| 1. 难度：简单 | |
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古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如古埃及的象形文字和 A.青铜器 B.佛教 C.空中花园 D.金字塔
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| 2. 难度：简单 | |
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古希腊城邦的居民分为公民和非公民，两者的区别主要体现在 A.男性和女性 B.成年人和未成年人 C.是否占有土地 D.是否属于自由人
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| 3. 难度：简单 | |
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伯里克利规定，担任一天陪审员，付给两个“奥波尔”（雅典的货币单位），后来增加至三个“奥波尔”’，约相当于当时雅典人一天半的饭钱。这说明津贴制度 A.提高了雅典公民的文化素质 B.保证了中下层公民参政议政的权利 C.将雅典民主政治发展到顶峰 D.使雅典的民主成为少数人的民主
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| 4. 难度：简单 | |
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元老院授予他“奥古斯都”的尊号；他首创“元首制”这一政治形式；他热衷于罗马的城市建设。他是 A.罗慕路斯 B.勒穆斯 C.凯撒 D.屋大维
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| 5. 难度：中等 | |
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“中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于政治权利的获得…。”这里的“政治权利”指的是 A.城市自治权 B.人身自由权 C.法律面前人人平等 D.保护私有财产的权利
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| 6. 难度：中等 | |
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文艺复兴时期有一首诗这样写道：“青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇。”这首诗反映的生活态度是 A.追求享受现世生活 B.追求死后进入天堂 C.追求苦行禁欲的生活 D.追求青春美丽的年华
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| 7. 难度：中等 | |
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“近代欧洲贸易地理曾发生过一场转变，意大利北部和德意志北部汉萨同盟各城市丧失了原来的中心地位，而西班牙的塞维利亚、葡萄牙的里斯本、荷兰的安特卫普等城市繁荣起来。”上述现象出现的原因是 A.丝绸之路的畅通 B.文艺复兴的扩展 C.新航路的开辟 D.资产阶级革命的推动
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| 8. 难度：简单 | |
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《枪炮、病菌与钢铁》一书中提到：“就整个新大陆来说，据估计在 来到后的一两个世纪中，印第安人口减少了95%。”材料中横线部分应该填写的是 A.迪亚士 B.达·伽马 C.哥伦布 D.麦哲伦
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| 9. 难度：中等 | |
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有学者指出：“斯图亚特之前的英国本就有立宪君主之事实，历代英国君主为传统政治文化、宪政精神自觉制约”。制约这些君主的原则是“ ” A.君主专制 B.君权神授 C.自由平等 D.王权有限
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| 10. 难度：中等 | |
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“它的斗争对象不是带有封建性质的绝对王权，而是一个新兴的、已经具有了民主化的取向和发展趋势的资产阶级国家。”这段话最适合描述 A.英国资产阶级革命 B.美国独立战争 C.法国大革命 D.日本明治维新
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| 11. 难度：简单 | |
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法国是启蒙运动的中心，涌现出许多启蒙思想家。其中，有被视为启蒙运动旗手的 A.伏尔泰 B.卢梭 C.孟德斯鸠 D.狄德罗
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| 12. 难度：中等 | |
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“从1789年—1848年，发生在英法两国的孪生大变革—双元革命。它们不应该被视为只属于这两国的大事，而应该被看作是一座覆盖了更广泛地区的火山的孪生喷发口，而且还在继续使整个世界发生变革。”对材料的解读正确的是 A.“双元革命”指的是英国资产阶级革命和法国大革命 B.“双元革命”之间存在直接的因果关系 C.“双元革命”摧毁了英法两国的封建专制统治 D.“双元革命”带来了社会生产力和生产关系的变革
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| 13. 难度：简单 | |
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《自然哲学的数学原理》的宗旨是从各种运动现象中探究自然力，再用这些力来解释自然现象。贯穿全书始终的核心内容，是力学三大定律和万有引力定律。该书的作者是 A.达尔文 B.牛顿 C.巴尔扎克 D.贝多芬
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| 14. 难度：中等 | |
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某本书第十三部分的目录如图所示，该部分的标题最可能是
