| 1. 难度：中等 | |
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下图是古代四大文明分布示意图，B处所在地区的代表性文明是：
A. 种姓制度、佛教 B. 分封制度、甲骨文和青铜器 C. 象形文字、金字塔 D. 楔形文字、《汉谟拉比法典》
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| 2. 难度：中等 | |
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欧洲文明长期以来吸引着世界的眼球。欧洲人强烈的反省精神打造了哲学的深度，不断追寻的精神开创了民主的先河，在与蒙昧和野蛮的交战中，逐渐形成了复杂而独特的“欧洲模式”，在世界其他文化中都可以找到欧洲文明的影子。上述材料中提及的“欧洲文明”的源头是（ ） A.古希腊文明 B.古巴比伦文明 C.古埃及文明 D.古印度文明
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| 3. 难度：困难 | |
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公元前453年，罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外现的民主，实质的独裁”。考察团做出这一判断的主要依据是 A.广大妇女不能参加城邦的公民大会 B.城邦的实权掌握在少数奴隶主手中 C.雅典民主制实质是一种直接民主制 D.向雅典城邦纳税的外邦人无选举权
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| 4. 难度：简单 | |
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某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材，请你判断他们的研究主题是 A.帝国的扩张与崛起 B.中外经济文化交流 C.文明的冲撞与融合 D.中华文化的吸引力
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| 5. 难度：中等 | |
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下面是某同学学完世界古代史之后制作的有关欧洲国家演变的思维导图，下列选项中序号对应的国家或王朝正确的是
A.①拜占庭帝国 ②查理曼帝国 ③德意志 B.①拜占庭帝国 ②波斯帝国 ③英格兰 C.①亚历山大帝国 ②阿拉伯帝国 ③荷兰 D.①阿拉伯帝国 ②德意志帝国 ③俄罗斯帝国
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| 6. 难度：简单 | |
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观察下面的西欧等级制示意图，结合所学知识判断判断以下表述最准确的是
A.与西周的分封制本质相同 B.一个人不能既是封君又是封臣 C.封君和封臣以血缘关系为纽带 D.体现了领主与附庸间的权利义务关系
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| 7. 难度：简单 | |
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有史学家认为：“11和12世纪，在欧洲封建王朝的统治下，欧洲达到了它的第一青春期，达到了它的第一个富有活力的阶段。”其“活力”表现为 A. 城市复兴和市民阶层产生 B. 教权削弱和文艺复兴开始 C. 经济发展和世界市场开辟 D. 旧制度危机和资产阶级革命
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| 8. 难度：中等 | |
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“革新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，从经济到政治方面进行了改革，规定了中央集权的封建国家体制……”，这次改革指的是日本历史上的 A.大化改新 B.戊戌变法 C.幕府政治 D.伯里克利改革
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| 9. 难度：简单 | |
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史学家说：“如果以对事态发展的影响为标准，那么，穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。”说明这一看法的历史依据是 ①创立了伊斯兰教 ②统一了阿拉伯半岛 ③建立政教合一的政权 ④彻底打败旧贵族 A. ①②③ B. ①② C. ①③④ D. ②③④
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| 10. 难度：中等 | |
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中世纪晚期，西欧社会处于转型时期，原来的封君封臣制度和庄园制度发生了很大变化，随之而来的是资本主义生产方式的出现，它们是 A. 工厂和乡镇企业 B. 租地农场和工厂 C. 乡镇企业和手工工场 D. 租地农场和手工工场
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| 11. 难度：简单 | |
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在14—16世纪的欧洲，随着封建社会的衰落和新兴资产阶级的产生，思想文化的巨人们向教会的陈腐说教发起了挑战。这一挑战的先驱是（ ） A. 哥伦布 B. 但丁 C. 伏尔泰 D. 牛顿
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| 12. 难度：中等 | |
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“一个优秀的画家，绘画要有两个目的，即人和人的灵魂意向。”艺术大师达·芬奇的这句话体现了 A. 专制思想 B. 神权思想 C. 复古思想 D. 人文主义思想
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| 13. 难度：中等 | |
