| 1. 难度：简单 | |
|
在从猿到人的演变过程中，起到决定性作用的是 A. 食物 B. 四肢的进化 C. 大脑的进化 D. 劳动
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
“我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这首在网络上颇为流传的诗句，让我国境内的远古人类蒙上了一层神秘而浪漫的薄纱。下列远古人类中，较早种植粟并居住于黄河流域的是 A.元谋人 B.北京人 C.半坡人 D.河姆渡人
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
下列内容符合历史发展顺序的是 A.私有制—生产力的发展—阶级—国家 B.私有制—生产力的发展—国家—阶级 C.生产力的发展—私有制—国家—阶级 D.生产力的发展—私有制—阶级—国家
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
下列表述符合史实的是 A.我国是世界上最早拥有畜牧业的国家 B.我国是世界上最早种植棉花的国家 C.我国是世界上最早栽种水稻的国家 D.我国是世界上最早有文字的国家
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
“禅让制”是一种部落联盟首领更替的制度，继承者需要具备的条件是 A. 与部落联盟首领是父子关系 B. 与部落联盟首领是母女关系 C. 德才兼备 D. 与部落联盟首领是叔侄关系
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
考古出土的夏王朝的都城遗址里面有宫殿建筑群、大型墓葬，还有平民生活区。这反映了夏王朝 A.组建了政府和军队 B.有阶级分化和等级界限 C.实行世袭制 D.建筑艺术高超
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
春秋时期“孔子周游列国”。与“列国”由来相关的政治制度是 A.县制 B.分封制 C.郡县制 D.行省制
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
战国时期，要求人们互助互爱，反对不义战争的思想家是 A.孟子 B.荀子 C.墨子 D.韩非子
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
历史学钱穆指出，中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”，秦以前“学术思想最灿烂”是指 A.儒家学说成为正统思想 B.出现了“百家争鸣”的局面 C.铁器和牛耕的普遍使用 D.出现了中国历史上第一个王朝
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
商鞅变法是战国时期最大的变法。他的变法措施中体现了 A.儒家思想 B.法家思想 C.道家思想 D.墨家思想
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
成都平原被称为“天府之国”得益于水利工程（ ） A.治理黄河 B.兴修灵渠 C.大禹治水 D.都江堰
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
孔方兄，古钱币的别称，又称“孔方”、“家兄”，有时候寓指拜金主义。我国古代以圆形方孔作为标准钱币通行全国始于 A.夏朝 B.东周 C.秦朝 D.东汉
|
|
| 13. 难度：简单 | |
|
正在收看汉字听写大赛的肖强妈妈问肖强：“隶书、金文、小篆、甲骨文四种字体最先和最后出现的是哪两种？”其正确的回答应是（ ） A. 甲骨文、隶书 B. 甲骨文、金文 C. 金文、篆书 D. 金文、隶书
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
“它是我国历史上第一次大规模的农民起义，它沉重打击了秦朝的残暴统治，他们的革命首创精神在我国历史上永远闪耀着光辉”材料中的“他们”是指 ①陈胜 ②吴广 ③刘邦 ④项羽 A.①② B.①③ C.①④ D.③④
|
|
| 15. 难度：简单 | |
|
下面关于西汉皇帝在位先后顺序排列正确的一组是（ ） A.汉高祖﹣汉文帝﹣汉景帝﹣汉武帝 B.汉高祖﹣汉武帝﹣汉文帝﹣汉景帝 C.汉武帝﹣汉文帝﹣汉景帝﹣汉高祖 D.汉文帝﹣汉高祖﹣汉景帝﹣汉武帝
|
|
| 16. 难度：简单 | |
|
汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”主张的根本目的是( ) A.加强对官吏控制 B.推行新儒学教育 C.排斥法道诸学说 D.巩固大一统王朝
|
|
| 17. 难度：简单 | |
|
如下图是西汉初年郡国并行示意图（局部）．为消除图中反映的威胁兵权的因素，汉武帝（ ）
A.实行“削藩” B.推行分封制 C.颁布“推恩令” D.宣布“罢黜百家，独尊儒术”
|
|
| 18. 难度：中等 | |
|
东汉中期以后，政治黑暗的主要原因是 A.皇帝任用贪官污吏 B.土地兼并现象严重 C.外威和宦官交替专权 D.诸侯割据势力强大
|
|
| 19. 难度：简单 | |
|
工艺流程与生产水平密切相关。观察下图，它反映了我国汉代哪一生产工艺流程图
A.造纸 B.炼铁 C.纺织 D.制瓷
|
|
| 20. 难度：中等 | |
|
东汉时，提出“治未病”理论，著有《伤寒杂病论》，成为中医临床理论体系开创者的是 A.张仲景 B.华佗 C.黄帝 D.扁鹊
|
|
| 21. 难度：简单 | |
|
戴佳同学在图书馆看到一本没有封面的古代史书，目录如下图，根据所学知识判断这本史书应是
A. 《论语》 B. 《史记》 C. 《齐民要术》 D. 《资治通鉴》
|
|
| 22. 难度：简单 | |
|
中国政府一贯以来都推行宗教信仰自由政策，任何合法的宗教信仰在中国都受到保护。以下宗教中起源于古代印度，在西汉末年传入我国的是 A.道教 B.伊斯兰教 C.基督教 D.佛教
|
|
| 23. 难度：中等 | |
|
观察下面《三国鼎立形势图》（局部），图中①②③所代表的政权分别是
