| 1. 难度：简单 | |
|
在学完“我们的远古祖先”一课后，同学们开展了模仿“北京人生活的一天”的体验活动。在活动的场景中，与史实相符的是（ ） A. 用圆形方孔铜钱购物 B. 种植水稻 C. 穿着麻布衣服 D. 烧烤食物
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
据《史记》记载，禹年老时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置。从材料中能得到的准确信息是（ ） A.伯益建立夏朝 B.世袭制代替禅让制 C.夏朝建立标志我国封建社会开始 D.启是夏朝第一代君主
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
远古传说：在文字发明以前，口耳相传的神话传说，是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述。不可否认这里有神话的成分，但不难发现这其中蕴含着某些比较可靠的历史资料。以下不属于传说的是 A.炎帝教民开垦种植五谷 B.黄帝发明了弓箭和指南车 C.尧、舜、禹实行禅让制 D.商朝最后定都殷，又称殷商
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
“变则兴，不变则亡”，商鞅变法的措施中与“强兵”的目的联系最直接最密切的是 A.废除贵族的世袭特权 B.允许土地自由买卖 C.奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 D.确立县制
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
秦朝一位盐商，要到外地去购进一批食盐。这位商人携带的货币应该是 A.
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
“卧薪尝胆整十年，悬梁刺股；破釜沉舟考场间，妙笔生花。”划线的成语典故分别发生在 A.春秋和战国 B.春秋和秦末 C.战国和三国 D.秦初和汉初
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
《史记·陈涉世家》载“失期，法皆斩”，由此可知秦末农民起义的直接原因是 A.战乱频仍 B.焚书坑儒 C.刑罚严酷 D.赋役繁重
|
|
| 8. 难度：困难 | |
|
西汉文帝和景帝时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，国力增强，史称这一时期的统治局面为“文景之治”。下列属于文景时期采取的措施有 ①提倡以农为本，把田赋降到三十税一②重视“以德化民”，废除严刑苛法 ③让士兵还乡务农，释放奴婢为平民④提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
南京被誉为六朝古都，这里的“六朝”中不包括： A.西晋 B.东晋 C.梁 D.陈
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统。墨子思想中体现这一特点的主张是（ ） A.“兼爱”“非攻” B.“福兮，祸之所倚；祸兮，福之所伏。” C.“己所不欲，勿施于人” D.“仁者爱人”“以德为政”
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
在下列年代尺上序号标记的时间段中，西汉存在的时问是哪一段？
A. ① B. ② C. ③ D. ④
|
|
| 12. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
下表列出了东汉后期10个皇帝的年龄及寿命。这种情况导致的直接后果是（ ）
A. 爆发农民起义 B. 外戚宦官交替专权 C. 东汉走向灭亡 D. 诸侯割据一方
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 13. 难度：简单 | |
|
国务院新闻办公室发表《新疆的历史与发展》白皮书，指出新疆与中原地区的密切联系由来已久，请你判断新疆地区正式归属我国中央政权的管辖，最早开始于 A.秦朝时期 B.西域都护的设置 C.东汉时期 D.丝绸之路的开辟
|
|
| 14. 难度：中等 | |
|
三国两晋南北朝时期，促进我国南方经济发展，为经济重心南移打下基础的原因有 ①北方人口南迁带来先进工具和技术 ②江南地区具有发展农业的优越自然条件； ③江南地区的战争相对较少,社会秩序比较安定. ④ 南下移民和当地民众的共同努力 A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④
|
|
| 15. 难度：困难 | |
|
下图为我国古代朝代更替示意图的某一片断。图中a政权的建立者是（ ）
A.匈奴族 B.鲜卑族 C.氐族 D.羌族
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
按时间顺序排列下列历史事件,正确的是 ①赤壁之战 ②官渡之战 ③巨鹿之战 ④淝水之战 A.③④②① B.②④①③ C.③②①④ D.③①②④
|
|
| 17. 难度：简单 | |
|
某同学查阅了有关“三国鼎立”。“游牧民族内迁”。“十六国”。“南北朝”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题是（ ） A.统一国家的建 B.政权分立与民族交融 C.繁荣与开放的社 D.民族关系的发展
|
|
| 18. 难度：简单 | |
|