A.领土内的奴隶制 B.分裂 C.重建联邦 D.统一战争
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| 15. 难度：中等 | |
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大久保利通曾向明治政府提出建议书，他在书上写道：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富；人民之贫富则系于物产之多寡；而物产之多寡，又起因于是否鼓励人民之工业。”据此判断，大久保利通当时的建议是 A.废藩置县 B.实行征兵制 C.“殖产兴业” D.“文明开化”
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| 16. 难度：简单 | |
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英国于1870年颁布《初等教育法》，法国在1880年制定《徒工手工学校和初等学校补习法》，以加强儿童教育和徒工教育，主要是因为 A.启蒙思想的推动 B.工业化发展的需要 C.工人阶级斗争的结果 D.城市化的要求
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| 17. 难度：中等 | |
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分析材料，可以得出的结论是在第二次工业革命过程中
A.英国依然是工业头号强国 B.法国增长率在四国中始终最小 C.美德工业增长速度超越英法 D.德国增长速度始终超过美国
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| 18. 难度：中等 | |
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“马克思主义理论，创造性地揭示了人类社会发展规律。”这段文字适合论证马克思主义是 A.科学的理论 B.人民的理论 C.不断发展的开放的理论 D.实践的理论
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| 19. 难度：中等 | |
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1914年8月，当战争爆发时，一位德国官员绝望地评论道：“这一切都来自这种该死的联盟体系，他们的较量是现代的祸根。”“该死的联盟体系”指的是 A.三国同盟和三国协约 B.凡尔赛-华盛顿体系 C.同盟国和反法西斯联盟 D.北约和华约
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| 20. 难度：简单 | |
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十月革命胜利后，为了建立社会主义公有制，新生的苏维埃政府 A.实行余粮收集制 B.将大工业、铁路和银行收归国有 C.取消自由贸易 D.没收地主、皇室和教会的土地
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| 21. 难度：中等 | |
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小张同学在学习了20世纪初期世界现代史部分内容后画下了如图所示漫画。漫画中，餐桌上摆放着形状为德国疆域图的蛋糕，坐着的“老虎”“百灵鸟”“狐狸”分别对应的是当时哪几个国家的首脑？
A.法国、美国、英国 B.美国、英国、日本 C.中国、日本、美国 D.英国、苏联、中国
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| 22. 难度：中等 | |
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随着工业化的迅速推进，苏联出现了粮食收购危机的问题。斯大林认为，这说明了两个问题：一是小农个体经济已无法满足工业化对粮食和原料的需要；二是农村资本主义势力利用新经济政策对苏维埃政权发动进攻。他据此提出了实行 A.战时共产主义政策 B.新经济政策 C.农业集体化运动 D.两个五年计划
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| 23. 难度：中等 | |
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1931年英国经济学家凯恩斯说：“我曾在报纸上看到一则建议，说要开辟一条新路、一条宽阔的公路……这类想法是非常正确的……现在人们靠救济度日，无事可做，生活郁闷，是不是让他们继续处于这样的生活呢？当然不是。”下列举措与材料观点相符的是（ ） A. 兴建公共工程，增加就业机会 B. 缩减农业产量，稳定农产品价格 C. 颁布《全国工业复兴法》 D. 大力整顿金融，恢复银行信用
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| 24. 难度：中等 | |
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张老师上课时在屏幕上展现了下方所示地图，她这节课讲的内容最可能是
A.德国的统一历程 B.一战爆发前的德国 C.二战全面爆发前的德国 D.二战后被分裂的德国
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| 25. 难度：中等 | |
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“……具有明显的大国强权政治色彩，是美苏为划分战后势力范围两分天下的产物。会议对战后国际关系格局的形成具有深远影响。”材料中的“会议”指的是 A.华盛顿会议 B.开罗会议 C.雅尔塔会议 D.波茨坦会议
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| 26. 难度：中等 | |
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“美国和苏联之间的对峙是为了争夺霸权，每一方都认为对方威胁到己方。西方盟国以条约组织包围了苏联阵营；苏联迂回到西方的背后，培养革命的盟友。”材料中的“条约组织”指的是 A.北约 B.华约 C.欧盟 D.联合国
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| 27. 难度：简单 | |
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第二次世界大战后，主要资本主义国家纷纷调整政策，建立起社会保障制度，其目的主要是为了 A.提高经济发展效率 B.缓和社会矛盾 C.保障人民全部需要 D.消除社会不公
