| 1. 难度：困难 | |
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“炀帝此举，为其国促数年之祚（国运），而为后世开万世之利，可谓不仁而有功者矣。” 材料中“炀帝此举”是指 A.统一全国 B.创立科举制 C.修建粮仓 D.开通大运河
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| 2. 难度：中等 | |
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“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”杜甫《忆昔》这首诗中的场景出自于 A.唐太宗统治时期 B.武则天统治时期 C.唐玄宗统治前期 D.唐肃宗统治时期
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| 3. 难度：中等 | |
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一位历史老师在复习课导入时出示了以下三幅图片，由此可知，本节课复习的朝代是
A.隋朝 B.唐朝 C.宋朝 D.明朝
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| 4. 难度：简单 | |
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以下路线图反映的史实应该是
A. 张骞出使西域 B. 昭君出塞 C. 文成公主进藏 D. 玄奘西游
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| 5. 难度：困难 | |
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“自大街及诸坊巷，大小铺席，连门俱是，即无虚空之屋。”上述现象不可能出现于 A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.清朝
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| 6. 难度：中等 | |
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“元有天下，其疆域之袤，海漕之富，兵力物力之雄廓，过于汉唐。”面对如此广袤的疆域，元朝统治者采取的措施是 A.分封制 B.郡县制 C.行省制 D.郡国制
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| 7. 难度：中等 | |
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李约瑟《中国科学技术史》中写道“每当人们在中国的文献中查找到一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点就在宋代。”下列选项中能证明其观点的是 ①冶铁术 ②指南针 ③造纸术 ④火药 ⑤活字印刷术 A.①②④ B.②④⑤ C.②③④ D.③④⑤
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| 8. 难度：简单 | |
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下图所示中央行政机构的设置情况应出现于
A.秦朝 B.唐朝 C.元朝 D.明朝
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| 9. 难度：中等 | |
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“台湾者，海中荒岛也。后为红夷所夺，筑城数处，成功往攻台湾……”上述材料中的“红夷”指 A.日本侵略者 B.荷兰殖民者 C.英国殖民者 D.俄国侵略者
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| 10. 难度：中等 | |
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耳熟能详的“北京王麻子”“杭州张小泉”生产刀具的“夹钢”“贴钢”等先进的生产技术，早在明朝的一部科技巨著中就有记载。这部巨著是 A.《梦溪笔谈》 B.《农政全书》 C.《天工开物》 D.《本草纲目》
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| 11. 难度：中等 | |
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顾炎武的《天下郡国利病书》中对明朝中后期的社会状况有这样的记载：“民田一亩值七八两者，纳饷至十两。”这说明当时 A.农民较为富裕 B.土地价格偏高 C.赋税完全货币化 D.官吏对民众百般盘剥
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| 12. 难度：中等 | ||||||||||
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下表为不同史籍关于军机处设置一事的历史记述，根据“孤证不立”（只有一个例子不能证明某件事情成立）的史学研究方法，能够被认为的共同历史事实是军机处
A. 因战事而设 B. 设于雍正十年 C. 强化了君权 D. 设于雍正年间
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| 13. 难度：中等 | |
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清代的雍正皇帝曾说：“中国之一统，始于秦。塞外之一统，始于元，而极盛于我朝。”下列选项中符合“极盛于我朝”的是 ①设台湾府 ②设宣政院 ③设驻藏大臣 ④设西域都护 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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| 14. 难度：中等 | |
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宋朝时有民间谚语“苏湖熟，天下足”，清朝又出现“湖广熟，天下足”的谚语，对这两句谚语理解不准确的是 A.两句谚语都反映了我国古代农业的发展情况 B.“苏湖熟，天下足”反映了宋朝我国经济重心南移 C.谚语的变化反映了我国古代高产农业区域不断扩大 D.“湖广熟，天下足”反映了清朝时我国的经济重心已经转移到湖广地区
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| 15. 难度：中等 | |
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毛泽东曾评价一部小说：写的是几个家庭，主要是一个家庭。通过家庭反映社会，家庭是社会的缩影。不看这部书，就不了解中国的封建社会。这部书是 A.《三国演义》 B.《水浒传》 C.《西游记》 D.《红楼梦》
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| 16. 难度：困难 | |
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开放是一个国家的姿态，也是一种文明的气度。阅读材料，回答问题。 材料一 鉴真盲目航东海，一片精诚照太清，舍已为人传道艺，唐风洋溢奈良城。 ——郭沫若 材料二 两汉至唐代，中国的对外交通以陆上丝绸之路为主。入宋以后，特别是南宋，发生了划时代的变化——以海上丝绸之路为主了。元代又开创了对外交通的新局面，达到了“古代中西交通史之极”的地步。 ——王介南《中外文化交流史》 材料三
材料四
（1）材料一中的“盲目航东海”指的是什么事件？“唐风洋溢奈良城”表明了什么？ （2）据材料二，指出宋朝时中国的对外交通路线发生了怎样的变化？结合所学知识分析其变化的原因。 （3）材料三中的图一、图二反映的历史事件分别是什么？结合所学知识分析引起图一至图二变化的根本原因。 （4）材料四中漫画反映了清朝的什么政策？结合所学知识分析这一政策造成的严重后果。 （5）综合以上材料中国对外政策的变化，谈谈你的认识。
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| 17. 难度：困难 | |
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从古至今，历朝历代都十分重视人才的选拔。阅读材料，回答问题。 材料一
材料二 今世用人，大率以文士进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也；天下转运使，文士也；知州，文士也。 ——蔡襄《端明集》 材料三 明朝以八股取士，专取“四书”“五经”命题考试。“四书”要以朱熹的集注为依据。人们只是按照题目的字义敷衍成章。这是一种僵死的官僚式文体，把知识分子的思想控制在孔孟之道、程朱理学的范围内。 ——部编版《中国历史七年级下册教师教学用书》 （1）材料一中的图片反映了我国古代什么制度？这一制度最早诞生于哪个朝代？ （2）材料二反映了北宋推行的什么政策？在这一政策影响下，北宋的科举制与隋唐相比有何新变化？ （3）据材料三结合所学知识分析明朝科举制在哪些方面发生了变化？这些变化产生了怎样的消极影响？ （4）综合上述材料，请你谈谈对人才选拔制度的认识。
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