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陕西省西安市莲湖区2019-2020学年七年级上学期期末历史试卷
一、选择题
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1. 难度:简单

我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一,考古学者在云南、北京、重庆、陕西、湖北等地 发现了多处不同时期的古人类遗址。我们研究远古人类历史的重要证据是(     )

A.文物 B.文字 C.化石 D.遗骸

 

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2. 难度:简单

距今10000年左右,我国出现了最早的人工栽培的农作物。下列属于原始农业兴起的重要标志的有(     )

①农作物种植 ②家畜饲养的出现 ③聚落④城市的出现⑤磨制石器的发展

A.①②③④ B.①②③⑤ C.①②④⑤ D.②③④⑤

 

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3. 难度:简单

某历史学习小组在探究学习时搜集了“二里头一号宫殿复原图、王位世袭制、中国国家的产生、镶嵌绿松石的铜牌照片”等资料。据此判断,他们探究的朝代是(     )

A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.秦朝

 

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4. 难度:简单

某同学参观国家博物馆时,被该馆的镇馆之宝,一件出土于河南安阳武官村的迄今世界上最 重的古青铜礼器深深吸引。根据所学的历史知识判断,此文物可能是(     )

A. B. C. D.

 

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5. 难度:简单

文字是人类书写语言的符号和交流信息的工具。“ ”是哪一种文字(     )

A.金文 B.甲骨文 C.隶书 D.小篆

 

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6. 难度:中等

“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”是古代某位思想家的言论。该思想家在政治上(     )

A.提出民贵君轻的思想 B.主张“兼爱”“非攻”

C.主张实行“礼治” D.主张建立中央集权制度

 

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7. 难度:简单

据《华阳国志・蜀志》记载,某水利工程建成后,“水旱从人,不知饥馑。时无荒年,天下谓之 ‘天府’也”。该水利工程是(     )

A.都江堰 B.灵渠 C.良渚古城外围水利系统 D.大运河

 

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8. 难度:中等

“七雄戈戟乱如麻,四海无人得坐家”是唐朝诗人胡曾的咏史诗《流沙》中的诗句。该诗句描述 的是哪一时期的情况(     )

A.春秋时期 B.战国时期 C.三国时期 D.楚汉相争时期

 

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9. 难度:中等

“孔子很了解自己的学生,他知道高柴愚钝,曾参性子慢,子张好偏激,子路爱冲动,就有针对性地对他们进行教育,发挥他们的长处,帮助他们克服不足。”材料所反映的教育方法是

A.以“德”教人 B.有教无类 C.因材施教 D.当仁不让于师

 

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10. 难度:简单

秦始皇建立了中国历史上第一个统一的多民族国家。下列不属于秦始皇巩固统一的措施的是(     )

A. B. C. D.

 

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11. 难度:简单

纵观我国历史,统一是历史发展的主流。我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家始于(     )

A.秦朝 B.夏朝 C.汉朝 D.西晋

 

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12. 难度:简单

台湾自古以来就是我国的神圣领土,台湾与大陆的联系加强开始于(     )

A.西汉时期 B.东汉时期 C.三国时期 D.西晋时期

 

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13. 难度:简单

汉武帝把儒家学说立为正统思想,从此,儒学居于主导地位并为历代王朝所推崇。儒学能居于主导地位的主要原因是(     )

A.秦朝的灭亡证明法家思想不适合封建统治 B.儒家“忠君守礼”的思想有利于巩固大一统

C.汉初“无为而治”的政策不利于巩固大一统 D.董仲舒提出“罢黜百家,独尊儒术”的建议

 

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14. 难度:简单

秦始皇认为他开创的帝业能够世代相继,传之万世。然而,秦始皇死后仅三年,秦朝就灭亡 了。你认为下列措施中,与秦朝灭亡有关联的是(     )

①统一文字         ②修建长城         ③严刑苛法         ④禁锢思想言论

A.①② B.③④ C.①②③ D.②③④

 

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15. 难度:中等

《汉书・食货志》记载,西汉刚建立时,“民失作业而大饥懂。凡米石五千,人相食,死者过 半”。针对这种境况,西汉统治者采取的政策是(     )

A.“罢黜百家,独尊儒术” B.实施“推恩令” C.实行休养生息 D.建立刺史制度

 

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16. 难度:简单

假如你穿越时空来到繁盛的西汉时期,作为一位有着远大抱负的书生,为了接受国家的高等儒学教育,你应该去的地方是(     )

A.私塾 B.太学 C.县设立的学塾(县学) D.郡设立的学塾(郡学)

 

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17. 难度:中等

两汉时期,社会经济的繁荣为科技文化的发展创造了条件,在许多领域都出现了取得突出成 就的历史人物。在医学上,人们把坐在药店里给人看病的医生通称为“坐堂医生”,这是为了纪念(     )

A.司马迁 B.华佗 C.蔡伦 D.张仲景

 

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18. 难度:中等

“直如弦,死道边;曲如钩,反封侯。”东汉中期以后,朝政紊乱、腐败,社会动荡不安。东汉王朝走向衰亡的根本原因是(     )

A.外戚宦官交替专权 B.黄巾起义 C.州牧割据 D.地方豪强地主并起

 

