| 1. 难度：中等 | |
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孙中山先生曾在一篇祭文中这样写道：“中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱，世界文明，唯有我先。”孙中山先生这里赞扬的是 A.黄帝 B.尧 C.炎帝 D.舜
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| 2. 难度：中等 | |
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考古发现是研究历史的重要证据，陕西西安半坡遗址出土的以下石器说明半坡原始居民（ ）
A. 已从事农业生产 B. 以捕鱼狩猎为主 C. 住半地穴式房屋 D. 会人工种植水稻
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| 3. 难度：简单 | |
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周灭商以后，封黄帝后代于蓟，蓟城在今西城区广安门一带：封周王室贵族于燕，燕都在今房山区琉璃河镇。材料反映的政治制度是 A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制
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| 4. 难度：简单 | |
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由甲骨文发展而来的汉字，不仅是一种传情达意的工具，还是联结和维系中华民族的根。观察下面有关甲骨文的图示，从中可以提取到的信息是
A. 记录中华文明的起源 B. 具备汉字的构成方法，是比较成熟的文字 C. 了解商周时期的历史 D. 是世界上年代最早、体系较为完整的文字
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| 5. 难度：简单 | |
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“青铜文明”是对商周时期人们创造的物质文化的高度概括。在下列出土的青铜工艺成就中，最重的青铜器是 A. B. C. D.
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| 6. 难度：简单 | |
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“秦民之见战也，如饿狼之见肉也。”秦国这一现象出现的原因属商鞅变法的 A.推行县制 B.鼓励耕织 C.奖励军功 D.编制户口
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| 7. 难度：中等 | |
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有学者指出，秦始皇所创造的事业，不仅为中国设立了以后版图的基本框架，也为中国的政治制度奠定了基础。秦始皇开创的制度是 A. 王位世袭制 B. 分封制 C. 行省制 D. 中央集权制
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| 8. 难度：简单 | |
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对以下示意图解读正确的是
A. 春秋时期的诸侯争霸 B. 战国时期的百家争鸣 C. 秦朝建立后巩固统一 D. 汉武帝加强中央集权
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| 9. 难度：简单 | |
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公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国，都护府设在 A.乌垒城 B.长安 C.洛阳 D.咸阳
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| 10. 难度：简单 | |
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东汉初期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称（ ） A. 光武中兴 B. 文景之治 C. 贞观之治 D. 开元盛世
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| 11. 难度：中等 | |
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“自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸，缣贵而简重，并不便于人……用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。”下列人物中促成这一变化的是（ ） A. 李冰 B. 蔡伦 C. 祖冲之 D. 毕昇
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| 12. 难度：中等 | |
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现在，大型手术使用全身麻醉药剂已是司空见惯、不足为奇的事情了。在世界医学史上，最早制成这种药剂的是( ) A.扁鹊 B.华佗 C.张仲景 D.李时珍
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| 13. 难度：简单 | |
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它是我国古代一部杰出的史学著作，它以“纪”“传”等体例进行编写，史料翔实，文笔生动，是后世编写史书的典范。这部史书是( ) A. 《史记》 B. 《春秋》 C. 《伤寒杂病论》 D. 《尚书》
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| 14. 难度：中等 | |
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以下示意图反映出（ ）
A. 东汉末年军阀割据 B. 三国鼎立局面形成 C. 统一趋势不断加强 D. 魏晋时期政权并立
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| 15. 难度：中等 | |
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如图所示，地图反映的历史事件的影响是
