| 1. 难度：简单 | |
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在学完“我们的远古祖先”一课后，同学们开展了模仿“北京人生活的一天”的体验活动。在活动的场景中，与史实相符的是（ ） A. 用圆形方孔铜钱购物 B. 种植水稻 C. 穿着麻布衣服 D. 烧烤食物
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| 2. 难度：简单 | |
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下图是出自“居民生活用具主要是陶器，最具特色的为彩陶”的原始居民遗址中的文物。请问它出自（ ）
A.元谋人遗址 B.半坡原始居民遗址 C.河姆渡原始居民遗址 D.北京人遗址
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| 3. 难度：简单 | |
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前国民党主席连战曾为首届世界华人炎帝故里寻根节赠书法作品是：“华夏千秋，同尊始祖，炎黄一脉，共拜神农”。中华民族的人文始祖是 A.黄帝和炎帝 B.尧和舜 C.舜和禹 D.周文王和周武王
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| 4. 难度：简单 | |
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观察图，请判断①和②处所应填写的内容是
A.分封、桀 B.宗法、纣 C.禅让、启 D.推选、启
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| 5. 难度：中等 | |
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文物是鲜活的历史。下列文物中最能反映商朝社会生活的是
A.兵马俑 B.司母戊鼎 C.竹木简 D.青花瓷
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| 6. 难度：简单 | |
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制作年代标尺是学习历史的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中③处应该是哪一朝代的建立
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周
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| 7. 难度：中等 | |
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郭沫若说：“一片甲骨惊天下”主要因为甲骨文是（ ） A.目前我国发现的最早的比较成熟文字 B.商代文字 C.字母文字的起源 D.刻在龟甲或兽骨上的文字
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| 8. 难度：中等 | |
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中国古典十大悲剧之首《赵氏孤儿》讲述了义士程婴等人为了救忠良之子赵孤，舍子舍己将其藏于盂山，保下赵氏一脉的故事。追根溯源，没有藏山藏孤15年的忠义历史，就不会有日后战国七雄之一赵国的出现。战国七雄之一赵国原属于春秋时期的 A.秦国 B.晋国 C.齐国 D.楚国
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| 9. 难度：简单 | |
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“光盘行动”，就是提倡人们在吃饭就餐时不剩饭菜，养成节俭的良好习惯。在春秋战国的诸子百家中，提倡节俭、批判贵族奢侈浪费的是 ( ) A. 孟子 B. 墨子 C. 庄子 D. 韩非子
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| 10. 难度：中等 | |
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《左传》中记载:在一个重要的仪式上,司空(官名)冉季代表周天子向周武王之弟康叔分赐疆土,司徒(官名)陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴求。这一仪式反映出西周实行的制度是( ) A.禅让制 B.世袭制 C.奴隶制 D.分封制
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| 11. 难度：中等 | |
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据史书记载，春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期只剩下十几个了，这个材料反映的历史发展趋势是（ ） A. 诸侯国割据混战日益扩大 B. 人民遭受的灾难更重 C. 封建制度正逐步确立 D. 历史向统一的方向发展
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| 12. 难度：简单 | |
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作家余秋雨曾经写道：“就在秦始皇下令修筑长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程。……而它至今还为无数民众输送涓涓清流。”主持修筑这个“了不起的工程”的是 A.大禹 B.李冰 C.商鞅 D.李春
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| 13. 难度：中等 | |
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在中国象棋的棋盘中间,有一段空隙,上面写有“楚河”“汉界”字样,这是以棋比喻历史上的“楚汉之争”。这场战争发生在 ( ) A.商纣和周武王间 B.夏桀和商汤间 C.秦二世和陈胜间 D.项羽和刘邦间
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| 14. 难度：简单 | |
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在历史课上，同学们讲了许多关于三国鼎立的故事，下列故事所反映的史实对三国鼎立局面的形成影响最大的是 A.赤壁之战 B.官渡之站 C.三顾茅庐 D.淝水之战
