| 1. 难度：中等 | |
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如图是关于“世界资本主义工业生产发展图”，其中对A处的描述、正确的是
A.人类进入到“蒸汽时代” B.人们可以穿上人造纤维做的衣服 C.人类进入“电气时代” D.人们生活中普遍采用电灯照明
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| 2. 难度：简单 | |
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比较概括能力是学习历史的重要能力。如果把马克思、恩格斯进行比较，他们的共同点之处是 A.《莱茵报》的创刊者 B.国际共产主义运动的引路者 C.《资本论》的创作者 D.第一个社会主义国家的缔造者
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| 3. 难度：中等 | |
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如图为国际共产主义运动整体发展趋势示意图，其中①②处对应的历史事件是
A.英国宪章运动、巴黎公社 B.《共产党宣言》发表、第一国际 C.英国宪章运动、第一国际 D.《共产党宣言》发表、巴黎公社
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| 4. 难度：简单 | |
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玻利瓦尔和圣马丁是拉丁美洲独立运动中涌现的民族英雄，被誉为南美的“解放者”，如果给他们画像，下列可以选择的历史背景是 A.他们率领议会军打败了国王的军队 B.他们在约克镇战役中打败了英国军队 C.他们在南美大陆打击西班牙军队 D.他们在瓦尔密战役中打败普奥联军
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| 5. 难度：简单 | |
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电影《印度暴徒》讲述了19世纪中期，印度一些土兵、农民、王公等反抗英国殖民统治的斗争。这些斗争 A.反映了印度民族意识的觉醒 B.促进了印度发展 C.使印度沦为半殖民地国家 D.使印度获得独立
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| 6. 难度：简单 | |
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抓住关键词是历史学习的重要方法之一。与关键词“俄国”、“加强沙皇的专制权力”、“开启近代化的进程”相吻合的历史人物是 A.伊凡四世 B.叶卡捷琳娜二世 C.彼得一世 D.亚历山大二世
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| 7. 难度：中等 | |
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一位俄国官员写到：“解放法令颁布十五个月之后，当我再看到农民时，我只有敬慕他们。他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人同另外一个平等的人交谈。”发生这种变化主要是因为 A.农民获得了人身自由 B.农民推翻了沙皇的专制统治 C.农民获得一份土地 D.农民完全摆脱了地主的控制
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| 8. 难度：简单 | |
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如图名为《“黑船”事件》，描绘了1853年某国海军入侵日本的情景，“某国”指的是
A.英国 B.法国 C.俄国 D.美国
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| 9. 难度：简单 | |
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在美国内战中，林肯政府颁布的《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》所起的直接作用是 A.废除黑人奴隶制 B.扫除了资本主义发展的又一障碍 C.维护了国家统一 D.扭转了北方军队在战场上的被动局面
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| 10. 难度：中等 | |
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如图是1750—1870年间“英国城市人口与农村人口的比例的变化”示意图，出现这一变化主要是因为
A.工业革命后，工业和商业的发展 B.资产阶级革命后，君主立宪制的确立 C.进行三角贸易，资本原始积累的剧增 D.进行殖民扩张，海外殖民地的扩大
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| 11. 难度：中等 | |
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19世纪以后，教育的普及，提高了欧洲各国的大众文化水平，促进了社会的发展。下列关于欧洲国家教育的叙述，正确的是 ①19世纪以后，欧洲开始推广大众教育 ②19世纪初，德国建立了系统教育体系 ③1802年，美国通过法律开设政府资助的中等学校 ④1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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| 12. 难度：简单 | |
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“乡村往昔田园诗般的生活不见了……建立起灰暗的厂房，城镇竖起高耸的烟囱，工厂里回荡着机器的轰鸣，高炉前喷发出铁水的光亮。”这些现象反映了工业革命 A.降低了生产效率 B.促进了农业发展 C.缩小了贫富分化 D.造成了环境污染
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| 13. 难度：简单 | |