商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用是 A.促进了民族融合 B.学习了汉族先进文化 C.加速了封建制度的瓦解 D.促进了社会经济的发展
|
|
| 19. 难度：困难 | |
|
中国古代王朝历经更替，不断发展。以下正确描述历史演进的是（ ） A.第一个封建盛世：汉初刘邦休养生息——汉武帝的大一统——文景之治 B.走向衰落的东汉：张角创立太平道——外戚宦官交替专权——黄巾起义 C.亡于暴君的王朝：夏朝亡于夏桀——商朝亡于商纣——周朝亡于周厉王 D.天下分分合合：春秋战国时期——“一统秦两汉”——三国两晋南北朝
|
|
| 20. 难度：中等 | |
|
如下图是中国在1986年发行的祖冲之纪念币，如果为纪念币中的人物写一个简介，你认为正确的是
①南朝杰出的科学家②撰写了《齐民要术》，对后世农学的发展有深远影响③把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这 项成就领先世界近千年④制定出当时最先进的历法《大明历》 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
|
|
| 21. 难度：中等 | |
|
仔细观察下图，运用历史学习的基本技能，完成下列各题。
（1）图一时期体现的地方政治制度是什么制度？它在当时起到了怎样的作用？ （2）请写出图2中地理位置最东和最南的诸侯国的名称、图3中字母所代表的政权名称。 最东：_________ 最南: _________ E: _________ F: _________ （3）对比图1、图2两幅地图，从图1到图2发生了哪些变化？这种变化孕育了怎样的历史发展趋势？ （4）举出春秋、战国时期与山西有关的著名战役一例？ （5）结束图2、图3政权并立局面的分别是哪两个王朝？这两个王朝有很多共同点，请说出其中一点。
|
|
| 22. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||
|
中国古代文化博大精深、丰富多彩，古代文学、史学、书法、绘画、雕塑等方面的巨大成就，留给后人宝贵的的艺术财富和精神财富。阅读材料，回答下列问题： 材料一 春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化。儒、法、道、墨等学派针对治理国家的问题提出自己的主张，各学派之间进行激烈的论争。 （1）依据材料概括春秋战国时期在思想文化领域出现了怎样的局面？诸子百家中有哪些思想对我们今天有借鉴意义？（举一例即可） 材料二 昌盛的秦汉文化
（2）请运用所学知识将表格填写完整。 材料三
（3）请运用所学知识将表格填写完整。
|
|||||||||||||||||||||||||||
| 23. 难度：中等 | |
|
中国需要世界，世界也需要中国。中国提出的“一带一路”建设让中国与世界更加紧密地联系在一起。阅读下列材料：
①张骞通西域 ②西汉政府设置西域都护 ③沟通东方和西方的桥梁 ④丝绸之路是光武帝时开通。以上四项与图一直接相关的有：_________（填序号）为这条丝绸之路的开通奠定了基础是_________（填序号） （2）从起点出发，写出丝绸之路所经之处的先后顺序：从_________出发，穿过_________、_________经_________ ，运往中亚、西亚，再转运到更远的_________ 。并指出起点城市开始成为起点与它们曾是哪个王朝的都城密切相关？ （3）图二是丝绸之路开通后，在这条贸易路线上传播的物品和技术，据此说明贸易有何特点？丝绸之路起了什么作用？ （4）请你为复兴丝绸之路出谋划策。（1条即可）
|
|
| 24. 难度：困难 | |
|
国家政权的稳固离不开统治者的治国措施。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。下面5个板块呈现的是不同历史时期统治者的治国措施的相关问题，请你完成学习任务。 任务一：《汉书》记载：（武帝）下推恩之令，使诸侯王得分户邑以封子弟，不行黜陟（duizhi 废除、取消），而藩国自析。自此以来，齐分为七，赵分为六，梁分为五，淮南分为三…… 董仲舒对汉武帝说过这样一段话，“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。……臣愚以为诸不在六艺之科，孔子之道者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。” —《汉书•董仲舒传》 （1）从政治、思想方面，说明材料中汉武帝治理国家采取的措施及作用。 任务二：光武帝为了巩固统治，多次下令释放奴婢，減轻农民负担，减轻刑法；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。 —摘自部编七年级教材 （2）材料二中光武帝的举措，使当时的社会出现了怎样的局面？ 任务三：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 —曹操《步出夏门行》 （3）《步出夏门行》中“壮心”指的是什么？曹操表为实现远大理想，他做了怎样的努力？ 任务四 北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族贵族在内的北方各族人民迁到中原。他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑族姓为汉姓；鼓励鲜卑族与汉人贵族联姻等。 —摘自部编七年级教材 （4）根据材料四，谈谈你对北魏孝文帝的看法。 任务五 （5）综上所述，你认为这些政治家们在治理国家的过程中有何共同之处？
|
|