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| 15. 难度：简单 | |
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“惜秦皇汉武。略输文采,唐宗宋祖,稍逊风骚……”毛泽东在《沁园春.雪》中提及了中国古代多位杰出君王。其中“汉武”最主要的功绩是 A.创立了中央集权 B.结束割据,实现国家统一 C.稳固大一统局面 D.统治期间出现盛世局面
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| 16. 难度：简单 | |
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电视剧《光武中兴》主要讲述哪一位人物领导起义军扫灭新莽,成功实现“光武中兴”的故事（ ） A.刘邦 B.刘彻 C.刘秀 D.刘备
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| 17. 难度：中等 | |
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2008年北京奥运会火炬的设计灵感来自中国传统的纸卷轴。纸是我国古代四大发明之一，东汉时期改进造纸术，使纸逐渐成为主要书写材料的是（ ） A.蔡伦 B.华佗 C.张仲景 D.张凌
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| 18. 难度：困难 | |
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唐朝诗人李白的诗句“三川北虏乱汝麻，四海南奔似永嘉”，从侧面反映了西晋末年中原动乱人口南迁的情况，人口的南迁产生了怎样的历史作用 A.破坏了南方环境和农业生产 B.完成了经济和政治重心的南移 C.加剧了南北方的社会矛盾和割据状态 D.促进了江南经济的发展和民族交往
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| 19. 难度：中等 | |
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总结概括某一时期的阶段特征是学习历史很重要的方法。下面是一位初一同学在学了某一时期历史后作的概括，你认为这一时期是（ ）
A. 先秦时期 B. 春秋战国时期 C. 秦汉时期 D. 三国两晋南北朝时期
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| 20. 难度：中等 | |
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如果我们要学习农作种植、瓜果蔬菜栽培、家禽家畜饲养等知识，可以参考北魏时期的农学著作（ ） A.《本草纲目》 B.《齐民要术》 C.《水经注》 D.《缀术》
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| 21. 难度：中等 | |
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阅读材料，回答问题。 材料一：为了加强思想控制，秦始皇“焚书坑儒”，下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他书籍一律销毁；秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。而汉武帝则采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”,重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国学。 材料二： 秦以后中国的文化曾遭受到三次厄运：一次是秦始皇的焚书，一次是汉武帝的罢黜百家，又一次是明初的科举制度。在这三次中，要算董仲舒所发动的这一次对封建政权的长期巩固所起的作用最大，其对文化上危害也最长远 ——胡寄窗《中国经济思想史》 材料三 ：统一思想，归本儒家，便是要使全国人有一致的信仰，让大家在相同的目标下，致力于共同的利益，所以统一思想是有其必要的。……因此，我们平心而论，董仲舒统一思想，尊崇儒术的呼吁，其功当多于过。 ——李威熊《董仲舒与西汉学术》 （1）概述材料一秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度？他们的共同目的又是什么？ （2）材料二、三对董仲舒的思想文化活动的评价有何不同？ （3）我们应该怎样对待中国传统思想文化？
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| 22. 难度：中等 | |
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阅读材料，回答问题。 材料一：旧贵族由于既得利益受到损害，于是与太子串通一气，诽谤他。……他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法顺应了历史潮流，仍继续推行，秦的国势日趋强盛。 材料二：高祖曰：“……今欲断（禁止）诸北语（鲜卑语等）……三十（岁）以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。” ——《魏书·咸阳王禧传》 （1）据材料一，“他”是谁？主持了哪次改革？哪句话说明此次改革成功的原因？ （2）材料二是中国古代哪次改革？材料反映了这次改革的哪项内容？再举一项本次改革的其他内容。 （3）结合材料和所学知识，说明这两次改革的作用的共同点是什么？
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| 23. 难度：中等 | |
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某同学搜集到了关于秦朝的一些资料，探究秦朝历史。请你参与下列活动。 材料一 读图
（1）据材料，秦始皇在文化和经济上巩固统一的措施是什么？ 材料二 秦朝时有人称赞秦始皇：“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。” ——《史记•秦始皇本纪》 （2）据材料二，说明秦朝人“称赞”秦始皇的理由。 材料三 汉代时有人这样评价秦始皇：“秦王贪狼暴虐……穷困万民，以适其欲也……劳罢者不得休息，饥寒者不得衣食，亡（逃跑）罪而死刑者无所告诉，人与之为怨，家与之为仇，故天下坏（坏：大乱，人民起义）也。” ——《汉书•贾山传》 （3）据材料三，归纳汉代人是怎样评价秦始皇的。 （4）依据材料和问题，说说评价历史人物应该注意哪些。
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