A. 为曹操统一北方奠定基础 B. 为三国鼎立形成奠定基础 C. 三国鼎立的局面正式形成 D. 最终结束三国鼎立的局面
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| 16. 难度：中等 | |
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《宋书》描述江南：江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。…… 丝绵布帛之饶，覆衣天下。魏晋南朝时期江南地区得到开发的最主要原因是 A. 江南有优越自然条件 B. 北人南迁带去先进生产技术和劳动力 C. 南方战乱少，相对安定 D. 政府重视经济发展
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| 17. 难度：简单 | |
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下列对三国鼎立局面形成的评价，符合历史发展趋势的一项是 A.局部统一，为大一统创造了条件 B.战乱频繁，严重破坏了社会经济 C.政权割据，形成了国家分裂局面 D.破坏了民族关系，不利于民族融合
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| 18. 难度：困难 | |
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下图为我国古代朝代更替示意图的某一片断。图中 A 政权是
A.西汉 B.东汉 C.曹魏 D.北魏
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| 19. 难度：简单 | |
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文字是一种文化的载体，文字出现是社会进入文明阶段的重要标志之一。中华文明源远流长，汉字是世界上使用人口最多的和最古老的文字之一。下列文字的演变，正确的是 A.金文——甲骨文——大篆——小篆——楷书——隶书 B.大篆——金文——甲骨文——小篆——隶书——楷书 C.甲骨文——金文——大篆——小篆——隶书——楷书 D.甲骨文——大篆——金文——隶书——小篆——楷书
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| 20. 难度：简单 | |
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有一位北方朋友，他热衷于农作物、蔬菜和果树的栽培技术的研究，他想了解我国古代北方农业生产技术，他可以查阅的书籍是 A. C.
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| 21. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，回答下列问题。 （先人治国思想） 材料一 子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” ——《论语》 （1）材料一中的“子”是谁？材料一体现了他怎样的思想主张？ （古代治国方略） 材料二 （秦朝）书籍被烧残，其实还在其次，春秋末叶以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。 ——郭沫若《十批判书》 （2）材料二中“蓬蓬勃勃的自由思索”是指什么历史现象？ 材料三 “今师异道，人异论，百家殊（异）方，指意不同”，人君就无法维持统一。“诸不在六艺（六经）之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。” ——董仲舒 （3）秦汉治国理念不同，材料二、三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的政策分别是什么？他们对儒家思想的态度有什么不同？ （现代治国理念） 材料四 现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。 ——《中国传统德治思想的现代选择》 （4）依据材料四指出现代化国家的治国理念是什么？我们应该怎样对待中国传统思想文化？
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| 22. 难度：中等 | |
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阅读材料，回答问题。 材料一 在西北面，击退了游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长城。为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人们仍要谈起这一事实：有100万人为修筑长城而死去，长城的每一块石头都值一条人命，老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一中“耗去大量的生命”修筑长城的目的是什么？“长城”的起止点是哪里？ 材料二
（2）材料二中的成语典故与什么战役有关？该战役的交战双方是哪两个政权？ 材料三 穿汉族服饰的少数民族贵族和西晋时期被汉人使用的方凳、胡床
（3）材料三中的两幅图说明魏晋时期出现了什么现象？ 材料四 北魏孝文帝说：“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”。 ——《魏书》 （4）材料四反映的是北魏孝文帝的什么改革措施？ （5）结合以上材料，概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化。由史及今，我们应该树立什么样的民族意识？
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| 23. 难度：困难 | |
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中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料，邀你共同探究。 （方式一实物学史）
（1）图中的文物腹内底部铸有铭文：“珷征商。隹甲子朝，岁鼎，克昏夙有商。辛未，王才阑师，易又事利金。用作旜公宝尊彝。”这段铭文记载了周武王伐纣的史实。这里的“甲子朝”发生在哪一年？武王伐纣交战的地点在哪里？ （方式二地图学史）
（2）上面的地图展现的是一条重要的交通要道——丝绸之路，根据地图上所示的主要路线，写出A、B、F三个字母分别代表的地区（地点）。并概括“丝绸之路”在中外交流中的作用。
（方式三书籍学史） （3）古典名著《三国演义》中的“三国”政权的建立者分别是谁？（要求按建立的先后顺序回答） （4）除了以上三种方式搜集课外历史知识之外，还有哪些可行的方式？请再写出一种。
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