| 1. 难度：简单 | |
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一般来说，没有文字记载的历史被称为史前时期。下图所示化石，文物，遗址的发现能共同反映出
A.中国历史可以追溯到距今约70万年前 B.我国史前时期的化石，文物，遗址全部分布于北京，浙江和山西 C.我国史前时期结束于距今4000年前 D.考古发现是了解史前社会历史的重要依据
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| 2. 难度：简单 | |
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某学生去参观一处原始居民遗址，他在遗址及遗址内的博物馆里看到了如下展览品。据此判断，以下说法正确的是
①他们会制造陶器，饲养家畜 ②他们已经不再进行狩猎和采集 ③原始建筑业和原始手工业已经产生 ④从事农业，定居生活 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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| 3. 难度：简单 | |
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有人说，尽管它迄今为止已有2200多年的历史，但它仍是世界上古老而充满生机的生态工程，它消除了岷江水患，使成都平原成为“天府之国”。它是 A.灵渠 B.长城 C.都江堰 D.海上丝绸之路
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| 4. 难度：简单 | |||||||||||||
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春秋战国时期，学术思想非常活跃，各种学说蓬勃兴起，对后世产生了重要而深远的影响。下列搭配正确的是
A.A B.B C.C D.D
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| 5. 难度：简单 | |
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战国时期的特点是大变革、大动荡，大发展，以下典故中与战国时期无关的是 A.尊王攘夷 B.纸上谈兵 C.三家分晋 D.朝秦暮楚
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| 6. 难度：简单 | |
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唐章碣诗：“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”该诗反映了 A.秦灭六国，统一度量衡 B.秦灭六国，秦末农民起义 C.秦的暴政，秦末农民起义 D.秦的暴政，统一度量衡
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| 7. 难度：简单 | |
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“文景之治”“光武中兴”是两汉时期的盛世局面，它们出现的共同原因有 ①统治者吸取前朝灭亡教训②休养生息政策③轻徭薄赋④减轻刑罚 A.①②③ B.①②③④ C.①③ D.①④
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| 8. 难度：简单 | |
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丝绸之路是古代东西方往来的大动脉。下列关于丝绸之路的说法，正确的是 A.开通丝绸之路是汉武帝派张骞出使西域的目的 B.丝绸之路的起点是洛阳 C.通过丝绸之路，汉朝的核桃，苜蓿，良种马等传人西域，西域的凿井技术，歌舞等传入中原 D.张骞出使西域为丝绸之路的开通奠定了基础
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| 9. 难度：简单 | |
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东汉中期以后，政治腐朽不堪，社会混乱，人民遭殃，东汉王朝走向衰亡。造成这种现象的主要原因是 A.黄巾起义 B.自然灾害 C.外戚与宦官交替专权 D.战争不断
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| 10. 难度：困难 | |
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“推恩令” “五铢钱”“盐铁官营”等举措共同体现了下列哪一主题（ ） A.推行儒家文化 B.加强思想控制 C.加强对外交往 D.巩固大一统
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| 11. 难度：简单 | |
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曹操有一个老毛病，一旦发作就头痛欲裂。某天恰巧发作，曹丕请路过的华佗为曹操看病，华佗看后说曹操的疾病已经深入骨髓，需要切头。华佗说的“切头”是指 A.“麻沸散” B.外科手术 C.治未病 D.针灸穴位
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| 12. 难度：简单 | |
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司马迁的《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事，记录了帝王将相的历史活动。可见《史记》的体例是 A.编年体通史 B.纪传体断代史 C.编年体断代史 D.纪传体通史
