| 1. 难度：简单 | |
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黔东南某中学历史兴趣小组进行课题研究，列出的关键词是“黄河流域、半地穴式房屋、 粟”，请你判断他们研究的是哪一原始人群（ ） A. 元谋人 B. 河姆渡人 C. 半坡人 D. 山顶洞人
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| 2. 难度：简单 | |
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“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。”文中“轩辕”指的是 A. 黄帝 B. 炎帝 C. 秦始皇 D. 汉武帝
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| 3. 难度：中等 | |
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《礼记•礼运》：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归”其中，“选贤与能”指的足我国古代的什么制度 A.分封制 B.世袭制 C.禅让制 D.宗法制
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| 4. 难度：中等 | |
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学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对中国古代历史发展的基本阶段及其特征的归纳描述，不正确的是 A.史前时期----中华文明的起源 B.夏商周时期----国家的产生和社会变革 C.秦汉时期----统一多民族国家的建立和巩固 D.三国两晋南北朝时期----民族关系的发展与经济重心南移
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| 5. 难度：简单 | |
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下列人物中，具有“部落联盟首领”与“奴隶制国家国王”双重身份的是( ) A.
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| 6. 难度：中等 | |
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东汉末年，国家陷入分裂割据局面，最终形成三国鼎立的格局。下列示意图符合公元222年三国局势的示意图是 A. B. C. D.
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| 7. 难度：简单 | |
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商鞅变法和北魏孝文帝改革都是我国古代著名的改革，二者能够取得成功的最根本的因素是 A.人民大力拥护 B.顺应了时代发展的潮流 C.得到最高统治者的支持 D.维护了统治阶级的利益
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| 8. 难度：中等 | |
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我国优秀的长篇历史小说《三国演义》取材于东汉末年至三国时期的历史，历史上的三国鼎立局面形成于（ ） A.公元3世纪20年代 B.公元3世纪初期 C.公元2世纪初期 D.公元2世纪20年代
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| 9. 难度：简单 | |
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“封建亲戚，以藩屏周。”说明西周时期实行分封制的主要目的是（） A.分割诸侯的兵力 B.保证国家的兵源 C.巩固周王室的统治 D.保证国家的财政收入
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| 10. 难度：中等 | |
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商鞅变法内容中，对秦国封建制度确立起决定作用的是 A.废除旧贵族的特权 B.国家承认土地私有 C.奖励耕战富国强兵 D.推行县制治理地方
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| 11. 难度：中等 | |
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我国古代科技一直处于世界领先水平。其中既在发明过程中体现“变废为宝” 的环保理念，又对文化的交流和保存提供了重要条件的科技成就是（） A. 印刷术 B. 造纸术 C. 指南针 D. 火 药
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| 12. 难度：中等 | |
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某同学在学习汉高祖休养生息政策时笔记上由“民失作业，而大饥馑……人向食，死者过半”的记录。这一记录最可能是分析休养生息政策的 A.背景 B.内容 C.影响 D.启示
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| 13. 难度：简单 | |
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成语“草木皆兵”、“东山再起”源于 A.官渡之战 B.赤壁之战 C.淝水之战 D.巨鹿之战
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| 14. 难度：中等 | |
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归纳法是一种非常有效的历史学习方法。以下是某同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是（ ）
A. 西周、春秋 B. 春秋、战国 C. 西周、东周 D. 东周、战国
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| 15. 难度：简单 | |
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下图（魏晋时期民族流动示意图）所示历史现象导致的直接结果是（ ）
A.江南经济发展 B.北方文化繁荣 C.专制统治加强 D.国家统一完成
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| 16. 难度：中等 | |
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关于我国古代某一历史时期的更替排列正确的是
A. ①②③④ B. ②①③④ C. ④①③② D. ①④②③
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| 17. 难度：中等 | |
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考古发现是了解人类社会发展的主要证据。下面一组图片反映的是不同时期的遗址发掘出土的文物，其中能够见证我国信史（文字记载历史）开始的文物图片是（ ） A. C.
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| 18. 难度：简单 | |
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胡适说：“孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的”。下列主张能突出体现孔子“将人看作是平等的”是 A.仁 B.“兼爱”“非攻” C.有教无类 D.“为政以德”
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| 19. 难度：中等 | |
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学习历史有一个基本的结论就是“思想文化是一定时期现实的反映”。“百家争鸣”学术局面反映的社会现实是 A.社会上有学问的人越来越多 B.夏桀暴政，人民怨声四起 C.分封制的实行 D.春秋战国时期社会急剧变化
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| 20. 难度：困难 | |
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时序性是历史学科的基本属性之一。下列历史事件按时序排列正确的是 ①牧野之战 ②长平之战 ③赤壁之战 ④涿鹿之战 A.④①②③ B.③①②④ C.④①③② D.①④③②
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| 21. 难度：中等 | |||||||||||||
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秦始皇和汉武帝都是我国封建社会前期杰出的封建统治者。请完成下列问题
（1）请填出表格中相关的空。 （2）秦始皇和汉武帝对儒家思想的态度不同，但其目的是相同的。他们的目的是什么？ （3）请你从秦始皇和汉武帝两个人物中选择一个人物进行简要评价。
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| 22. 难度：中等 | |
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改革创新是社会进步的永恒主题。2018年是十九大后的开局之年，也是改革开放40周年。中国发展举世瞩目证明：顺应历史潮流的改革能推动生产力的迅猛发展。阅读下列材料，回答问题： （材料一） 观察下列春秋战国时期的两幅图：
（1）据材料一回答：代表当时我国生产力发展水平的两项重要技术(工具)分别是什么？ （材料二）……商君合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。 ——《史记·商君列传》 （2）材料二中的“商君”指的是谁？根据材料二指出在“商君”变法的措施中，反映中央集权思想的措施是哪一项？ （材料三） 魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。” ——《资治通鉴》 （3）材料三中的“魏主”指的是谁？他为“断诸北语，一从正音”采取了什么措施？除此以外，“魏主”还采取了哪些措施？（答出任意一点即可） （4）综合上述材料，你认为改革创新的作用是什么？
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| 23. 难度：简单 | |
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阅读下列材料，回答问题 材料一 江南地域辽阔，有的地区用烧荒和原始的水稻耕作技术从事农业生产。老百姓把鱼和米作主食，靠打鱼狩猎和采集为谋生手段。……这里也没有非常富有的人家。 ——《汉书》 译文 江南是全国最繁荣昌盛的地方。……土地辽阔，物产丰富，百姓勤劳，努力耕种。如果一郡大丰收，就可以解决好几个郡的粮食。……各种丝织品和麻织品足够供应天下人使用。 ——《宋书》译文 材料二 据统计，东晋南北朝时期南渡人口不下百万。当时北方人口700余万，大体上每七，八人中就有一人南迁。南方人口约540万人，南朝境内的人口中有近六分之一为北方南下流民，…… ——詹子庆主编《中国古代史》 材料三 侨流人口具有更强烈的经济开发要求，以便在江南重建家园，获得安定的生活。……东晋南朝各代封建政权，为了巩固自己的统治，大都推行劝课农桑，奖励耕织、兴修水利以及安抚流民减免赋税等政策措施。……此外南方丰富的自然资源和优越的地理条件以及相对安定的社会环境，也有利于经济的开发。 ——詹子庆主编《中国古代史》 （1）根据材料一，分析两部史书关于江南地区经济状况的记载有何不同？ （2）材料二反映了哪一现象？ （3）根据材料三，归纳江南地区开发的原因有哪些？（写出两点即可）
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