| 1. 难度：简单 | |
|
元谋人、北京人等是我国境内著名的原始人类。我们研究远古人类历史的最重要证据是 A.学者推断 B.神话传说 C.化石 D.史料记载
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
下列属于河姆渡人生活要素的是
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
被尊为中华民族的“人文初祖”的传说人物是 A.炎帝和黄帝 B.黄帝和蚩尤 C.炎帝和蚩尤 D.禹
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
下列历史事件，按历史发展顺序排列应是 ①启继位称王 ②国人暴动 ③武王伐纣 ④盘庚迁殷 A.①③②④ B.①④②③ C.①④③② D.①②③④
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
正在收看汉字听写大赛的妈妈问健健：“隶书、金文、小篆、甲骨文四种字体先后顺序是？”其正确的回答是 A.金文、甲骨文、篆书、隶书 B.甲骨文、金文、隶书、篆书 C.甲骨文、篆书、金文、隶书 D.甲骨文、金文、篆书、隶书
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
“工匠精神”是中华优秀传统文化的精华之一。正是古代工匠的追求极致．追求品质的精神，造就了如图两件绝世青铜精品。它们铸造于
A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.秦朝
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
以下是四位同学设计的春秋战国时期四个故事的题目，其中错误的一个是 A.《尊王攘夷的齐桓公》 B.《问鼎中原的楚庄王》 C.《一鸣惊人的晋文公》 D.《卧薪尝胆的越王勾践》
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
修筑于战国时期，使成都平原“水旱从人，不知饥馑”的水利工程是（ ） A. 都江堰 B. 灵渠 C. 大运河 D. 长城
|
|
| 9. 难度：困难 | |
|
为了提高复习效率，小李同学绘制了一张知识结构图。空白处应填入
A. 铁农具和牛耕的使用及推广 B. 少数民族政权纷纷入主中原 C. 八王之乱造成人口大量死亡 D. 各地爆发大规模的农民起义
|
|
| 10. 难度：简单 | |
|
某校七年级(2)班历史兴趣小组在编写历史短剧《诸子百家论治国》时，为扮演孟子的学生设计的台词应是( ) A.以法治国，中央集权 B.民为贵，社稷次之，君为轻 C.为政以德，爱惜民力 D.天法道，道法自然
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”出自中国某典籍，全句是“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”。你认为该典籍是（ ） A. 《韩非子》 B. 《孙子兵法》 C. 《道德经》 D. 《论语》
|
|
| 12. 难度：困难 | |
|
易中天说:“秦,虽死犹存,他亡得悲壮。”从政治上看“秦，虽死犹存”主要是指 A. 一法度衡石丈尺，车同轨、书同文字 B. 以秦国圆形方孔半两钱为统一货币 C. 派遣大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城 D. 秦朝创立了大一统的中央集权制度度
|
|
| 13. 难度：简单 | |
|
公元前209年，邯郸人去集市买米，他所使用的法定货币应是 A.
B.
C.
D.
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
“人生不是一锤子买卖”。屡败屡战的刘邦，信心满满地做着自己的皇帝梦，最终唱着“大风起兮云飞扬”衣锦还乡。刘邦建立的朝代，史称 A.西汉 B.东周 C.东汉 D.西周
|
|
| 15. 难度：简单 | |
|
李华同学在图书馆翻到一本没有封面的古代史书，目录如下图，根据所学知识判断这本书是
A.《论语》 B.《左传》 C.《资治通鉴》 D.《史记》
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
下列语句与秦末农民战争爆发的根本原因相关的是 A. 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法当斩 B. 天下苦秦久矣 C. 燕雀安知鸿鹄之志哉 D. 王侯将相宁有种乎
|
|
| 17. 难度：简单 | |
|
小文在百度搜索引擎里输入“公元前209年”“大泽乡”两个关键信息，那么出现的搜索结果涉及的历史人物最有可能是 A.齐桓公、管仲 B.陈胜、吴广 C.刘邦、项羽 D.秦孝公、商鞅
