| 1. 难度：简单 | |
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我们一直对“人从哪里来”充满好奇，要探寻人类起源，最为可信的依据是（ ） A.考古发现 B.文献记载 C.神话传说 D.调查问卷
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| 2. 难度：中等 | |
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为了纪念第一个“北京人”头盖骨化石发现90周年，2019年5月18日，周口店遗址博物馆开展了“承载历史展望未来”主题系列活动。下列图片能反映北京人生活状况的是 A. B. C. D.
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| 3. 难度：简单 | |
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中华民族具有悠久的历史，是在生活在中华大地上的不同民族在长期的交流与碰撞中形成的。其中，汉民族占人口的绝大多数，其前身是（ ） A.元谋人 B.炎黄族 C.半坡氏族 D.华夏族
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| 4. 难度：中等 | |
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桂林的虞山公园有一座石山，相传远古时代舜帝(史称虞舜)曾南巡到此，故名虞山，后人在此立庙纪念，今天的虞山公园就是由此得名。请指出舜是通过什么方式成为部落联盟领袖的( ) A. 世袭制 B. 武力夺取 C. 禅让制 D. 民主选举
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| 5. 难度：中等 | |
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半坡居民和河姆渡居民比北京人进步的表现是 ①会种植农作物，开创原始农耕文化 ②普遍使用磨制石器 ③会建造房屋，过着定居生活 ④会制作陶器 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
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| 6. 难度：简单 | |
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从夏、商、西周三代的覆亡中，我们可以得到的历史教训是国君应该 A.重视教育 B.发展经济 C.勤政爱民 D.增强军事力量
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| 7. 难度：简单 | |
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文物是考证历史的重要资料。下面器物中，能印证商朝青铜器生产工艺高超的是 A.半坡彩陶 B.大汶口黑陶 C.司母戊鼎 D.二里头遗址出土的铜鼎
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| 8. 难度：简单 | |
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从简单的刻画符号到发明文字，是人类进入文明时代的重要标志之一。我国有文字可考的历史，可以追溯到 A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 秦朝
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| 9. 难度：中等 | |
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中国古代农业生产力飞跃发展的重要阶段是（ ） A. 20万年前 B. 距今10000年左右 C. 春秋战国时期 D. 北朝时期
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| 10. 难度：中等 | |
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“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的伟业。”这里的“他”是 A. 周武王 B. 齐桓公 C. 晋文公 D. 楚庄王
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| 11. 难度：简单 | |
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诗人岑参在《石犀》诗中说：“江水初荡潏（yu），蜀人几为鱼……始知李太守，伯禹亦不如。”“李太守”的主要贡献是（ ） A. 洽理黄河 B. 修筑都江堰 C. 奖励耕战 D. 发明水排
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| 12. 难度：中等 | |
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商鞅变法的措施中有利于直接提高军队战斗力的是 A. 承认土地私有 B. 建立县制 C. 奖励军功 D. 奖励耕织
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| 13. 难度：简单 | |
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某班屡次出现学生乱扔纸屑的现象。为此班委有不同的处理意见：劳动委员认为一定要严厉惩罚；班长认为应反复进行说服教育；生活委员则认为随便他们去，不用管。劳动委员、班长和生活委员的话分别蕴涵了战国时期哪些学派的观点？ A.法家、墨家、道家 B.法家、儒家、道家 C.法家、兵家、道家 D.法家、儒家、兵家
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| 14. 难度：简单 | |
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成语“揭竿而起”出自中国历史上第一次大规模的农民起义。这次起义是 A.刘邦、项羽起义 B.楚汉之争 C.陈胜、吴广起义 D.黄巾起义
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| 15. 难度：简单 | |
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光武帝统治时期，以“柔道”治天下，采取了一系列措施，恢复发展社会生产，缓和了西汉末年以来的社会危机。下列各项不属于其采取的措施的是 A.多次下诏释放奴婢 B.加强对官吏的监督，惩处贪官污吏 C.机构改革，多设郡县 D.允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾
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| 16. 难度：中等 | |
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“汉帝国崩解后，中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代。豪强兼并所引起的社会不安仍未解决；甚至在一连串政治斗争激化下，导致战事连绵不断，胡人入侵，使社会秩序彻底瓦解。”这一段“长期动乱时代”是指 A.春秋战国时期 B.三国两晋南北朝时期 C.秦汉时期 D.夏商周时期
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| 17. 难度：简单 | |
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我国古代不乏以少胜多的著名战役，其中为三国鼎立局面的形成奠定基础的是 A. 赤壁之战 B. 巨鹿之战 C. 官渡之战 D. 淝水之战
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| 18. 难度：简单 | |
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电视纪录片《舌尖上的中国》介绍了我国各地的美食。那么中原人开始吃上石榴、核桃等食物应该是在 A.秦朝 B.汉朝 C.周朝 D.商朝
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| 19. 难度：简单 | |
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2019年1月2日，习近平在《告台湾同胞书》发表周年纪念会上强调：统一是历史大势，是正道。祖国必须统一，也必然统一！我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是 A.夏朝 B.商朝 C.秦朝 D.西周
