| 1. 难度：简单 | |
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关于人类起源有很多种说法，得出人类是由古猿进化而来这一结论最有力的证据是（ ） A.传说、遗址 B.化石、遗址 C.遗物、记载 D.传说、记载
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| 2. 难度：中等 | |
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下图是小历同学参观某个早期人类遗址博物馆后带回来的照片，根据图片判断该遗址是（ ）
A.河姆渡遗址 B.北京人遗址 C.半坡遗址 D.周口店遗址
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| 3. 难度：中等 | |
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传说黄帝时，人们已能够制作衣裳，能挖井，发明舟车，有了文字和乐谱。下列说法正确的是 A. 这些事物都是黄帝一人发明的 B. 这时的文字已经是我国比较成熟的汉字 C. 黄帝时期是中华民族发展的最重要时期 D. 有许多考古发现验证了这种传说的真实性
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| 4. 难度：中等 | |
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历史学习要重视时序性与时空观的培养。与下图中①②③对应的朝代是（ ）
A.商朝、秦朝、三国 B.春秋、战国、隋朝 C.商朝、秦朝、唐朝 D.春秋、战国、三国
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| 5. 难度：中等 | |
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小游同学撰写的历史小论文关键词：西周、王、侯、制度。他研究的内容是 A. 分封制 B. 郡县制 C. 科举制 D. 行省制
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| 6. 难度：简单 | |
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迄今世界上出土的最重的青铜器是（ ） A.青铜面具 B.四羊方尊 C.司母戊鼎 D.青铜立人像
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| 7. 难度：中等 | |
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从下面两幅图片中，你能得出关于春秋战国时期的历史信息是
A.铁农具和牛耕开始使用 B.诸侯争霸战争十分频繁 C.思想家纷纷著书立说 D.各诸侯国变法图强
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| 8. 难度：中等 | |
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这些信息反应出春秋战国时期的阶段特征是（ ）
A.社会大变革的时代 B.统一国家的建立 C.繁荣与开放的社会 D.民族关系的发展
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| 9. 难度：中等 | |
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战国时期有这样一户人家：老大因作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除摇役，老三被国君派往某县做县令。据此判断这户人家最有可能生活在 A.齐国 B.楚国 C.秦国 D.燕国
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| 10. 难度：简单 | |
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中国历史上曾经有过一场盛宴，它成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，这场“盛宴”是（ ） A. 春秋争霸 B. 三家分晋 C. 百家争鸣 D. 商鞅变法
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| 11. 难度：简单 | |
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某中学历史探究课上，学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理【解析】 甲生说：“穿衣服要看你的身份地位，什么身份及何种地位，该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服。” 乙生说：“何必麻烦，由上面规定，大家都穿一样的制服不就好了吗?” 丙生说：“穿衣服应合乎大自然四季的变化来穿衣，天气冷多穿一点，天气热少穿一点。” 他们的描述所对应的思想是（ ） A. 甲生—儒家，乙生一墨家，丙生一法家 B. 甲生—道家，乙生一儒家，丙生一法家 C. 甲生一儒家，乙生一法家，丙生一道家 D. 甲生一道家，乙生一法家，丙生一墨家
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| 12. 难度：中等 | |
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秦王赢政统一全国后，认为自己德高三皇，功过五帝，因此，他把三皇和五帝的名称合为“皇帝”，作为自己的尊号，这就是皇帝称谓的由来。秦始皇此举旨在 A.维护国家统一 B.保障社会稳定 C.实行暴政统治 D.确立皇权至上
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| 13. 难度：简单 | |
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秦始皇为巩固统一采取了一系列措施。下图反映的是（ ）
A.统一文字 B.统一度量衡 C.统一货币 D.统一刀具
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| 14. 难度：简单 | |
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成语“揭竿而起”出自中国历史上第一次大规模的农民起义，这次起义是（ ） A.国人暴动 B.黄巾起义 C.陈胜、吴广起义 D.刘邦、项羽起义
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| 15. 难度：中等 | |
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汉初几代帝王都采取了一系列恢复发展社会经济，稳定社会局势的措施。这些措施的相同点是（ ） ①都推行休养生息政策 ②都吸取了秦亡的教训，轻徭薄赋 ③都让士兵还乡务农 ④都加强思想控制 A.①② B.②③ C.①④ D.①③④
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| 16. 难度：简单 | |
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某同学在学习某一课时,制作了这样的知识线索“光武中兴→外戚宦官交替专权→黄巾起义”,该同学学习的内容是 ( ) A.秦朝 B.新朝 C.西汉 D.东汉
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| 17. 难度：困难 | |
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阅读下图“西汉初期中央和封国力量的对比”，判断其反映的社会问题（ ）
A. 诸侯国势力强大威胁着中央王朝 B. 王国数量大大增加 C. 推恩令加强了中央对地方的控制 D. 西汉王朝四分五裂
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| 18. 难度：中等 | |
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汉武帝元封六年，“初置刺史部十三州。”这一时期刺史主要负责（ ） A. 行政事务 B. 军事管理 C. 监察事务 D. 财政管理
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| 19. 难度：中等 | |
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下列有关丝绸之路正确的路线是 A. 长安→河西走廊→中亚、南亚、西亚一今新疆境内一大秦 B. 长安一河西走廊→今新疆境内→中亚、南亚、西亚一大秦 C. 洛阳→河西走廊→中亚、南亚、西重→今新疆境内一大秦 D. 洛阳→中亚、南亚、西亚一河西走廊一今新疆境内一大秦
