| 1. 难度：简单 | |
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中世纪后期，西欧富裕农民采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。他们建立的集中管理土地的机构是（ ） A.议会 B.庄园 C.租地农场 D.手工工场
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| 2. 难度：简单 | |
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下列关于“文艺复兴运动”的图示，不正确的是 ( ) A.
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| 3. 难度：中等 | |
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知识结构的梳理与展示,是传递历史知识信息的一种直观工具,能帮助理解知识间的内在联系。下面的知识结构图,适合于说明( )
A. 文艺复兴的原因 B. 新航路开辟的条件 C. 科技促进生产力发展 D. 英国工业革命的兴起
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| 4. 难度：简单 | |
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1640年，在英国议会上、议员们对国王的独断专权进行了猛烈的抨击，要求限制国王的权力。这一斗争 A. 掀开资产阶级革命序幕 B. 确立了君主立宪制 C. 体现了三权分立的原则 D. 承认了美国的独立
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| 5. 难度：中等 | |
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1776年，华盛顿说：“我们已决心与如此不公正不通人道的国家一刀两断。”其中的“国家”指 A.法国 B.英国 C.德国 D.俄国
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| 6. 难度：中等 | |
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下面这幅历史情景绘画反映了北美独立战争期间一个重大的历史事件，这个历史事件是
A.议会通过了《权利法案》 B.大陆会议通过《独立宣言》 C.第一届大陆会议的召开 D.英军在约克镇投降
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| 7. 难度：中等 | |
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英国“光荣革命”后制定了《权利法案》，美国独立战争后制定了1787年宪法，第一届中国人民政治协商会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，这些说明 A. 新政权才需要法制建设 B. 民主需要以法制作保障 C. 三国法制建设十分完善 D. 法制建设必定带来民主
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| 8. 难度：困难 | |
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阅读下面《工业革命动力演进示意图》，从中可以得出蒸汽机的作用是( )
①用机械力取代了自然力，把人类带入“蒸汽时代” ②标志着工业革命的完成 ③为汽船、火车的发明提供了动力，促进了交通运输业的革新 ④确立起西方先进，东方落后的格局 ⑤出现了机器大生产，提高了生产效率 A.①②③④ B.③④⑤ C.①③⑤ D.①②④⑤
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| 9. 难度：简单 | |
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19世纪60年代俄国亚历山大二世改革和日本的明治维新共同关注的民生问题是 A.大力发展教育事业 B.解决农民土地问题 C.引进西方先进技术 D.努力发展近代工业
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| 10. 难度：中等 | |
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十九世纪六七十年代是资本主义生产方式在全球不断扩张的时期，下列各项，没有反映这一历史特征的是( ) A.日本明治维新 B.俄国农奴制改革 C.法国大革命 D.中国民族资本主义兴起
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| 11. 难度：简单 | |
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19世纪中期以后，欧洲国家开始推广大众教育最早建立国家教育体系的国家有法国和德国，其直接目的是（ ） A.缓和社会矛盾 B.适应工业化发展的需要 C.促进社会发展 D.推动城市化发展
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| 12. 难度：简单 | |
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工业文明的中心和象征是（ ） A.农村 B.工厂 C.城市 D.人口
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| 13. 难度：困难 | |
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下列有关文学与艺术的描述不正确的是( ) A.俄国作家托尔斯泰的作品描绘了俄国社会各阶层的生活场景 B.荷兰画家梵高的名作《向日葵》表现了他对美好生活的热爱和追求 C.法国著名作家巴尔扎克的作品再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景 D.法国伟大的作曲家贝多芬的《英雄交响曲》完成于1804年
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| 14. 难度：简单 | |
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15世纪，________是资本主义经济发展在精神文化领域的反映。
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| 15. 难度：简单 | |
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意义：_______的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。
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| 16. 难度：简单 | |
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颁布于法国大革命期间，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则的法律文件是________________
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| 17. 难度：简单 | |
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以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的历程的历史事件是________
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| 18. 难度：简单 | |
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________成为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就。
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| 19. 难度：简单 | |
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作为一个移民国家，19世纪20年代人口约为1000万，到1914年人口已超过1亿，这个移民国家是________。
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| 20. 难度：中等 | |
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阅读材料，回答问题。 材料一 13、14世纪，欧洲农村的社会结构发生了改变，租地农场的出现，富裕农民成为农村中富有生气的阶级力量。城市中，随着手工工场规模扩大，手工业者、商人成为城市居民（市民阶级），享有新的契约关系赋予的权利，取得了特殊的法律地位。 材料二 马克思说：“美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。” 材料三
（1）结合材料回答，13、14世纪以来，农村和城市在生产经营发生了怎样的新变化? （2）与材料二相关的历史事件是什么? （3）材料三中，图一反映了近代资本主义的哪种民主制度?图二反映了哪个国家权力部门之间的关系?两幅图片反映了这两个国家的国王或总统在权力方面有什么共同特点?
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| 21. 难度：困难 | |
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危机，是险境也是机会。政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续，客观上也促进了文明的发展和社会的进步。观察下列图片，结合所学知识，完成问题。
（1）19世纪中期，面对历史发展的潮流，美国、俄国和日本都出现了社会危机。根据上面图片展现的历史信息，分别写出三国面临的主要社会危机是什么。 （2）面对社会危机，当时的美国、俄国和日本的举措的标志事件分别是什么？ （3）美国、俄国、日本所采取的措施有何共同作用？ （4）借鉴美国、俄国和日本等强国的历史发展经验，请你为我国社会主义现代化建设提出两条合理化的建议。
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| 22. 难度：中等 | |
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结合所学知识回答下列问题： 材料一：
材料二：19世纪60年代，美国在资本投资方面，有一美元投入到制造业，就有七美元投入到农业方面；全国劳动力有一半以上从事农业生产。到1900年，在国民生产总值中，制造业产值由1860年的33%增至58%；60%的劳动力从事非农业生产。 ——摘自《美国史新编》 材料三：（1870年以后）工业研究的实验室，装备着昂贵的仪器，配备着对指定问题进行系统研究的训练有素的科学家，它们取代了孤独的发明者的阁楼和作坊。 ——摘自《全球通史》 材料四：《机器时代的享受》，它描写了有钱人坐汽船游览伦敦泰晤士河的场景。在他们风光的背后，大批的农村人口背井离乡涌入城市，农村人口占总人口的比重从18世纪的70%下降到1841年的20%。大量的贫民常年居住在没有基本卫生设施和通风设备的住房内。巨大的蒸汽轮船，发出呛人的浓烟，岸边工厂排放的污水，使河水变得浑浊不堪。 ——摘自《文明的力量》 （1）分析材料一所示示意图，导致英国棉花输入量迅速变化的最重要的原因是什么?直接原因又是什么? （2）根据材料二，哪一事件为此时美国经济快速发展扫除了障碍? （3）材料三反映出第二次工业革命呈现怎样的特点?试列举一例美国人参与第二次工业革命的事例。 （4）根据材料四，概括工业化进程给英国社会带来什么影响?（概括两点） （5）结合西方工业文明发展的历程，你认为现代中国应如何合理发展经济?
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