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| 20. 难度：简单 | |
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汉初统治者对人民采取的恢复和发展生产的政策是 A.轻徭薄赋，休养生息 B.分封诸侯 C.文景之治 D.大一统
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| 21. 难度：中等 | |
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西汉重视“以德化民”是在 ( ) A. 汉高祖时期 B. 文景时期 C. 汉武帝时 D. 光武帝时
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| 22. 难度：简单 | |
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下列文化成果产生于两汉时期的是 ①发明造纸术 ②扁鹊著《伤寒杂病论》 ③司马迁著《史记》 ④华佗发明“麻沸散” A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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| 23. 难度：简单 | |
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西晋统一全国之初，社会安定，生产恢复，为了巩固司马氏政权，晋武帝大封宗室，结果造成后来的 A.七国之乱 B.八王之乱 C.黄巾起义 D.国人暴动
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| 24. 难度：简单 | |
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东晋南朝时期，江南地区经济得以迅速开发的原因与下列哪项最有关系 A.南方生产工具先进 B.南方劳动者素质高 C.北方人民南迁，带来先进的生产技术 D.南朝统治者施行仁政
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| 25. 难度：简单 | |
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某校七年级二班在针对魏晋南北朝的科技与文化开展合作探究学习时，其中一个小组综合归纳出以下几条知识点，你认为不正确的是 A.贾思勰著有《齐民要术》，主张农业生产要因地制宜 B.数学家祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字 C.王羲之被后人誉为“书圣”，代表作是《兰亭集序》 D.雕刻家顾恺之流传下来的作品有云冈石窟和龙门石窟等雕塑艺术品
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| 26. 难度：中等 | |
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秦汉时期，统治者不断加强中央对地方的控制，实现了政治上的大一统。阅读材料，回答问题。 材料一 《中国大历史》：“周代的诸候，有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家的首长。他们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务”《廿二史礼记》：“自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官……其后积弊日甚……”《史记·秦始皇本纪》中记载“天下共苦战斗不休，以有侯王” 材料二 公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。变法法令：……四、建立□□，全国划分31个县，由国君直接委派官吏管理。 材料三 汉初分封的诸侯国，势力逐渐膨胀，对皇权构成严重威胁。像汉武帝的叔叔梁王出行则千乘百骑，和天子一样威 ——摘自人教版历史七年级上册 （1）根据材料一，结合所学知识，你认为“其后积弊日甚”、“天下共苦战斗不休”的根源在于西周实行的什么制度。 （2）请补充材料二中的“□□”后回答：秦朝为改变“天下共苦战斗不休”局面在秦国建立□□的基础上，采取了什么重大措施？这一措施有何历史影响？ （3）材料三反映了汉初社会的哪一问题？汉武帝采取了哪措施解决这一问题？这一措施巧妙在哪里？
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| 27. 难度：中等 | |
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在我国古代，思想领域经历了春秋战国时期的空前活跃局面到秦汉时期的独尊一家，实现了思想上的大一统。阅读材料，回答问题。 材料一 郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代”。 （1）郭沫若所说的“黄金时代”是因为春秋战国时期思想领域出现了什么局面？请用两例战国时期的学派、代表及主要观点加以说明。 材料二 非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，皆诣守、尉杂烧之。……秦始皇采纳李斯的建议……战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息。 ——张岱年等《中国文化概论》 材料三 孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》。遂畴咨海内，举其俊茂，与之立功。兴太学，修郊祀，改正朔 ——《汉书·武帝纪》 （2）材料二中“战国时代蓬勃的自由学术空气”的历史意义是什么？ （3）据材料二、三，指出秦汉两朝在实行思想控制的具体方式？各自方式所产生的历史影响
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| 28. 难度：中等 | |
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“国家统，民族交融”是中国历史的主流，中华民族是在漫长的历史长河中逐渐交融而形成的。阅读材料，回答问题。 材料一 在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“请华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。 ——摘自人教版历史七年级上册 （1）材料说明了春秋时期民族关系产生了怎样的变化？ 材料二 在西北面，击退了游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长城。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）秦朝修筑长城的目的是什么？ 材料三 东汉开国皇帝刘秀在位期间社会安定，民族矛盾缓和，经济状况明显好转，史称这个时期的统治为“光武中兴”。 （3）说出光武帝采取什么措施使得“民族矛盾缓和”？ 材料四 如图为魏晋南北朝时期被汉人使用的方凳、胡床。
方凳 胡床 （4）材料四中的“胡”是西晋时期对北方少数民族的统称，请写出这一时期内迁的北方少数民族名称。 材料五 禁用鲜卑语，统一使用汉语……30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。 （5）材料反映的是历史上哪一次改革？这次改革的目的是什么？ （6）从材料一到材料五，概括我国从春秋到秦汉再到魏晋南北朝时期民族关系的变化规律。
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| 29. 难度：中等 | |
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中国需要世界，世界也需要中国。中国提出的“一带一路”倡议让中国与世界更加紧密地联系在一起。阅读材料，回答问题。 材料一 以下历史地图和历史图片，反映的是同一历史事件。请仔细观察，结合所学知识回答问题。
（1）以上两图反映的是汉武帝时期什么重大历史事件？这一事件体现了主人翁的什么精神？这一历史事件在当时产生了怎样的影响？ 材料二 丝绸之路起始于古代中国，是连接亚洲和欧洲的古代陆上商业贸易路线，最初的作用是运输古代中国出产的丝绸、瓷器等商品，后来成为东方与西方之间在经济、政治、文化等诸多方面进行交流的主要道路。在今天，一条横贯亚欧大陆的洲际铁路代替了昔日缓缓西行的骆驼队，被称为当代的新丝绸之路。为积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，加强区域间的合作与互补，国家借用古代丝绸之路的历史符号提出了“一带一路”战略。 （2）你能说出古代“丝绸之路”的简明路线吗？ （3）如果沿丝绸之路观光旅游，你认为最值得去的名胜古迹是哪一处？ （4）“一带路”是指什么？对于今天中国所提出的“一带一路”倡议，你有何看法？
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