| 1. 难度：简单 | |
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大冶章山石龙头遗址经考古工作者鉴定，距今（ ） A.七十万年 B.五十万年 C.三、四十万年 D.二十万年
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| 2. 难度：简单 | |
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1890年受张之洞委派进驻铁山，负责开采大冶铁矿的总办是（ ） A.林则徐 B.盛宣怀 C.林佑 D.郭镜堂
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| 3. 难度：中等 | |
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战国时期，百家争鸣，有人就如何穿衣展开争论，甲说：“怎么舒服怎么穿”，乙说：“应合乎礼仪规范的穿”，丙说：“讲究穿着打扮是一种浪费，能保暖就行，不求奢华”，丁说：“国君、朝廷规定怎么穿就怎么穿”。甲、乙、丙、丁分别是哪个学派学说的支持者 A.儒家、道家、墨家、兵家 B.道家、法家、儒家、兵家 C.道家、儒家、墨家、法家 D.儒家、墨家、道家、法家
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| 4. 难度：中等 | |
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某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下列信息（下图）。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是
A.社会大变革的时代 B.统一国家的建立 C.繁荣与开放的社会 D.民族关系的发展
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| 5. 难度：简单 | |
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建构示意图是历史学习的重要方法。下图所示是小明同学的学习笔记，其中空格处内容是（ ）
A.统一文字 B.焚书坑儒 C.罢黜百家，独尊儒术 D.行刺史制度
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| 6. 难度：中等 | |
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“……姓拓跋的人穿鲜卑的衣服，说鲜卑话，曾担任“白鹭官”……若干年后，他的后人已改用汉人的“元”姓，担任的官职是太尉.有规定的俸禄可以领取，穿汉人的衣服，说汉话，还与朝中的一个汉人官员结成了亲家。”导致“白鹭官”后人发生变化的主要原因源于历史上的哪一重大改革 A. 商鞅变法 B. 秦确立中央集权制度 C. 汉武帝巩固大一统 D. 北魏孝文帝改革
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| 7. 难度：简单 | |
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唐朝在思想上实行多元政策,采取了儒、佛、道思想兼收并蓄的策略。唐朝诗人中，李白崇道，杜甫尚儒，王维好佛。这最能说明唐朝 （ ） A. 出现百家争鸣 B. 社会风气开放 C. 中外交往频繁 D. 民族交融普遍
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| 8. 难度：中等 | |
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穿越时光隧道，来到历史上某个朝代，看见城市里有热闹的娱乐兼营商业的“瓦子”，瓦子里有专供演出的圈子“勾栏”，供住宿的邸店很多。由此确定来到的代是 A. 汉朝 B. 唐朝 C. 宋朝 D. 明朝
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| 9. 难度：中等 | |
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观察下面四幅朝代疆域图，为中国古代历史的发展概括一个最恰当的主题
A.集权统治面临危机 B.统一多民族国家的巩固与发展 C.中外交往不断扩大 D.友好交往成为民族关系的主流
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| 10. 难度：中等 | |
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2018年5月，台湾当局再次被排除在世界卫生大会之外，因为承认“九二共识”是台湾方面通向世界卫生大会的唯一“通关密码”。下面能证明台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分的史实是 A. 元朝在中央设立宣政院 B. 荷兰殖民者侵占台湾 C. 乾隆帝设立伊犁将军 D. 清朝设置台湾府，隶属福建省
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| 11. 难度：中等 | |
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在“评价洋务运动”的分组学习活动中，小杨同学收集的材料有： ①1865年李鸿章以4万两白银买下美商的旗记铁厂 ②1866年左宗棠创办福州船政局 ③曾国藩派容闳从美国买回机器，与李鸿章等创办江南制造总局 ④1872年清政府选派第一批少年赴美学习科技、工程等学科 以上材料说明在洋务运动中 ①清朝政府起了主导作用 ②引进了西方先进生产技术 ③商人、资本家兴办企业获得政府的投资 ④产生了一批近代企业 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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| 12. 难度：中等 | |
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习近平主席指出，弘扬践行社会主义核心价值观，必须发扬以爱国主义为核心的民族精神，它是中华民族坚强团结在一起的精神力量。下列最能体现爱国主义精神的是 A.“驱除鞑虏，恢复中华” B.“变法图强，维新变法” C.“物竞天择，适者生存” D.“外争国权，内惩国贼”
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| 13. 难度：中等 | |
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我们大致可把新中国经济的发展分为四个时期：①1949一1956年；②1957一1966年；③1966-1976年④1977年至今。以下描述符合第④阶段的是 A.基本完成社会主义改造，国民经济顺利恢复和发展 B.开始全国社会主义建设，国民经济曲折前进 C.“文化大革命”使国民经济遭受巨大损失，但仍取得进展 D.进入新的历史发展时期，国民经济稳步迅速而健康发展
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| 14. 难度：中等 | |
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从‘的确良’到‘涤卡’，从绿军装、喇叭裤到蝙蝠衫、健美裤，上世纪80年代的青年的思想中已注入了“时髦’的情绪。导致以上变化的因素包括 ①新中国的成立 ②经济体制改革的进行 ③西方生活方式与观念的涌入 ④中国加入世界贸易组织 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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| 15. 难度：简单 | |
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1935年6月，访问苏联的法国文学家罗曼罗兰在日记中写道：“我从这次旅行中得出最主要的印象和感觉是……无比高涨的生命力和青春活力的强大浪潮，……他们正在为人类更美好的、灿烂的未来而工作……”说明当时苏联国内 A. 正在实施战时共产主义政策 B. 准备开展对德作战 C. 正在实施第二个五年计划 D. 爆发了十月革命
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| 16. 难度：中等 | |
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20世纪上半期发生的两次世界大战，深刻影响了人类社会的发展进程。以下关于它们共同点的表述，正确的是 ①都是帝国主义争夺殖民霸权的非正义战争②都给世界人民带来了巨大灾难③两次大战中国都是战胜国④战后都形成了新的国际关系格局 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
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| 17. 难度：简单 | |
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“计划的内容包括： （1）所有印度人都应当放弃殖民政府授予的头衔和荣誉职位。 （2）如果第一条不发生效力，就对立法机关、政府机构、法院和学校实行普遍抵制……”，上述材料反映的是 A. 华夫脱运动 B. 卡德纳斯改革 C. 印度的民族大起义 D. 非暴力不合作运动
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| 18. 难度：中等 | |
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“决心通过完成内部市场，增强内聚力和保护自然环境来促进人民的经济和社会进步，并实施旨在保证经济一体化和其他领域同步发展的政策”；“决心对各成员国的国民实行共同的国民身份制度”；“重申为人员自由流动提供方便的目标……”据材料并结合所学知识判断，这些条款出自哪个组织的条约 A. B. C. D.