|
|
| 18. 难度：中等 | |
|
年代尺有助于历史记忆。下列所示年代尺上的括号内分别应该填入
A.秦 汉 B.西汉 东汉 C.汉 三国 D.西晋 东晋
|
|
| 19. 难度：简单 | |
|
“史论结合”是学习历史的基本要求。下列各项历史史实与结论对应不正确的是 A.赤壁之战——形成了三国鼎立的局面 B.外戚与宦官专权——导致东汉王朝走向衰亡 C.汉初的休养生息——促进了西汉经济的恢复 D.文景之治——是西汉经济发展到顶峰的重要标志
|
|
| 20. 难度：中等 | |
|
历史上有“秦皇汉武”之称，汉武帝雄才大略，他削弱诸侯国势力的措施的确高明。汉武帝削弱诸侯国势力的目的是 A.分封刘家子弟，巩固统治 B.平定七国之乱，保持国家稳定 C.加强中央集权 D.彻底铲除诸侯，消除割据势力
|
|
| 21. 难度：中等 | |
|
历史示意图有助于形成时空概念。在下面历史朝代更替示意图中，西晋应填在
A.A B.B C.C D.D
|
|
| 22. 难度：简单 | |
|
历史上为“纸走进人们的日常生活”做出突出贡献的科学家是 A.毕昇 B.李冰 C.蔡伦 D.祖冲之
|
|
| 23. 难度：中等 | |
|
对三国两晋南北朝这一时期基本特征的描述,最为准确的是 A.群雄并起与国家分裂 B.经济发展与科技进步 C.民族交往与民族汇聚 D.政权分立与民族融合
|
|
| 24. 难度：简单 | |
|
战国时期留存至今的楚大鼎是安徽博物馆的八大镇馆之宝之首，它可能出土于下图中何处？
A.① B.② C.③ D.④
|
|
| 25. 难度：简单 | |
|
下列著名的旅游景点，与佛教息息相关的是（ ） ①秦兵马俑 ②白马寺 ③武当山 ④云冈石窟。 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④
|
|
| 26. 难度：中等 | |
|
辨别下列史实的正误，并加以改正。 （1）北朝学者贾思勰所著的《齐民要术》是我国现存最早的一部农书。 判断： 改正： （2）东汉末年名医华佗著有《伤寒杂病论》一书，被称为“医圣”。 判断： 改正： （3）公元前60年，西汉设置西域都护，从此，今西藏地区开始隶属中央政府的管辖。 判断： 改正： （4）“书圣”顾恺之的代表作《兰亭集序》，有“天下第一行书”之称。 判断： 改正：
|
|
| 27. 难度：中等 | |
|
纵观中国历史,历朝历代中央政府都采取措施加强对地方的管理,维护了国家统一。阅读材料,回答问题。 材料一 “罢兵西归……封诸侯,班赐宗彝……于是封功臣谋士,而师尚父为首封,封尚父于营丘,曰齐。” ——《史记·周本纪》 （1）材料一反映出西周实行什么政治制度?西周实行该制度的目的是什么? 材料二 秦朝行政管理系统示意图（下图）
（2）根据材料二指出,秦始皇为建立统一的中央集权国家,在中央和地方分别采取的措施。 材料三 史书记载“汉初在沿用秦地方管理制度外,还分封了一些诸侯王国。诸侯王的权力很大,在封地内可以任免官吏,收取租税,铸造钱币,还拥有兵权。诸侯王门下聚集许多宾客,常常批评皇帝的政策,指责中央。” （3）材料三所反映的问题后来对中央政权造成什么影响?汉武帝为消除这一影响在政治和思想上分别采取了什么措施? （4）汉武帝为巩固大一统局面在经济方面还有什么创新之举？
|
|
| 28. 难度：中等 | |
|
阅读材料，回答问题。 材料一：
图1《丝绸之路》 材料二：
图2 三国两晋南北朝民族流动示意图 (1)写出材料一中A、B两地当时的名称。 A：________；B：________； (2)据材料一和所学知识，指出西汉对外贸易还有哪一条重要通道？哪一事件为丝绸之路的开通创造了条件？ (3)材料二反应了江南地区开发的哪一原因？江南地区的开发对我国经济格局产生了怎样深远的影响？ (4)据材料一、二，概括促进经济发展的重要条件。
|
|
| 29. 难度：中等 | |
|
改革是推动社会进步的动力,中国历史上进行过多次的改革和变法。学完七年级上册历史，安庆十六中七（2）班同学开展了主题为“中国古代史上的变法和改革”史学探究活动，请你来参与。 （图说改革）
（1）图一涉及到中国历史上一个重要改革，该改革的两个主要人物A、B分别是谁？“治世不一道,便国不法古”的观点和战国时期哪一学派的观点相同?图二中的姓氏改变与哪一历史事件有关？ （探究改革） 材料一 “行之十年,秦民大说(悦),道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。” ——司马迁《史记·商君列传》 （2）材料一中“民勇于公战”是因为哪项措施的实施? 材料二 魏晋南北朝时期，黄河流域出现了“胡人汉服”“汉人胡食”的多元文化融合现象。 （3）结合材料二，请你归纳图二的这场改革起到了什么作用？ （4）试分析以上两次改革成功的相同原因。 （感知改革） （5）结合材料，谈谈你对改革的认识。
|
|