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19. 难度:中等

三国两晋南北朝长达近三个世纪的历史时期最主要的阶段性特征是

国家产生   民族融合

国家统一   政权分立

A.①② B.③④

C.①③ D.②④

 

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20. 难度:简单

人们常用“孔方兄”一词来形容“钱”,此种说法最早产生于()

A.东汉时期 B.三国时期 C.西晋时一期 D.东晋时期

 

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21. 难度:中等

《晋书・食货志》记载,东晋后期的南方“天下无事,时和年丰,百姓乐业,谷帛殷阜,几乎家给 人足矣”。出现这种情形的主要原因有(     )

①北人南迁,给南方输送了大量劳动力 ②北人南迁,给南方带去了先进的生产技术和经验 ③南方自然条件优越④南方原本社会经济发达

A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④

 

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22. 难度:简单

“风声鹤唉”“草木皆兵”“投鞭断流”,这些成语典故都与一场以少胜多的著名战役有关,这场 战役是(     )

A.巨鹿之战 B.赤壁之战 C.官渡之战 D.淝水之战

 

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23. 难度:简单

下图是《三国两晋南北朝时期民族流动示意图》,这一时期迁人中原地区的少数民族有(     )

A.鲜卑、匈奴、揭、羌、苗 B.蒙古、匈奴、揭、羌、氏

C.鲜卑、突厥、揭、羌、氏 D.鲜卑、匈奴、揭、羌、氏

 

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24. 难度:简单

如果我们要学习农作物种植、瓜果蔬菜栽培、家禽家畜饲养等知识,可以参考北朝时期的农学著作(     )

A.《缀术》 B.《齐民要术》 C.《大明历》 D.《水经注》

 

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25. 难度:简单

下面是某同学制作的中国古代部分朝代更替顺序表。下面括号空白处应填写的朝代依次是 春秋—战国—(  )—西汉—(   )—三国—(  )—东晋—(     )

A.秦、西晋、南北朝、东汉 B.秦、南北朝、西晋、东汉

C.秦、东汉、西晋、南北朝 D.秦、东汉、南北朝、西晋

 

二、综合题
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26. 难度:中等

制度文明是人类发展水平和人类文明的标志之一。阅读下列材料,回答问题。

材料一 秦始皇为表示皇帝的独尊地位,规定皇帝自称“朕”,皇帝的命令称"制”“诏”, 印章称“玺”,其他人都不许用,对皇帝的名字也要避讳。这些规定被历代王朝沿用。

——人教《中国历史》七年级上

材料二 西汉初期中央和封国力量对比。

材料三 西晋初年,晋武帝认为,曹魏削弱所封诸王的势力,导致孤立而亡,于是大封同姓诸王。后来,晋武帝又陆续派遣诸王据守州郡重镇。这些出镇的宗室诸王,既手握重兵,又掌管民事,势力日益强大。

——人教《中国历史》七年级上

(1)根据材料一并结合所学知识回答,秦始皇创立的大一统的政治制度是什么? 材料一集中反映了这种制度在决策方式上的什么特点? 同周朝相比,这种制度在地方行政模式上发生了怎样的变化? 

(2)材料二反映了西汉初期中央政府面临的什么问题? 出现这一问题的根源是什么? 汉武帝采取了什么措施解决这一问题? 

(3)根据材料三指出,晋武帝认为曹魏政权灭亡的原因是什么? 为此,他采取的做法 对西晋王朝的统治又造成了什么危害? 结合所学知识,说说西晋的统治短暂的根本原因。

(4)通过以上探究,谈谈你对中国古代两种地方行政模式的评价。

 

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27. 难度:中等

改革是推动中华民族发展与进步的动力。阅读材料,回答问题。

材料

(1)图一中 A处的人物是谁? 图一反映的改革发生的背景是什么? 这次改革对秦国的发展产生了什么影响? 

(2)图二中鲜卑姓氏改为汉姓与哪一历史事件有关? 改鲜卑姓为汉姓的目的是什么? 北方民族的交往、交融对中华民族的发展有什么影响? 

(3)结合以上探究和所学知识,谈谈你的认识。

 

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28. 难度:中等

建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略性决策,不仅是实现中华民 族伟大复兴的战略构想,更是中国梦与世界梦的有机结合。阅读下列材料,结合所学知识, 回答问题。

(陆地丝路之繁荣)

材料一

材料二

(海上丝路之昌盛)

材料三

(一带一路之复兴)

材料四  2013年,习近平提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”,即“一带一路”的倡议。截至2019年10月底,中国已经同137个国家和30个国 际组织签署197份共建“一带一路”合作文件。

(1)材料一中的“凿空”指的是什么历史事件? 结合材料一中的图片,说明此事件的历史意义。

(2)请你说出材料二中我国古代这条商业通道最早形成于哪一个朝代? 它的起点 A 和终点C分别是哪里? (填图中字母代表的名称)后来哪一宗教沿此路线传入中国? 

(3)依据材料三,说说汉武帝主导开辟的海上交通要道有什么特点。海上丝绸之路主要是指材料三图中的哪一条航线? (填写数字序号)

(4)依据材料四,结合历史上的陆上丝绸之路和海上丝绸之路,谈谈我国今天建设“一带一路”的意义。

 

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