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印第安人说哥伦布是个“恶魔”，欧洲人说哥伦布是一个“有功之臣”。你认为下列哪个观点能客观公正地评价哥伦布的远航活动 A.哥伦布把欧洲强盗带到美洲，给印第安人带来了灾难 B.哥伦布把欧洲文明传到美洲，将落后的美洲带入文明时代 C.哥伦布给印第安人带来巨大灾难，同时在客观上推动了西欧资本主义的产生和发展 D.哥伦布远航到达美洲，体现了敢于冒险、勇于拼搏的精神
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| 14. 难度：中等 | |
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《全球通史》指出，公元1500年之后的时代是具有重大意义的时代，因为它标志着地区自治和全球统一之间冲突的开端。在这以前，不存在任何冲突，因为根本就没有全球的联系。这表明新航路开辟的影响是 A.打破了地区之间的对立 B.加速了全球化的进程 C.消除了地区之间的隔阂 D.使世界逐渐连为一体
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| 15. 难度：简单 | |
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小明在百度上搜索的关键词是“非洲到美洲”“黑奴”“种植园主”“贸易”野蛮残酷”等，你猜他搜索的历史事件是 A.文艺复兴 B.新航路开辟 C.三角贸易 D.工业革命
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| 16. 难度：中等 | |
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西欧的殖民扩张给亚、非、拉地区带来了深重的灾难。新航路开辟以后，首先走上殖民扩张道路的两个国家是 ①英国 ②法国 ③葡萄牙 ④西班牙 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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| 17. 难度：中等 | |
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它是18世纪时最大的殖民帝国，号称“日不落帝国”，“它”是指 A.西班牙 B.英国 C.法国 D.美国
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| 18. 难度：简单 | |
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1789年7月，法国大革命爆发后，制宪会议明确宣布废除世袭贵族制度：“任何人不得再保留亲王、公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士等贵族头衔。”大人、阁下、殿下的成为也被废除，人们以公民互相称呼。这种称谓的变化反映了 A.彻底摧毁了法国的专制制度 B.反对封建等级制度，强调平等 C.“民主”、“共和”的思想广为传播 D.开创了现代法治社会的先河
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| 19. 难度：困难 | |
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随着封建社会的衰落和资本主义萌芽的发展，17～18世纪，欧美主要国家发生了社会巨变。这一巨变主要是指（ ） A.自由、平等思想确立 B.完成了工业革命 C.建立了资本主义制度 D.出现了殖民帝国
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| 20. 难度：中等 | |
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《大国崛起》中提到：拿破仑战争是大革命的继续，拿破仑帝国是法国革命的最后阶段。它不仅敲响了几个世纪以来在欧洲居于支配地位的“王朝秩序”的丧钟，而且使欧洲大陆各国面临自罗马帝国崩溃以来最为严重的霸权威胁。这段材料说明拿破仑战争 ①法国大革命的组成部分②打击了欧洲的封建势力 ③侵害了被侵略国家的利益④被欧洲反法联军打败 A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④
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| 21. 难度：简单 | |
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下图是关于“世界资本主义工业生产发展图”，其中对A处的描述正确的是？
A.人类进入到“蒸汽时代” B.发明了汽车、飞机等交通工具 C.电子计算机广泛应用 D.生活中人们普遍采用电灯照明
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| 22. 难度：简单 | |
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詹姆士·布恩是一位生活在18世纪40—90年代极富经营头脑的英国某织布厂厂主，1785年后，他把工厂从乡村的河流边搬迁到城市交通便利的地方。詹姆士·布恩搬迁的主要原因与哪一发明有关 A. 珍妮机 B. 蒸汽机 C. 蒸汽轮船 D. 火车机车
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| 23. 难度：简单 | |
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印度的章西女王和被誉为“南美的解放者”的玻利瓦尔，两人的相同之处是（ ） A. 都是殖民扩张和掠夺的代表 B. 都为自己的国家赢得了民族独立 C. 都为民族独立而英勇牺牲 D. 都是反抗殖民统治的英雄
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| 24. 难度：简单 | |
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一场战争是美国废除了黑人奴隶制，战争的胜利又扫清了它资本主义发展道路上的又一大障碍，并为其成为世界上最发达的资本主义强国奠定了坚实的基础。它是： A. 美西战争 B. 美国独立战争 C. 美国南北战争 D. 第一次世界大战
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| 25. 难度：简单 | |
