| 1. 难度：简单 | |
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“元谋人”作为世界级文化资源，具有唯一性、专属性和独特性，被评为云南省第一张历史名片。根据考古发现，元谋人生活在距今约（ ） A. 300万 B. 170 C. 70万 D. 170万
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| 2. 难度：中等 | |
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“百家争鸣”中强调用“刑罚”加强统治的学派是 A.儒家 B.道家 C.法家 D.墨家
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| 3. 难度：简单 | |
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长江流域最具代表性的古人类活动遗址是（ ） A. 元谋人遗址 B. 北京人的遗址 C. 河姆渡人遗址 D. 半坡遗址
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| 4. 难度：简单 | |
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在我国远古时代，有一位英雄人物，采用筑堤堵水和疏通河道相结合的方法治好了洪水。他是 A.尧 B.舜 C.禹 D.启
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| 5. 难度：中等 | |
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我国神话传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三个有名的人物叫尧、舜、禹，他们都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。历史上把这种产生首领的办法称为 A. 选举制 B. 投票制 C. 世袭制 D. 禅让制
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| 6. 难度：困难 | |
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“百家争鸣”的学术繁荣局面出现的决定性因素（ ） A.封建制度 B.社会的急剧变化 C.奴隶主贵族的文化政策 D.各学派阶立场的差别
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| 7. 难度：中等 | |
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安徽省宿州市西寺坡镇是大泽乡起义的发源地，有关这次农民起义说法正确的是 A.直接推翻了秦王朝的残暴统治 B.刘邦、项羽是起义的领袖 C.我国第一次大规模的农民起义 D.秦始皇调集军队进行反击
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| 8. 难度：简单 | |
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被人们誉为“飘若浮云，娇若惊龙”的艺术是 A.东汉的“蔡侯纸” B.王羲之的书法 C.东晋的人物画 D.莫高窟的飞天
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| 9. 难度：简单 | |
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据《汉书》记载：“商君为法于秦，战斩一首赐爵一级。”这一措施在当时所起的最主要作用是( ) A. 沉重打击了旧贵族势力 B. 激化了社会矛盾 C. 加强了人民的法制观念 D. 提高了秦国军队的战斗力
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| 10. 难度：简单 | |
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南北朝统治阶级令人在许多地方辟山削崖，开凿石窟，雕凿佛像，其目的是 A. 宜扬佛教 B. 弘扬艺术 C. 营造旅游景点 D. 展示雕塑
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| 11. 难度：困难 | |
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某同学查阅了有关“赤壁之战”“三国鼎立”“人口南迁”“北魏孝文帝改革”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题是 A.统一国家的建立 B.政权分立与民族交融 C.国家的产生 D.民族关系的发展
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| 12. 难度：简单 | |
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南朝四个朝代更替的顺序是 A. 梁、齐、陈、宋 B. 陈、梁、齐、宋 C. 宋、齐、梁、陈 D. 陈、梁、宋、齐
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| 13. 难度：简单 | |
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古人评价商鞅变法说，变法具有“禁游宦之民（指不守本业、游散求官的人）而显耕战之士”的作用。具有相应作用的措施是： ①“为田开阡陌封疆而赋税平” ②“有军功者，各以率受上爵” ③“耕织致粟帛多者，复其身” ④“令民为什伍而相牧司连坐” A.①② B.③④ C.②③ D.①④
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| 14. 难度：简单 | |
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“吾祖峻德，万古流芳；平定荒漠，举世称殇。……造车指南，辨兆万民之易方向。”这是宋楚瑜拜谒何处时的祭文 A.炎帝陵 B.黄帝陵 C.始皇陵 D.中山陵
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| 15. 难度：中等 | |
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“罢黜百家，独尊儒术”的提出者是 A. 张良 B. 主父偃 C. 董仲舒 D. 张骞
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| 16. 难度：中等 | |
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“东流不尽秦时水，润泽天府两千年”，这幅对联赞美的是我国古代哪一项著名工程 A.都江堰 B.长城 C.大运河 D.赵州桥
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| 17. 难度：简单 | |
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丝绸之路先后经过的地区正确的是 ①中亚 ②西域 ③长安 ④河西走廊 ⑤大秦 A. ①②③④⑤ B. ⑤④①③② C. ③①②④⑤ D. ③④②①⑤
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| 18. 难度：简单 | |
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要系统地了解商朝人留下的文字记录，应选的史料是( ) A. B. C. D.
