| 1. 难度：简单 | |
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6世纪末到7世纪初，被称为中国“短暂而辉煌”的朝代是 A.秦朝 B.隋朝 C.唐朝 D.宋朝
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| 2. 难度：简单 | |
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有人说：“隋炀帝没有处理好功在当代、利在千秋的关系，反而成了罪在当代、利在千秋，这才是隋炀帝最大的问题”。下列最能说明这一观点的史实是 A.灭掉陈朝，活捉陈后主 B.设进士科，创立科举制 C.征发数百万民工，开凿大运河 D.励精图治，开创繁盛局面
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| 3. 难度：中等 | |
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比较法是学习历史的重要方法。隋朝的历史与秦朝相似，它们的共同之处有 ①都结束了之前的分裂局面，统一了中国 ②都因暴政而灭亡 ③都修建了重大的工程 ④都对辽东进行征战 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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| 4. 难度：简单 | |
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2018年9月11日，中国评书表演艺术家单田芳病逝。单田芳的评书具有很高的美学价值，继承和发展了传统评书文化。“凡有井水处，皆听单田芳”，“单田芳评书”已经成为中国传统文化的一个符号。在其代表作《隋唐演义》中，最有可能收录其中的历史片段是（ ） A.楚汉之争 B.八王之乱 C.李渊建唐 D.澶渊之盟
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| 5. 难度：中等 | |
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有位历史老师是个对联迷.他写了许多有关中国历史上著名的帝王对联，下列哪一对联是描写唐太宗的 A. 开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣 B. 武周政治得发展，无字之碑任后评 C. 调整政策呈开元，沉淫清色误王国 D. 陈桥兵变成君主，黄抱加身显威风
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| 6. 难度：简单 | |
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在位期间，创立殿试制度、亲自面试考生的皇帝是 A.武则天 B.隋文帝 C.隋炀帝 D.唐太宗
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| 7. 难度：中等 | |
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唐太宗、武则天、唐玄宗前期采取治国举措的共同之处是（ ） A. 亲自面试县令 B. 合并州县 C. 建立行省制度 D. 重用人才
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| 8. 难度：简单 | |
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如图所示是唐朝人民创制的新式生产工具，有诗句描述它“转来转去自行，千匝万匝未停。停未，停未，禾苗待我灌醉”，该工具的主要功能和动力是
A.播种、人力 B.施肥、水力 C.灌溉、人力 D.灌溉、水力
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| 9. 难度：困难 | |
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李白、杜甫、白居易的诗在内容与风格上具有不同特点，造成这种情况的根本原因是（ ） A.阶级出身不同 B.思想性格不同 C.生活背景不同 D.艺术追求不同
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| 10. 难度：简单 | |
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唐代有男女同服之俗，男女同样参加骑马、打球、饮酒、舞蹈等活动。唐代的女服还曾流行由波斯（今伊朗）传入的胡服。材料直接反映出唐代 A. 经济的繁荣 B. 文学艺术的兴盛 C. 政治的清明 D. 社会风气的开放
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| 11. 难度：简单 | |
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贞观十五年，吐蕃的一位赞普说：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”题中的“赞普”和“公主”指的是 A.尺带珠丹和文成公主 B.松赞干布和文成公主 C.尺带珠丹和金城公主 D.松赞干布和金城公主
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| 12. 难度：中等 | |
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如下图中的历史人物是日本佛教南山律宗的开山祖师，著名医学家，被日本人民誉为“文化之父”和“律宗之祖”。下列关于他的说法，正确的是（ ） ①他接受日本僧人的邀请顺利东渡日本 ②他为中日文化交流作出了卓越的贡献 ③他是唐朝与日本的文化交流中最有影响的人物 ④他只潜心研究佛经而不过问其他领域
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
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| 13. 难度：简单 | |
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成书于唐朝前期的《大唐西域记》，主要记载了 A.日本派遣使节到访中国的活动 B.新罗留学生学习中国文化的过程 C.鉴真大师六次东渡日本的事迹 D.玄奘西游取经游历中的所见所闻
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| 14. 难度：中等 | |
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唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海、不远万里来到中国，唐帝国自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华，中外文化双向交流、共享繁荣，下列事件能佐证这一现象的是 ①和亲结盟 ②鉴真东渡 ③玄奘西行 ④遣唐使来访 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①②③④
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| 15. 难度：中等 | |
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唐朝从“小邑犹藏万家室”到“人烟断绝，千里萧条”的转折点是（ ） A. 开凿运河 B. 安史之乱 C. 黄巢起义 D. 靖康之变
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| 16. 难度：中等 | |
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在中国封建社会，往往出现“天下大势，分久必合，合久必分”现象，唐朝灭亡后进入的分裂时期是 A.春秋战国 B.三国鼎立 C.五代十国 D.魏晋南北朝