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| 28. 难度：中等 | |
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叶利钦曾发表讲话说：“我曾经用自己大半生的时间冥思苦想苏联的未来，现在已经不需要了。”他发表该讲话的时间最可能是 A.1988年 B.1989年 C.1990年 D.1991年
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| 29. 难度：中等 | |
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“历史发展的逻辑可能是极具讽刺意味的：一方面，美国无法放弃借助苏联解体的历史契机图谋世界霸权的野心；另一方面，美国越是想称霸，越是无法实现称霸的梦想，美国称霸的结果只会加速与其他世界强国实现世界权力均衡的进程。”这里的“进程”指的是 A.两极格局 B.多极化趋势 C.经济全球化 D.单边主义
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| 30. 难度：简单 | |
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20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志着人类社会开始进入“ ” A.铁器时代 B.蒸汽时代 C.电气时代 D.信息时代
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| 31. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，并回答问题。 随着社会生产力的不断发展，人类社会先后经历了五种社会形态 材料一 从法典中可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。……家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征，男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子几女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。 ——义务教育教科书《九年级上册世界历史》 材料二 封建制法兰克王国的建立者克洛维，是很有远见和才千的国王。为了稳固自己的统治，克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的推动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。 ——义务教育教科书《九年级上册世界历史》 材料三 在议会上、下两院共同召开的全体会议上，决议请威廉和他的妻子玛丽共同统治荚国，同时向他们提出了一个“权利宣言”，要求国王以后未经议会同意不能停止任何法律的效力，不经议会同意不能征收赋税，今后任何天主教徒不能担任英国国王，任何国王不能与罗马天主教徒结婚等。威廉接受了这些要求，即英国王位，是为威廉三世。1689年10月，议会通过了“权利宣言”并制订为法律。 ——吴于廑，齐世荣主编《世界史·近代史编·上卷》 材料四 1917年11月7日晚，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会在斯莫尔尼宫正式开幕。大会宣告全部地方政权一律转归当地的工兵农苏维埃。苏维埃政权随机在全国范围内建立起来。 ——义务教育教科书《九年级下册世界历史》 请回答： 问题一：材料一中的“法典”的名称是什么？“法典”的出现表明人类社会具有哪一传统？从材料可以看出，人们可以通过“法典”了解古巴比伦社会哪些特征？（最后一问不得照抄原文） 问题二：从材料二可以看出，中世纪基督教的传播有何特点？中世纪基督教会提倡“神权至上”，这一主张后来遭到哪一事件中提出的什么观点的反对？ 问题三：材料三发生的背景是什么？材料三结尾部分的“法律”的名称是什么？以该法律为基础，该国逐渐形成了什么政治体制？ 问题四：材料四与哪一历史事件有关？材料四反映出该历史事件哪一影响？综合上述材料，在原始社会之后，人类历史先后出现了哪四种社会制度？
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| 32. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，并回答问题。 棉花是我们日常生活中密不可分的一部分，它是地球上最具价值和最广泛交易的商品之一。这种植物的历史，在很大程度上是全球资本主义的历史。 材料一
英国在大西洋进行的“三角贸易 材料二 棉纷织工业最先实现机械化，因为英国公众已越来越喜爱最初是从印度进口的棉织品。……当时的问题在于如何充分加速纺纱和织布，以满足巨大的、受保护的国内市场的需要。当时设了很多奖项来奖励能增加产量的发明。……新的棉纺机引起对动力的需要 ——《全球通史》 材料三 1790年，在棉花成为重要的经济作物之前，百分之五十的奴隶都集中在马里兰和佛吉尼亚。在1790年代，美国南方的奴隶不足70万人，密西西比的奴隶还不到300人。……而在1850年，整个美国南方的奴隶人口已达四百万。……据估计，有85万名奴隶，特别是年轻力壮者，被卖到棉花开拓地充当劳动力。 ——《棉的全球史》 材料四 在大西洋彼岸，政府在棉花产业中也发挥着越来越重要的作用。为了应对20世纪20年代毁灭性的农业危机和随后的大萧条，成立了农业调整管理局，负贲监管生产以满足需求，并向棉农提供补贴。 ——《棉花帝国》 问题一：根据材料一，棉花主要在“三角贸易”中哪一程进行运输？从不同角度评价“三角贸易”进程的影响。 问题二：在当时，谁的发明“充分加速纺纱”？哪一发明解决了“对动力的需要”问题？如何评价该发明的广泛应用？ 问题三：请你对材料三所示现象的发生进行历史解释。这一现象最终导致哪一战争的爆发？ 问题四：材料四中的“大萧条”指哪一历史事件？划线部分应填写的历史事件是什么？材料四体现出政府发挥了什么作用？请你用一句话概括四则材料的主题。
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| 33. 难度：中等 | |||||||
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阅读下列材料，并回答问题。 材料 事件（部分）及世界格局演变
请回答： 问题一：材料一中的“凡尔赛—华盛顿体系建立”与哪两个会议有关？两次世界大战给欧洲带来了哪些影响？ 问题二；结合所学知识，从材料中提取信息，自拟一个论题并展开论述。要求：观点明确，史论结合，论证充分。
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