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| 19. 难度：中等 | |
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为汉武帝的文治武功提供了雄厚财力支持的措施是 A.颁布“推恩令” B.兴办太学 C.罢黜百家，独尊儒术 D.由国家统一铸币和经营盐铁
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| 20. 难度：中等 | |
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鲁迅先生说：“始皇想皇帝传至万世，而偏偏二世而亡，赦免了农书和医书，而秦以前的这一类书，现在却偏偏一部也不剩。”其中“赦免了农书和医书”所指的历史事件是（ ） A.秦始皇下令全国统一文字 B.秦始皇下令全国统一度量衡 C.秦始皇下令修筑万里长城 D.秦始皇发布焚书坑儒令
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| 21. 难度：简单 | |
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蒲松龄:“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这副对联的上联描述的是（ ） A.项羽巨鹿之战大败秦军 B.陈胜和吴广大泽乡起义 C.刘邦和项羽“楚汉之争” D.奠定秦统一军事基础的长平之战
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| 22. 难度：中等 | |
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一位同学参加一档网络节目上的答题，他回答的题目是：对三国鼎立局面的评价正确的是（ ） A.战乱频繁，社会经济没有任何发展 B.封建国家的分裂推动了社会进步 C.破坏了民族关系，不利于民族融合 D.局部统一，为全国统一创造了条件
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| 23. 难度：中等 | |
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某班同学开展关于中国古代文明的书籍分享活动，其中和古代农业生产技术相关的书籍有（ ） A.《本草纲目》《红楼梦》 B.《天工开物》《伤寒杂病论》 C.《齐民要术》《农政全书》 D.《大唐西域记》《马可•波罗行纪》
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| 24. 难度：中等 | |
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梁启超在《保教非所以尊孔论》中指出：“文明之所以进，其原因不一端，而思想自由，其总因也……我中国学界之光明，人物之伟大，莫盛于战国，盖思想自由之明效也。”下列与“思想自由之明效”一致的是 ①百家争鸣促进了当时中国社会的转型 ②百家争鸣促进了当时中国思想的解放、繁盛 ③百家争鸣奠定了中国传统文化体系的基础 ④百家争鸣确立了儒家思想的正统地位 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③
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| 25. 难度：中等 | |
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阅读下列材料 材料：皇帝说：“……现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成为习惯可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。” （1）材料中“皇帝”指谁？体现了哪一项改革措施？此次改革起到了什么积极作用？ （2）通过对上述材料的分析，你认为古代历史上各民族之间关系的主流是什么？
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| 26. 难度：简单 | |
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再现史前人类活动。 （寻找证物） 初一某班历史课堂:同学A发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。请你为他的描述寻找证据。①北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。②白天,男人(暂且称为人)拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。③女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来,围着篝火分享食物。
能为描述①提供考古依据的是: _____________ (填写图号) 能为描述②提供考古依据的是:_______________(填写图号) 能为描述③提供考古依据的是:_______________(填写图号) （进行解释） 以下是同学B搜集的反映半坡人、河姆渡人生产、生活的图片。请你仿照范例，对这位同学搜集的图片进行解释。
范例:“半坡人面鱼纹彩陶盆”可以见证半坡人会制作陶器。 “骨耜”： ； “复原的干栏式房屋”可以见证： ； （得出结论） 由上述探究可知，我们了解史前社会历史的重要依据是 。
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| 27. 难度：简单 | |
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阅读材料，回答问题。 材料一 治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。 材料二 按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职，没有军功，就不能享受贵族特权。凡是努力从事农业生产、多缴租税者，免其徭役。 请回答： （1）材料一中的这段话是谁说的？这段话反映了他的什么主张？ （2）材料二中变法内容最能得到哪些阶层的支持？除材料所述内容外，这次变法的主要内容还有哪些？ （3）根据所学知识回答，这次变法对秦国产生了什么样的积极影响？今天，我国正处于改革的大潮中，你认为这次变法对我们今天的改革有什么借鉴意义？
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