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英国科学家赫胥黎看完《物种起源》后，马上给作者写信说：“如果是必须的话，我准备接受火刑，也要支持你的理论。”该“作者”是 A. 牛顿 B. 达尔文 C. 法拉第 D. 爱因斯坦
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| 26. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，回答问题。 材料：17世纪的一个英国人，18世纪的一个美国人和法国人，在进入天堂后回忆自己生前的经历。 A.你们知道吗？我的国家那时候存在着许多不公平的现象，整个国家的人被分成三个等级，前两个等级享有特权，我被分到第三等级，后来还是我们第三等级的人经过革命取得了自由 B.你们国家比我们国家好多了，我们国家根本就是一个典型的君主专制国家，国王说他代表上帝来统治我们的，最后我们把他送上了断头台 C.我比你们幸运一些，我们国家没有国王，但你们中间一个国家的国王却在我们国家发号施令，还企图镇压我们的反抗，结果在我们总司令的领导下通过斗争，赶走了发号施令者，取得了国家的独立，建立起了立法、行政、司法三权分立的国家。 （1）A是哪国人？他们国家的人民在争取自由的革命中颁布了什么文献以维护自己等级的权益？ （2）B所在国家在革命后颁布了什么文献？逐步形成了什么政治制度？ （3）C所说的总司令是谁？该国在革命中颁布了什么文献？请你写出他的国家这场战争的性质。 （4）A、B、C三人所在国家进行的斗争有何共同点？
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| 27. 难度：中等 | |
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人类创造历史的一切活动都离不开指导人们行动的思想意识。阅读材料，回答问题。 材料一14一17世纪，欧洲新生的资产阶级掀起了一场思想文化运动。这场运动的重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于唤起人的觉醒，使人们把关注的重点从来世转移到现世，从而在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史.近代史编》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出欧洲这场“思想文化运动”的名称及其历史意义。 材料二1848年，两个德国人向全世界宣告了一种新的社会主义理论诞生。此后，这一理论成为国际无产阶级无比锐利的思想武器，“哺育了世界西方和东方两个半球的无产阶级运动”，对人类社会的进程产生了深远影响。 ——据高中历史岳麓版《必修（I)政治文明历程》等 (2)根据材料二并结合所学知识，指出“新的社会主义理论诞生”的标志。列举这一理论“哺育了世界西方和东方两个半球的无产阶级运动”的具体史实（任举两例）。 材料三中国必须用更为先进的社会制度取代封建制度，整个社会才有可能继续进步和发展。戊戌变法的发动者和组织者顺应了这一社会发展趋势和方向，打破封建思想的禁区，积极倡导变革和向资本主义学习，并且付诸实施，吹响了变法的号角，起到了思想启蒙的作用。 ——摘编自杨杰《戌戌变法：百年后的反思与启示》 (3)材料三中“这一社会发展趋势和方向”是指什么？根据材料三并结合所学知识回答，为什么说戊戌变法“起到了思想启蒙的作用”？ (4)综合上述材料，谈谈思想进步与社会发展的关系。
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| 28. 难度：简单 | |
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19世纪60年代，日俄两国通过改革走上了资本主义道路，成为世界大国。阅读下列材料，回答问题。 材料一 克里米亚战争(1853-1856年，沙俄同英法进行的战争)的失败对俄罗斯的民族主义者来说是一个严重打击，因为事先许多人就警告俄罗斯会因其没能跟上近代西方的脚步而将遭到失败……实际上，这场失败的确暴露了旧制度的腐败和落后。 ——摘编自《全球通史》 (1) 结合所学知识，写出材料一中的“旧制度”和“西方的脚步”分别指什么? 材料二 俄国1861年农奴制改革后，农民缴纳的巨额赎金为发展大工业增添了新的资金来源；获得解放的2000多万农民为大工厂提供了充足的自由劳动力；农村自然经济的进一步瓦解扩大了国内市场。 ——摘编自《世界史》 (2) 领导俄国进行1861年农奴制改革的沙皇是谁？据材料二指出俄国这场改革为其资本主义的发展提供了哪些条件？ 材料三 日本新领导人……并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。 ——《全球通史》 (3) 据材料三，概括日本向西方学习的特点。简述这些举措在解决民族危机方面的重大作用。 (4) 上述事件对我国进行社会主义建议有何启示？
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| 29. 难度：中等 | |
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科学技术是推动历史发展进步的强大动力。从18世纪60年代到20世纪初，世界经历了两次重大的科学技术革命。阅读下列图片和材料回答问题 （理论） 材料一 如果从近代科学的角度看，正是牛顿开启了工业革命的大门…1765年，牛顿去世30多年后，一种全新的蒸汽机在瓦特手中诞生了，使人类从此开始拥有自己创造的动力，而不再受制于大自然。 ——摘编自《大国崛起》解说词 （1）“正是牛顿开启了工业革命的大门”，请说出牛顿在天文学方面的主要成就。依据材料一指出，瓦特改良的蒸汽机有什么巨大进步？ （创新） 材料二 1770—1821年英国农业和工业在国民经济收入中的比重示意图
（2）材料二表明英国的经济结构发生了什么变化？推动这一变化的主要原因是什么？ 材料三 随着第二次工业革命的兴起，美国抛弃了英国模式，转向重工业发展……凭借其在科学技术上的领先，以及生产技术和生产能力上无法比拟的优势，成为了新的“世界工厂”。 ——周斌、李水凤《中国：做真正意义上的“世界工厂”》 （3）列举出美国在第二次工业革命中在交通运输领域取得的成就及发明者。根据材料三，指出美国的“世界工厂”与英国相比有何不同？ （反思） 材料四 煤的大规模开采和使用，在提供动力以推动工厂的开办和蒸汽机的运转，并在方便人们生活的同时，有释放大量的烟尘、二氧化碳等有害物质。18世纪末期，伦敦上空多次出现烟雾现象，造成植物枯死，甚至许多居民患病或死亡。 （4）材料三表明英国在经济发展的过程中出现了什么问题？ （5）我们在进行经济建设时要吸取什么经验教训？
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