| 1. 难度：简单 | |
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“人们一说起中国发现的远古人类化石，没有不首先提到北京人的”。下列关于北京人的叙述，错误的是（ ） A.他们是我国境内已知的最早的人类 B.他们依然保留着某些猿的特征 C.他们已懂得用火烧烤食物 D.他们能够制造和使用工具
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| 2. 难度：中等 | |
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半坡居民和河姆渡人的生活的相同点是（ ） ①都定居下来，有房屋建筑②都会制作使用陶器等生活用具 ③都从事农业生产，种植农作物，饲养家畜④都会纺织和制衣 A.①③④ B.①②④ C.①②③④ D.②③④
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| 3. 难度：简单 | |
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以身作则，公而忘私的精神是中华民族的优良传统之一，中国历史上禹曾经为治理黄河水患，三过家门而不入；后来他又建立了中国历史上的第一个王朝。这个王朝是 A. 夏朝 B. 商朝 C. 两周 D. 秦朝
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| 4. 难度：简单 | |
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“周武王，始诛纣，八百载，最长久。”西周与商朝相比，政治上最突出的特点是( ) A. 实行世袭制 B. 实行分封制 C. 实行郡县制 D. 实行行省制
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| 5. 难度：简单 | |
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文物是鲜活的历史。现存商朝青铜器中形体最大、最重的一件是（ ） A. 青铜面具 B. 四羊方尊 C. 司母戊鼎 D. 青铜立人像
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| 6. 难度：中等 | |
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学校新来了一个风趣的历史老师，她作自我介绍时说到：“我的名字与战国有缘，我的姓是战国时期地处最北的一个国家的名称，我的名是战国时期地处最东的一个国家的名称。”这位历史老师的名字是 A.燕齐 B.楚秦 C.秦齐 D.秦燕
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| 7. 难度：中等 | |
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秦始皇统一六国后，采取了许多措施，其中，对促进我国古代经济、文化的发展有巨大贡献的措施是（ ） A.建立专制集权统治 B.统一文字、货币、度量衡 C.焚书坑儒 D.北击匈奴，修筑长城
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| 8. 难度：中等 | |
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西汉统治者在充分认识到“先富民，再强国”的道理后，在王朝建立之初采取的富民政策是（ ） A.大兴土木 B.大兴文治 C.休养生息 D.平抑物价
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| 9. 难度：中等 | |
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汉武帝是我国历史上一位具有雄才大略的皇帝，下列的各项措施与他有关的是（ ） ①削弱诸侯国的势力②创立中央集权制度③大兴儒学教育④统一铸造五铢钱。 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
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| 10. 难度：中等 | |
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下图是某同学制作的关于黄巾起义的知识卡片，其中错误的一项是( )
A.时间 B.领导人 C.借助宗教 D.作用
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| 11. 难度：简单 | |
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我国历史上第一次大规模的农民起义是 A.陈胜吴广起义 B.刘邦项羽起义 C.李自成起义 D.太平天国运动
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| 12. 难度：简单 | |
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2018年4月14日，中国与肯尼亚“一带一路”投资与合作旅游论坛在北京召开。关于古代“丝绸之路”说法正确的是 A.东汉张骞始开丝绸之路 B.促进了中外经济与文化交流 C.使世界连成一个整体 D.丝绸之路起点是洛阳
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| 13. 难度：中等 | |
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鲁迅先生曾称誉《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。下列关于《史记》的表述，正确的是 A. 记述了从秦始皇到汉武帝时期的主要史事 B. 由史学家司马光所著 C. 是我国历史上第一部纪传体通史 D. 是我国歷史上第一部编年体通史
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| 14. 难度：中等 | |
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图示法是学习历史的一种好方法,它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。下面哪一幅图片反映了公元229年三国鼎立的地理方位( ) A.
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| 15. 难度：中等 | |
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我国古代史上曾建立了一个政权，提示语有三个关键词：司马炎、结束分裂、八王之乱。据此判断，这个政权是 A.东汉 B.西晋 C.东晋 D.前秦
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| 16. 难度：中等 | |
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发生于4世纪后期，为江南经济发展提供了有利条件的以少胜多的著名战例是（ ） A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战
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| 17. 难度：简单 | |
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标志东汉末年以来三国分裂割据局面结束，统一全国的事件是（ ） A. 西晋灭蜀 B. 西晋灭吴 C. 西晋定都洛阳 D. 西晋迁都长安
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| 18. 难度：简单 | |
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北魏是下列哪个少数民族建立的政权（ ） A. 鲜卑 B. 匈奴 C. 氐族 D. 羯族
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| 19. 难度：简单 | |
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某中学历史兴趣小组把三国两晋南北朝时期的历史作为研究性学习的重点。经过研究，他们把这一时期的历史特征概括为 A.统一国家的建立 B.国家的产生和社会变革 C.中华文明的起源 D.政权分立和民族融合
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| 20. 难度：中等 | |
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下列关于魏晋南北朝时期的科技文化成就搭配错误的是（ ） A.《齐民要术》﹣北朝贾思勰 B.《大明历》﹣南北朝祖冲之 C.《兰亭集序》﹣东晋锺繇 D.《洛神赋图》﹣东晋顾恺之
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| 21. 难度：中等 | |
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毛泽东在《沁园春•雪》中写道：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰，惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汉，只识弯弓射大雕……” 回答下列问题： （1）材料中的秦皇汉武分别指什么人？ （2）为了加强思想控制，他们分别采取了什么不同政策？ （3）秦皇为促进各地经济文化交流，采取了哪些措施？ （4）在军事上他们都遇到了来自北方哪一民族的骚扰？分别采取了什么措施？
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| 22. 难度：中等 | |
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改革是社会发展的不竭动力。阅读下列材料，回答问题。 材料一：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕种。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。 ——《战国策》 材料二：
（1）材料一中的“商君”是指谁？ （2）材料一反映了商君的哪些改革措施？（说出三项即可） （3）材料二中的表格与哪一次改革有关？这次改革对民族关系的发展有何历史作用？ （4）通过上述改革，谈谈你从改革中得到什么启示？
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| 23. 难度：中等 | |
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历史地图是我们学习历史分析历史理解历史的重要工具，根据下列历史地图并结合所学知识，回答问题。
（1）图一局面的建立者是谁？为巩固辽阔疆域，秦朝在地方上实行什么制度？ （2）读图二，西汉政府在E处设置了什么机构？这一机构的设立有何历史意义？ （3）读图三写出ABC所代表的政权名称，D处发生的战役奠定了三国鼎立局面的基础，写出该战役的名称。 （4）读图四指出中原汉族迁往江南的主要原因？中原人民大量南迁，给江南地区带来了什么影响？
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