A.蜀、吴、魏 B.魏、吴、蜀 C.魏、蜀、吴 D.吴、魏、蜀
|
|
| 24. 难度：简单 | |
|
导致西晋短命的一个重要因素就是诸侯王的内乱，这场内乱是（ ） A.六国之乱 B.七国之乱 C.八王之乱 D.九王之乱
|
|
| 25. 难度：中等 | |
|
小明同学为某单元设计了如下图所示的示意图,请你根据所学知识判断该单元的主题是 ( )
A.中华文明的起源 B.国家的产生和社会变革 C.政权分立与民族融合 D.繁荣与开放的社会
|
|
| 26. 难度：简单 | |
|
东晋王羲之的书法独创一家，行为，草书流畅潇洒，“积若浮云，矫若惊龙”，他被幕为“书圣”，以下书法作品中，他的代表作是 A.《齐民要术》 B.《洛神赋图》 C.《大明历》 D.《兰亭集序》
|
|
| 27. 难度：简单 | |
|
寿光是中国蔬菜之乡，也是北魏学者贾思勰的故乡，他的《齐民要术》被称为“中国五大农书之首”，这部著作的内容不包括（ ） A. 种植农作物、栽培瓜果蔬菜 B. 饲养家禽家畜 C. 农产品加工和家庭副业 D. 景色如画的塞外风光
|
|
| 28. 难度：中等 | |
|
南京被誉为六朝古都，这里的“六朝”中不包括 A.西汉 B.孙吴 C.东晋 D.南梁
|
|
| 29. 难度：简单 | |
|
南北朝时期北朝民歌《木兰诗》中；“……昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征……”，该民歌在一定程度上反映了南北朝时期 A.北方战乱不断 B.妇女地位提高 C.儒家思想盛行 D.北方经济衰退
|
|
| 30. 难度：简单 | |
|
小明想利用暑假时间去实地考察、欣赏南北朝时期的石窟艺术成就。他应该去 ①山西大同 ②河南洛阳 ③甘肃临洮 ④陕西临潼 A.①②③④ B.①② C.①②③ D.③④
|
|
| 31. 难度：困难 | |
|
读材料回答下列问题 材料一：今日看来西周政治显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……·与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间“天下大一变局”。 ——王家范《中国历史通论》 材料二：天子到诸侯那里去叫作巡狩，诸侯朝见天子叫作述职。一次不朝见，就降他的爵位，削减他的封地，三次不朝见，就派军队去讨伐。 材料三：初并天下，令丞相、都史曰：……寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世，其议帝号。” ——《史记·秦始皇本纪》 材料四：廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。” （1）材料一中西周的“地方分权体制”指的是什么制度？这一制度曾起着怎样的积极作用？ （2）材料二体现了西周的诸侯有哪些义务？ （3）材料三中所说的“初并天下”发生在哪一年？材料中的“寡人”是谁？在地方上推行什么制度？该制度在官员选拔任免上有什么特点？ （4）根据材料四请指出西周地方分权体制的弊端？ （5）相比较而言材料三在地方上推行的制度有什么优点？
|
|
| 32. 难度：困难 | |
|
根据以下材料回答问题 材料一：章邯已破项梁军，则以为楚地兵不足忧，乃渡河击赵，大破之。当此时，赵歇为王，陈余为将，张耳为相，皆走入钜鹿城。 材料二：曹操采纳谋士许攸的计策……大败袁军。战后，又消灭袁绍的残余力量和一些军阀，基本上统一了北方。207年，曹操北征乌桓，胜利班师途中，写下了“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的诗句。 材料三：自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数.曹操比于袁绍，则名微而众寡.然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也.今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋.孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也. 材料四：秦兵逼淝水而陈，晋兵不得渡。……秦兵大败，自相蹈藉而死者，蔽野塞川。其走者闻风声鹤唳，皆以为晋兵且至，昼夜不敢息，草行露宿，重以饥冻，死者什七、八。初，秦兵少却，朱序在陈后呼曰：“秦兵败矣！”众遂大奔。 （1）材料一中提到的是秦末的那一场战役？这次战役的领导者是谁？ （2）材料二指的是哪一次战役？这次战役有什么意义？ （3）材料三指的是哪一次战役？这次战役后天下出现了什么局面？ （4）材料四指的是哪一次战役？这次战役的交战双方是哪两个政权？请说出和这次战役有关的两个成语。 （5）以上四则材料所涉及的战役有什么共同特点能成为我古代战役的典范？ （6）根据上述战役的情形，指出决定战争胜败的因素有哪些？对此，你有何启示？
|
|
| 33. 难度：困难 | |
|
阅读下列材料，回答问题。 材料一：江南地广或火耕水耨，民食鱼稻，以渔猎山伐为业。……饮食还给，不忧冻饿，亦亡千金之家。 ——西汉《史记》 材料二：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥.……丝绵布帛之饶，覆衣天下· ——南朝《宋书》 材料三：（魏主下诏）……不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。 ——《魏书》 材料四：魏主曾说“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治……河洛王里，园兹大举，光宅中原。” （1）根据材料，结合所学知识，判断材料一和材料二所述的江南分别是那一时期的江南？江南地区发生了怎样的变化？ （2）依据材料一、二，发生这种变化的原因是什么？ （3）阅读材料三，这里的魏主是谁？为了顺应民族大融合的历史潮流，结合所学知识，他采取了哪些汉化措施？ （4）阅读材料四，都城从平城迁至河洛王里，新的都城指哪里？这次改革有什么重要历史意义？ （5）综合以上材料，请你谈谈它对我国当今的社会主义现代化建设有什么启示？
|
|
