玉门关和阳关以西的地方称为西域 ④我国古代的丝绸之路包括陆上丝绸之路和海上丝绸之路 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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| 12. 难度：简单 | |
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“江南之为国盛矣。……地广野丰(地域广阔，物产丰富)，民勤本业(农业)，一岁或稔(庄稼成熟)，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下”。东晋南朝时期南方农业生产技术进步的主要表现（ ） ①改进犁耕、施肥等技术，实行精耕细作②普遍实行麦稻兼作③织布、制瓷、造船、制盐等显著发展④五岭以南种双季稻⑤建康是当时最活跃的商业大都市 A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.①②③④⑤
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| 13. 难度：简单 | |
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农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、城市的出现，是原始农业兴起和发展的重要标志。（ ）
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| 14. 难度：简单 | |
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歌曲《曹操》中唱道:“东汉末年分三国,烽火连天不休……”歌词中的“分三国”是指历史上的三国鼎立,其形成的标志是 229年孙权称帝。（ ）
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| 15. 难度：简单 | |
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“2000多年前,我们的先辈筚(bì)路蓝缕,穿越草原沙漠,开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路;我们的先辈扬帆远航,穿越惊涛骇浪,闯荡出连接东西方的海上丝绸之路。”“陆上丝绸之路”的起点是长安。（ ）
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| 16. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，回答问题 材料一：书籍被烧残，其实还是再其次，春秋末叶以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。 ——郭沫洛 材料二：《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通宜也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统，法制数变，天下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟只说灭息，然后统纪可一而法度可明，民之所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 材料三：（他）是了不得的教育家。他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的。 ——胡适 （1）材料一中“致命的打击”指的是哪一件事? （2）材料二中的“孔子之术”指的是哪家学说？董仲舒为推崇该学说向汉武帝提出了什么建议？ （3）材料三中（他）突出体现“将人看作是平等的”的教育主张是什么？
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| 17. 难度：中等 | |
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阅读材料,回答问题。 材料一“冉耕字伯牛”“司马耕字子牛”。 ——司马迁《史记·仲尼弟子传》 材料二“商君治秦,法令至行,公平无私……期年之后,道不拾遗,民不妄取,兵革大强,诸侯畏惧。” ——《战国策·秦策》 材料三“时海内大乱……中国士民避乱者多南渡江。” ——司马光《资治通鉴》卷八十七《晋纪九》 （1）材料一人名中蕴含了丰富的时代信息,据此你可以推论春秋时期农业生产领域出现了什么新现象?这一现象引发了急剧的社会变革,由此导致了当时思想领域怎样的局面? （2）据材料二并结合所学知识分析“商君治秦”的历史作用。 （3）材料三反映了西晋末年怎样的历史现象?该现象对我国以后的经济格局产生了怎样的影响?
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| 18. 难度：中等 | |
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汲取历史的智慧。历史留下了人类发展的足迹，指点着前进的航向。阅读材料，回答问题。 材料一 秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载看中华文明古往今来的生生不息，2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。 ——纪录片《中华文明》解说词 （1）结合材料一和所学知识，秦王朝开创“华夏民族大一统的国家伟业”创立了什么制度？汉武帝为实现“地理空间的整合与凝聚”，采取了什么措施？概括秦汉时期的时代特征。从材料一可见中国历史发展的趋势是什么？ 材料二
（2）图中AB两处汉代地名是什么？为加强对C处的管辖，西汉政府设置了什么机构？该机构的设置有何历史意义？ 材料三 中国提出并推动“一带一路”建设，就是要弘扬古丝绸之路和平友好、开放包容的精神，探索新形势下国际经济合作与发展的新模式。在平等、包容、合作、共赢的基础上续写共同发展的新篇章，最终形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体。 ——人民日报热点辨析 （3）材料三中“一带一路”建设的最终目的是什么？ （4）综合上述材料，今天的中国发展可以汲取哪些历史智慧？
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