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九年级（1）历史兴趣小组要做一个主题为“英国近代自然科学”的展板，下列人物能够入选的是
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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| 14. 难度：简单 | |
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小明同学在学完《近代的科学与文化》一课之后，总结了这样一段话“我拿起‘俄国革命的镜子’，在镜子中找到了荷兰的《向日葵》，耳边响起了德国的《英雄交响曲》。”这段话中涉及的文化名人有 ①列夫·托尔斯泰 ②梵高 ③贝多芬 ④孟德斯鸠 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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| 15. 难度：简单 | |
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世界大战给人类带来巨大的灾难。下面关于第一次世界大战的说法，不正确的是 A.萨拉热窝事件直接引发了第一次世界大战 B.坦克、潜艇等新式武器出现在第一次世界大战的战场上 C.第一次世界大战中，美国参加同盟国一方作战，大大增强了同盟国的力量 D.第一次世界大战削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位
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| 16. 难度：简单 | |
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辨别下列史实的正误，对的打“正确”，错的打”错误”，并加以改正 （1）1825年，哈格里夫斯设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代的开始。 （2）18世纪末19世纪初，在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉丁美洲掀起了民族独立运动。 （3）19世纪中期，镰仓幕府推行锁国政策，阻碍了日本社会、经济的发展。 （4）巴尔扎克的小说集“人间喜剧”再现了英国19世纪早期纷繁复杂的社会图景。
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| 17. 难度：中等 | |
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阅读材料，回答下列问题。 材料一 18世纪中期到19世纪中期……引起了欧洲生产的革命……英国引领了这一历史发展的潮流，取得了技冠群雄、傲视全球的辉煌成果。 （1）材料一中“生产的革命”指的是什么？其标志性的成果是什么？ 材料二
（2）图一发明人是谁？哪一发明为图二、图三交通工具解决了发动机问题？ 材料三 第一次工业革命时期，科学和技术尚未真正结合，许多技术上的发明都是一些不具备科学理论知识的工匠依据实践经验而取得的成果。但在第二次工业革命期间，几乎没有什么工业部门未曾受到科学新发现的影响。自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起来，使第二次工业革命取得了更大的成果。 ——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 （3）依据材料三指出，第二次工业革命与第一次工业革命相比有什么特点？说说你对科技革命的认识？
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| 18. 难度：中等 | |
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战争是人类的梦魇，维护和平是全世界人民的共同心愿。阅读材料，回答下列问题。 材料一 《较量中的两大军事集团》
（1）依据材料一中写出两大军事集团的名称。这两大军事集团的形成对世界产生了什么影响？ 材料二 这场战争历时4年零3个月，参加这场战争的共有30多个国家，15亿人口卷入战争，战火烧遍欧、亚、非三大洲。双方军队共有840万人阵亡，另有2100万人受伤。双方指出战费2084亿美元。 （2）材料二中“这场战争”中被称为“绞肉机”“地狱”“屠场”的战役是什么？“这场战争”是什么性质的战争？ （3）通过对以上问题的探究，说说战争给后人带来什么启示？
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| 19. 难度：中等 | |
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改革与革命推动社会发展进步。阅读材料，探究下列问题。 材料一 农奴解放使得俄国向资本主义经济迈出了坚实的一步。一些贵族和具有进取心的农民开始尝试现代化农业，种植新的作物，还有更多农民发现离开村社来到迅速发展的工业化城市，谋生会更为容易……在接下来的几十年中，俄国的农产品产量有了极大提升……在1880年至1914年间的大部分时候，俄国都是最大的食品出口国。 ——弗兰克·萨克雷、约翰·芬德林主编《世界大历史：1799—1900》 （1）材料一中的“农奴解放”指的是俄国历史上哪一重大历史事件？这一事件对俄国社会产生了什么影响？ 材料二 林肯在一次演说中说：“一幢裂开的房子是站不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期待联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。” （2）依据材料二和所学知识，你认为林肯在美国内战中的主要目标是什么？经过内战，美国清除资本主义发展的最大障碍是什么？ 材料三 日本新领导人（明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）根据材料三并结合所学知识，说明“日本新领导人”感兴趣的那些“增强民族力量”的西方文明是什么？ （4）以上探究的问题反应的时代主题是什么？
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