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| 19. 难度：中等 | |
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在科学成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险正显露出来：人类大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但却动摇了人类生存的根基。这主要反映了科技革命 A. 改善了人民的生活 B. 促进了各国经济发展 C. 破坏了人类的生态环境 D. 促使了贫富差距过大
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| 20. 难度：中等 | |
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历史学习要解读历史信息，构建历史时空关系，提升历史学习的核心素养。解读下图，完成探究： （提取时空信息）
（1）我们的先辈最早开通的陆上“丝绸之路”和海上“丝绸之路”在 （中国古代朝代）。这条商路一头连着古老的中华帝国，另一端连着地中海的 （古代西方帝国）。 （2）唐朝是陆上丝绸之路的繁荣鼎盛时期。结合所学知识，指出当时本地区隋唐文化，融入中华文化圈的重大事件。列举阿拉伯文化圈中，阿拉伯帝国在文化上的贡献一例。 （构建时空关系） 古丝绸之路兴衰与世界文明发展息息相关。明清时期，陆上丝绸之路贸易全面走向衰落。2013 年中国国家主席习近平首先提出建设“丝绸之路经济带”和“21 世纪海上丝绸之路”的合作倡议，中国积极推动“一带一路”建设的进程，“丝绸之路”获得重生。 ——摘编自百度百科 （3）结合所学知识分析，明清时期陆上丝绸之路贸易全面走向衰落的原因。分析中国“一带一路”战略提出的时代背景。
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| 21. 难度：中等 | |
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阅读材料，完成下列要求。 材料一：1953年，中共中央制定并发布了过渡时期总路线。党在这个过渡时期的总路线和总任务是：在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。 ——选编自中国网 （1）为实现工业化，国家采取了什么措施？三大改造的完成又使中国发生了怎样深刻的社会变革？ 材料二：如下图。
（2）图一、图二中，为什么把数据变化的起始时间定位于1978年？图三中，为什么从1992年开始，全国私营企业户数得到了迅速增长？ 材料三：党的十八大以后，以习近平为总书记的党中央，接过历史的接力棒，总揽全局，运筹帷幄，励精图治，汇聚起实现中华民族伟大复兴的强大力量，使党和国家发生了历史性变革，推动中国特色社会主义进入了新时代。 ——选编自八年级下册教材 （3）回顾中华人民共和国70年的奋斗历程，你最大的感受是什么？
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| 22. 难度：中等 | |
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阅读材料，完成下列要求。 材料一：1933年5月通过的《紧急救济法令》，到1936年止，政府大约支出30亿美元用于失业救济。《全国工业复兴法》包括三个方面内容：一是建立国家复兴管理局。二是由国家举办公共工程，减少失业大军。三是适当提高劳工地位，改善劳工待遇。1935年提出的《社会保障法》，在全国范围内推行保障养老金制度和失业保险制度。 ——苗枫林《世界改革史》 （1）材料一反映的是美国历史上哪一事件的内容？其突出特点是什么？依据材料一，概括其在社会保障方面采取的措施有哪些？ 材料二：英国政府在第二次世界大战后实行福利国家政策。1945年，英国政府先后颁布了《家庭补助金法案》、《保险法》等，涵盖了养老、疾病、工伤、失业等八大保险项目。1948年英国宣布建成“福利国家”。此后瑞典发展了这些思想，对公民实行全民性的普遍保障和广泛优厚的公共津贴，被称为“福利国家的橱窗”。 ——改编自胡继晔《追寻中西方社保文化的起源和发展》 （2）依据材料二，指出二战后主要资本主义国家建立的制度和特点各是什么？ 材料三：
（3）综合上述材料并结合所学知识，评价西方的社会保障制度。
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| 23. 难度：中等 | |
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构建“学科思维导图”，有助于形成“关联知识”“理解性记忆”“结构化思考”“可视性思维”的历史学习能力。下面是某同学根据所学教科书的目录制作的有关“亚非欧东西方古文明”学科思维导图。请你帮助他完成未填写的内容。
A． B． C．
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