| 1. 难度：简单 | |
|
公元前3世纪的西方学者，把七个壮丽的人造景观称为“古代文明七大奇迹”。经历漫长岁月保存下来的唯一“奇迹”是位于北非的 A.金字塔 B.摩亨佐·达罗遗址 C.雅典卫城遗址 D.克里特岛宫殿遗址
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
迄今已知的世界上第一部较为完整的成文法典，刻在一块黑色的石柱上。这部法典可以帮助后人了解哪个区域的古老文明？ A.尼罗河流域 B.两河流域 C.印度流域 D.恒河流域
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
下图所示的制度来自
A. 古埃及 B. 古巴比伦 C. 古印度 D. 古希腊
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
“苦的根源在于人有欲望，因此，只有消灭欲望，忍耐顺从，才能到达极乐世界”。材料反映的主张属于 A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.东正教
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代”。“伯里克利时代”的突出成就表现在 A.海外贸易兴盛 B.军事实力增强 C.文化教育繁荣 D.民主政治发展
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
罗马文化传承了希腊文化，希腊文化对罗马城邦共和制的影响，最明显的是设立 A.元老院 B.执政官 C.保民官 D.公民大会
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
“元首”是国家第一公民的意思。世界上第一位“元首”是 A.胡夫 B.凯撒 C.屋大维 D.汉谟拉比
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
“希腊建筑是一切艺术的研究起点”。古希腊建筑以其自身的尺度感、体量感、材质感，造型色彩、光影变化，以及绘画、雕刻艺术给人以强烈的震撼。古希腊建筑代表是 A.万神庙 B.帕特农神庙 C.凯旋门 D.大竞技场
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
德国的—位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次”。“最为平和、最为持久”是因为罗马的法律 A.推动了罗马对外扩张 B.维护了帝国统一 C.成为欧洲法学的渊源 D.镇压了奴隶起义
|
|
| 10. 难度：简单 | |
|
1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，他们渴望的“救世主”是 A.耶稣 B.释迦牟尼 C.法老 D.安拉
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
西欧法兰克王国在众多大小不同的“蛮族王国”中崛起，它推行的措施发挥了重要作用。法兰克王国建立后推行的措施有 A.剥夺教会拥有的土地 B.限制基督教的发展 C.将无主土地收归国有 D.国王皈依基督教
|
|
| 12. 难度：简单 | |
|
下图扑克牌的人物原型是法兰克国王，他命令征收“什一税”，教皇为他加冕，称他为“罗马人的皇帝”。他是
A.查理曼 B.克洛维 C.苏格拉底 D.亚里士多德
|
|
| 13. 难度：简单 | |
|
欧洲中世纪庄园经济以农业为主，面粉、奶酪、火腿等食物均可以自给；鞋帽、衣服也是自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。这说明西欧庄园 A.是独立的政治单位 B.是自给自足的经济单位 C.是区域的经济中心 D.具有地方管理功能
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
中世纪西欧的庄园法庭，对各种违法行为的判决通常是处以罚金。罚金全部归 A.教会 B.国王 C.封君 D.领主
|
|
| 15. 难度：简单 | |
|
中世纪西欧城市的发展，表现在经济上的繁荣和政治权利的扩大。城镇居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指 A.人身自由权 B.城市自治权 C.政治独立权 D.男女平等权
|
|
| 16. 难度：简单 | |
|
被誉为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”是 A.城市 B.教会 C.庄园 D.大学
|
|
| 17. 难度：简单 | |
|
古代日本“幕府”一词指将领的军帐。12世纪晚期，武士集团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，拥有独立于朝廷的政治、军事权力。此事件的影响是 A.大庄园出现 B.武士集团形成 C.幕府统治开始 D.天皇权力加强
|
|
| 18. 难度：简单 | |
|
622年，穆罕默德在麦地那建立穆斯林公社，成员都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇杀。这样的主张有利于 A.实现男女平等，建立公平社会 B.缓解部落矛盾，推动半岛统一 C.创立伊斯兰教，对抗麦加贵族 D.加强对外宣传，发展麦地那经济
|
|
| 19. 难度：中等 | |
|
“一屋宽且长，织机二百张，织工二百人，排列成长行。……染工八十人，齐将颜色陈。二十擀制匠，将呢折成匹……”16世纪在欧洲流传的这首歌谣描述的场所是 A.家庭手工作坊 B.庄园手工作坊 C.手工工场 D.机器工厂
|
|
| 20. 难度：简单 | |
|
达·芬奇被称为“文艺复兴时期最完美的代表人物”，他的画作代表了当时的最高水平。他的代表作有 A. 《哈姆雷特》 B. 《神曲》 C. 《蒙娜丽莎》 D. 《威尼斯商人》
|
|
| 21. 难度：简单 | |
|