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| 20. 难度：中等 | ||||||||||||||||
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下列关于古代丝绸之路史实与推论的搭配，正确的是（ ）
A.A B.B C.C D.D
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| 21. 难度：简单 | |
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黄巾起义爆发于公元184年，采用世纪纪年法，应该是（ ） A.公元1世纪80年代 B.公元2世纪80年代 C.公元1世纪90年代 D.公元2世纪90年代
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| 22. 难度：简单 | |
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“东汉”“宦官”“造纸术”这几个关键词指向的历史人物是（ ） A.蔡伦 B.张仲景 C.华佗 D.司马迁
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| 23. 难度：中等 | |
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《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，可以从书中查阅到的史实有（ ） ①商汤灭夏 ②张骞出使西域 ③商鞅变法 ④华佗发明“麻沸散” A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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| 24. 难度：中等 | |
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宣扬“生死轮回”“因果报应”的佛教，传入中原地区始于 A.秦朝 B.西汉 C.东汉 D.西晋
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| 25. 难度：简单 | |
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“东汉末年分三国， 烽火连天不休……奠定三国鼎立局面的重要战役是（ ） A.长平之战 B.巨鹿之战 C.官渡之战 D.赤壁之战
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| 26. 难度：简单 | |
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下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳，正确的是（ ） A.中华文明的起源 B.繁荣与开放的社会 C.政权分立与民族交融 D.统一多民族国家巩固和社会危机
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| 27. 难度：简单 | |
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魏晋南北朝时期，江南地区经济迅速发展的主要原因是（ ） A.三国鼎立局面的出现 B.社会动荡不安 C.北方人口大量南迁 D.丝绸之路开辟
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| 28. 难度：简单 | |
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“公元383年，这流亡政府的弱势军队出人意外地打败了前秦领袖苻坚所统率的绝对优势的北方联军。”这次战役( ) A.消灭了六国残余势力 B.奠定了楚汉战争的结局 C.形成了三国鼎立局面 D.稳定了东晋在南方的统治
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| 29. 难度：简单 | |
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我国现存最早的一部完整的农书是（ ） A.《九章算术》 B.《齐民要术》 C.《兰亭集序》 D.《水经注》
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| 30. 难度：简单 | |
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下列历史人物中，被誉为“书圣”的是（ ） A.祖冲之 B.钟繇 C.王羲之 D.顾恺之
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| 31. 难度：中等 | |
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阅读材料，完成下列要求 材料 秦汉帝国实行中央集权制，建立起一套官僚机构，负责管理行政、军事、财政、司法、监察各方面的工作。地方上也设立各级行政机构，由中央委派有体禄的官员主持。这一套官僚系统在当时世界上是最先进，最有效的系统。 ——马克垚主编 《世界文明史） (1)根据材料结合所学知识，指出秦朝在全国推行的地方行政制度。 (2)“这一套官僚系统在当时世界上是最先进，最有效的系统。” 你同意这个观点吗？结合所学知识简要说明理由。
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| 32. 难度：中等 | |
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阅读材料，完成下列要求 材料一（下图）
材料二 批准设立“孔子教育奖”，以奖励在教育、文化等方而做出突出贡献的各国政要和专家。 ——编译自联合国教科文组织第 172届执行局会议决议 材料三“臣愚以为诸不在六艺之科、 孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。” ——《汉书董仲舒传》 (1)根据材料一，概括孔子的核心思想。结合所学知识，指出他所创立的思想学派。 (2)根据材料二，指出联合国教科文组织设立“孔子教育奖”的目的。结合所学知识，简要说明这个教育奖以“孔子”来命名的理由。 (3)根据材料三结合所学知识，指出汉武帝据此制定的国策。结合所学知识，分析这项国策的实行对“孔子之术”的影响。
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| 33. 难度：中等 | |
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阅读材料，完成下列要求 材料一 在西北面， 击退了游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长城。为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人们仍要谈起这一事实∶有100万人为修筑长城而死去，长城的每一块石头都值一条人命，老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二（图10-图12）
(1)根据材料一，指出修筑长城的目的，概括修筑长城导致“老百姓咒骂皇帝”的原因。 (2)根据材料二结合所学知识，指出图10中“胡”的含义，图11和图12共同反映的改革名称，简析这次改革的积极作用。 (3)综合二则材料，概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化。
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| 34. 难度：困难 | |
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阅读材料，完成下列要求 材料 都江堰渠首枢纽由鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口以及百丈堤、金刚堤、人字堤等部分组成，其中主要工程是鱼嘴、飞沙堰和宝瓶口三大部分。这些工程的位置、结构、尺寸、高低、长短、宽窄、方向、角度等的安排，与岷江河床走势、不同季节上游的来水来沙变化等相互结合，共同组成一个有机的、完善的整体，达到巧妙地引水、分水、泄洪、排沙等目的（见下图）
——摘编自李可可、黎沛虹∶《都江堰——我国统治水文化的璀璨明珠》 (1)根据材料结合所学知识，指出都江堰的主要功能。 (2)阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点， 并结合材料和所学中 国古代史知识加以论述。（要求∶观点明确，史论结合，条理清楚）
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