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| 17. 难度：中等 | |
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唐朝中外交往中出现了盛况空前的局面，出现这一局面的原因是 ①唐朝国家统一，社会安定 ②唐朝经济、文化世界领先 ③唐朝对外政策开放开明 ④唐朝对外交通发达 ⑤唐朝统治者克服了封建制度的弊端 A.①②③④ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②④⑤
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| 18. 难度：困难 | |
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宋代以前宰相地位颇为尊荣，宋代相权却削弱很多。宰相的权利被一分为三，实行三权分立。这三种权力是（ ） A. 尚书、中书、门下 B. 左丞相、右丞相、中书 C. 行政、军事和财政 D. 禁军、通判、宰执
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| 19. 难度：困难 | |
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“富家不用买良田，书中自有千钟粟。 安居不用架高楼，书中自有黄金屋。 娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。 出门莫恨无人随，书中车马多如簇。 男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。” 相传这是宋朝第三位皇帝宋真宗赵恒所作的《励学篇》，由此可以看出宋朝（ ） A.注重发展文教事业 B.大力加强中央集权 C.注意缓和民族关系 D.鼓励发展海外贸易
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| 20. 难度：中等 | |
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每个时代都有其明显的时代特征。宋代出现了许多不同于以往的新现象，具体包括 ①文臣的地位和待遇高于武将 ②文官主持军务 ③科举进士地位高 ④武将功高受重视 A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
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| 21. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，回答问题。 材料一 隋朝大运河图
（1）写出隋朝大运河南北两端的名称：南端 现在是 ，北端 现在是 。 （2）写出A、B、C、D所代表的四段运河的名称。 材料二 唐朝诗人皮日休这样评价隋朝大运河：“尽道隋亡为此河，至今干里赖通波。” （3）隋朝大运河是哪个皇帝下令开凿的？据材料二你怎样评价他开凿大运河这一历史事件？
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| 22. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，回答问题。 材料一 魏晋以来，官员大多从各地高门权贾的子弟中选拔，权贵子弟无论优劣，都可以作官，许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。 （1）依据材料一，指出魏晋时期的政府官员主要来自哪个阶层？ 材料二 这种制度自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州、县”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试。一位唐朝官员说：“国家取士，远法前代，进士之科，得人为盛。” （2）材料二中“国家取士”主要通过这种制度，指的是什么选官制度？这种制度正式诞生的标志是什么？与材料一的制度相比，有什么特征？ 材料三 （唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中（原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢笼，圈套）矣。”……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。” ——《唐摭言》 （3）从材料三看，这种制度获益最大的是谁？ 材料四 科举考试是（中国古代）选拔官员的主要方法。它在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。 ——摘自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》 （4）据材料四分析，科举考试发挥了怎样的积极作用？北宋科举制度有了重大发展与北宋推行什么政策关系密切
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| 23. 难度：中等 | |
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唐朝，是世界上公认的最强盛的时代之一。以至于今天，仍有很多人，追忆着唐朝，追忆着那盛世的欢歌，追忆着那开放的胸襟，追忆着那诗歌中的豪迈。 （治世篇） 材料一 唐大宗常说“为政之要，唯在得人……今所任用，必以德行，学识为本。”唐太宗问魏征：“何谓明君？”魏征：“君之所以明者，兼听也。”太宗以为然，并说：“主欲知过，比籍忠臣。” （交往篇） 材料二
材料三
（文化篇） 材料四 贞观、开元年间，经济繁荣，国力强盛，是当时世界上最强大的帝国，这使得民族自尊心、自信心达到空前高度，唐人的生活方式发生变化，许多诗人开始了漫游生活，眼界大开，为诗歌提供了新的素材。 （1）材料一体现了唐太宗的什么执政理念？请举一例说明他是如何践行这一理念的？ （2）材料二大事年记中的“他”所属的民族是现在我国哪个民族的祖先？结合所学知识，指出材料中的“汉族妻子”入吐蕃后产生了怎样的历史作用？ （3）材料三中图一、图二的事件有什么共同意义？ （4）根据材料四，指出唐诗繁荣的最主要原因是什么？唐朝有一位诗人的诗被称为“诗史”，他是谁？
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| 24. 难度：中等 | |
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唐朝是中国历史上最强盛的历史时期之一，它不仅“和同为一家”，还“迎进来，也走出去”。阅读材料，回答问题。 材料一 文皇南面坐，夷狄千群趋。……献号天可汗，以覆我国度。 ——柳宗元 材料二 唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海、不远万里来到中国，唐帝国自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。全面的开放与广泛的交流使唐朝文明更加辉煌。“奈良的贵族……举凡学术、技术、文艺、音乐以及佛教和佛教庙宇的建筑、雕刻、绘画以及有关服饰、器皿、生活方式都在学唐朝。他们的头脑一刻也不忘记‘在唐国’。只要是唐朝的东西，无论什么都要尽快地引进来” ——中国史学家周一良《中日文化关系史论》 材料三 一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念，坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族胸襟开放，海纳百川的真实写照。 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“天可汗”是西北各部对唐朝哪位君主的称呼？ （2）唐朝的繁盛吸引了周边邻国，尤其是日本。日本政府经常派使团到唐朝来交流学习。这种交流的使团被称作什么？结合材料二说一说中国的哪些方面对日本产生了深远的影响。 （3）根据材料三指出，这位“僧人”是谁？他身上具有哪些精神值得我们学习？ （4）从材料二，三中可以看出这个时期唐朝的什么样对外政策？眼下面对新冠肺炎疫情，中国与包括日本在内世界各国应该怎样相处？
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