经过70天的向西航行，虽然他没有到达印度，但他坚信他到达之地是“印度（Indian）”，并把遇到的原住民称为“印度人（Indians）”。他是 A.麦哲伦 B.达·伽马 C.哥伦布 D.迪亚士
|
|
| 22. 难度：简单 | ||||||||||||||||
|
下表为1700～1860年美国人口种族构成变化情况（单位：万人）。黑种人口增加是因为
A.三角贸易 B.美国独立 C.殖民争霸 D.工业革命
|
||||||||||||||||
| 23. 难度：中等 | |
|
“光荣革命没有打仗，它采用了一种类似于宫廷政变的方式赶走老国王，拥立新国王，就是威廉三世和他的妻子玛丽”。“拥立新国王”的主要力量是 A.军队 B.天主教徒 C.议会 D.王室成员
|
|
| 24. 难度：简单 | |
|
18世纪，北美诞生了一个独立的新兴资本主义国家。其诞生的标志是 A.波士顿倾茶事件 B.《独立宣言》发表 C.萨拉托加大捷 D.约克镇战役
|
|
| 25. 难度：中等 | |
|
“这一事件本身并没有什么实际作用，不过，它摧毁了平民心目中压迫的象征，掀开了轰轰烈烈的法国大革命的序幕”。“这一事件”是指 A.三级会议召开 B.攻占巴士底狱 C.来克星顿枪声 D.处死路易十六
|
|
| 26. 难度：简单 | |
|
下图中所关联的历史人物是
A.克伦威尔 B.罗伯斯庇尔 C.华盛顿 D.拿破仑
|
|
| 27. 难度：简单 | |
|
现代工厂制度的确立得益于一种动力机器的改进，该动力机器是 A.飞梭 B.珍妮机 C.蒸汽机 D.火车机车
|
|
| 28. 难度：简单 | |
|
近年来，我国铁路保持快速的发展，特别是在高速铁路建设方面，取得了重大成就。开启人类铁路运输时代的是 A.法国 B.法国 C.美国 D.英国
|
|
| 29. 难度：中等 | |
|
有学者这样形容德国：这是一个非常奇妙的国家，它要么拷问世界，要么拷打世界。19世纪40年代，德国在在思想上“拷问世界”是指 A.推动文艺复兴 B.诞生马克思主义 C.开展启蒙运动 D.建立第一国际
|
|
| 30. 难度：中等 | |
|
阅读下列材料，回答问题： 材料一：通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易，具有非常积极的意义。希腊化各国的君主改变了以往东方宫廷和国库贮藏巨额金银的习惯，将大量金银铸成货币以利流通，形成了一种融合东西方特色的新兴经济…… 材料二：646年，孝德天皇颁布《改新之诏》，革新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，从经济到政治方面进行了改革。废止私有土地、部民，实行公地公民制，皇室贵族、地方贵族的部民和屯仓、田庄，均收归国有；确定中央、地方的行政区划和组织，中央分京师和畿内（京都周围地带），地方分国、郡、里；官吏由国家任免，废除世袭制。 材料三：古代历史上，曾有许多人沿着“丝绸之路”，奔波往返于欧洲与亚洲之间，漫漫的沙漠，长长的驼队和悠悠的驼铃，是他们路途中的常伴，那些穿梭往来于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。 请回答： （1）写出材料一中“远征”事件的名称。根据材料分析“希腊化世界”产生的影响。 （2）根据材料二写出推行这次改革的背景。结合材料中的改革措施，分析改革对日本社会产生的影响。 （3）结合所学写出材料三中“奔波往返”者是什么人？并列举出他们“扮演着东西方文化交流使者”的例子。 （4）综合上述材料，谈谈你对人类文明交往的认识。
|
|
| 31. 难度：中等 | |
|
阅读下列材料，回答问题： 材料一：在16世末，英国的土地所有者、土地承租者、雇工之间彼此签订契约，按规定的比例分配产品。据统计，当时英国贵族从他出租的土地所得租金，与同一块土地承租者用农场经营所得的收入比是1：10。 材料二：16世纪法国著名文学拉伯雷，在其代表作《巨人传》里写道：“相信人类可以用科学文化知识把自己武装成巨人，而这样的巨人能够摧毁黑暗势力，创造光明美好的未来。” 材料三：像葡萄牙这样一个既狭小又贫穷的国家，在欧洲邻国的欺凌下根本不可能有机会在欧洲进行领土扩张，所以向海外扩张对其来说在政治和经济上具有重要意义……葡萄牙面向大西洋的地理位置因此转化为商业上的优势。 请回答： （1）写出材料一所反映的经营方式。根据材料，分析这种经营方式带来的影响。 （2）写出材料二中“巨人”主张代表的思潮。结合所学，分析材料中的“黑暗势力”指什么？ （3）结合所学知识，写出材料三中“海外扩张”实现的途径。根据材料分析“海外扩张”对葡萄牙产生的影响。 （4）上述欧洲三个国家的历史，体现了什么发展趋势？
|
|
| 32. 难度：中等 | |
|
阅读下列材料，回答问题： 材料一：查士丁尼承袭万民法，承认奴隶处于主人的权力之下，主人对奴隶有生杀予夺之权。但他在立法中又规定，主人非依法不得“毫无里由地杀害自己的奴隶”，并且要求主人“善待”自己的奴隶。如果主人非法杀害或过分虐待自己的奴隶，将受到处罚。 材料二：这份宣言阐明了关于自由、财产和安全的基本原则——“就人们的权利而论,人人生而自由、平等，且始终如此……国家实质上是所有主权的来源……法律是公众的意志的表达…… 自由存在于做任何不损害别人的事情的权力中……”最后一个条款表明,资产阶级并没有失去对革命方向的控制：“财产权是神圣不可侵犯的……没有一个人应当被剥夺这种权利”。 材料三：第一条——第一款，本宪法所规定的立法权,全属合众国的国会，国会由一个参议院和一个众议院组成……第二条——第一款，行政权力赋予美利坚合众国总统……第三款，总统应经常向国会报告联邦的情况,并向国会提出他认为必要和适当的措施,供其考虑……第三条——第一款，合众国的司法权属于一个最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院。 请回答： （1）写出材料一中实行该法律的国家名称。根据材料分析这部法律的影响。 （2）结合所学，写出材料二所评述的文件名称，并写出这份文件打击了哪个旧制度？ （3）结合所学，写出材料三中美国政府建立所遵循的原则。并分析这一原则实施的目的。 （4）综合上述三则材料，谈谈法律在社会进程中的作用。
|
|