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| 13. 难度：简单 | |
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《三字经》是中国儿童的启蒙读物之一。下图节录的是叙史部分，“▲”处应该填
A.南宋 B.吴国 C.北朝 D.南朝
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| 14. 难度：简单 | |
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“天气新晴，是夜必霜。”“小雨不接湿，无以生禾苗。”等谚语，歌谣会出现在以下哪部著作中 A.《水经注》 B.《齐民要术》 C.《伤寒杂病论》 D.《道德经》
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| 15. 难度：简单 | ||||||||||||
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表格归纳法是常用的历史学习方法，下表是小明阅读了《科学家祖冲之》后进行的内容归纳。表格中数学方面的贡献是
A.《九章算术》 B.最早提出了圆周率的正确计算方法 C.最早把圆周率精确到小数点以后的第七位数字 D.发明算筹
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| 16. 难度：中等 | ||||
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中华民族是充满智慧的民族，在古代创造了灿烂的科技文化成就，并对世界产生了深远影响。 （1）汉字是文化自信的伟大基石，请根据提示信息分别写出下列文字的名称。
（2）请你说说最早使用下列原料造纸的是谁？该造纸技术有何意义？
（3）工程技术推动人类文明，艺术塑造反映人类文明，它们都是人类智慧的结晶。请你任选一幅图片为其写一段解说词。
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| 17. 难度：中等 | |
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社会经济的发展需要多种因素的推动。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一春秋时，齐国已经用铁器耕种土地，这是我国有关使用铁器进行农业生产的最早文字记载。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业的精耕细作，并为扩大耕地，开发山林，发展水利交通创造了条件。 ——改编自《管子》 材料二决裂阡陌（废除井田制，允许土地自由买卖），教民耕战（鼓励农业生产，论军功授爵，鼓励参军作战，并且军民合一，闲时练兵忙时耕作）。 ——《战国策·秦策》 材料三自魏晋以来（东汉末年以来），原居中原的客家先民纷纷从黄河流域向南逃往长江流域，最后定居在闽粤赣交界地区。他们带来了中原先进的生产技艺，并与原居的闽越族长期相处，逐渐形成客家人。 ——《闽西历史》 （1）根据材料一说出春秋时期推动农业生产力提高的原因。 （2）材料二所述为哪一事件的措施？该事件产生了什么影响？ （3）根据材料三并结合所学知识，说说魏晋时期江南经济发展的原因。 （4）综上所述，归纳推动中国古代经济发展的因素。
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| 18. 难度：中等 | |
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杰出人物在推动历史进程方面起到重大作用。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一中国之政，得秦皇而后行。 ——夏曾佑《中国古代史》 （1）根据材料一，请说出秦始皇开创了什么政治制度？并归纳这一制度产生的影响。 材料二汉武帝在位54年，是中国古代统治年代比较长的帝王。汉武帝时代，西汉王朝开始进入全盛时期。汉武帝表现出雄才大略的政治思想和政治实践，在历史上留下了深刻的印迹。在他统治期间，以汉族为主体的统一的多民族国家得到空前的巩固，汉文化的主流形态基本完成。 ——张岂之《中国历史·秦汉魏晋南北朝卷》 （2）根据材料二并结合所学知识，说明汉武帝是如何使“汉文化的主流形态基本形成”的？ 材料三汉武帝是两汉时期有雄才大略的皇帝……旧史往往以他与秦始皇并举，称为“秦皇汉武”。 （3）根据材料三，请你在经济和民族关系中任选一个方面，结合史实分析比较“秦皇汉武”的相似措施，并说明其产生的共同影响。 （4）根据上述材料并结合所学知识，说说评价历史人物的方法有哪些？
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| 19. 难度：困难 | |
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统一多民族国家的形成和发展是中国古代历史上一个重要的现象。某校七年级（2）班同学制定了以下活动方案，请你参与完成。 活动一（读图学史——时空观念） （1）对比秦朝与西汉形势图，归纳异同点。
活动二（提取信息——史料实证）
（2）从上述材料中可以概括出民族交融有哪些方式?材料中的孝文帝是如何使鲜卑族实现“整体的汉化”的？ 活动三（编写简史——历史解释） （3）请你根据下列人物的思维导图，简述三国鼎立局面的形成。
活动四（提升认识——家国情怀） （4）通过本次探究活动，你对中国统一多民族国家的形成有何认识？
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