| 1. 难度：中等 | |
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小华同学在图书馆读到康有为《上清帝第六书》中的段文字：“变则能全，不变则亡；全变则强，小变仍亡。”他据此判断康有为主张 A. 实行洋务运动 B. 推行维新变法 C. 进行暴力革命 D. 开展新文化运动
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| 2. 难度：中等 | |
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有人曾经这样评价戊戌变法:“作为一场政治运动,百日维新短命而败,但作为一场更广阔意义上的社会文化运动,自有其成功之处。”针对“成功之处”四位同学展开了讨论,最符合题意的是（ ） A. C.
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| 3. 难度：中等 | |
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“有心杀贼，无力回天。死得其所，快哉快哉!”以谭嗣同为代表的“戊戌六君子”被捕遇害，缘于他们参与了（ ） A. 洋务运动 B. 百日维新 C. 辛亥革命 D. 新文化运动
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| 4. 难度：困难 | |
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19世纪60年代,郑观应对世界各国的政治制度进行比较后指出:“君主者权偏于上,民主者权偏于下,君民共主者权得其平。”下列人物与他的思想主张相同的有（ ）
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
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| 5. 难度：中等 | |
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短短的103天内，光绪帝发布各种谕旨约180条。谕令合并衙门，裁汰冗员，使一些中下层人士猝然失业；下令裁撤绿营，同时让旗人自谋生计，多达100万人被突然中止生计，以致他们对新政怨声载道。这段话反映了戊戌变法过程中 A.改革措施操之过急 B.资产阶级妥协让步 C.光绪皇帝软弱无能 D.顽固势力发动政变
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| 6. 难度：中等 | |
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唐德刚在《从晚清到民国》中指出，“康有为是近代中国‘现代化运动’这场‘接力赛’中，第一个‘接棒’跑其‘第二段’的短跑健将”。康有为在“第二段”的主要活动是 A. 查禁鸦片，虎门销烟 B. 力陈变法，推行维新 C. 组织北伐，推翻军阀 D. 宣传科学，批判礼教
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| 7. 难度：简单 | |
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京师大学堂是中国近代第一所国家建立的最高学府，它创办于 A. 戊戌变法时期 B. 辛亥革命时期 C. 新文化运动时期 D. 五四运动时期
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| 8. 难度：中等 | |
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1862年清政府开设京师同文馆后，新式学堂在各派别的主持下不断建立。请判断下列学堂建立的先后顺序 ①北洋西学堂 ②南洋公学 ③福州船政学堂 ④京师大学堂 A. ①②④③ B. ②④③① C. ③①②④ D. ④①③②
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| 9. 难度：简单 | |
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陈旭麓认为：“维新变法期间，第一批具有近代意义的知识分子已经出现……他们向西方追求真理，为中国寻找出路，成为最自觉地承担时代使命的社会力量。他们……为广开中国的民智而介绍西方的社会科学知识和自然科学知识。”这说明戊戌变法运动 A.取得了巨大成功 B.开始了中国近代化的进程 C.实行了君主立宪制度 D.在社会上起了思想启蒙的作用
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| 10. 难度：中等 | |
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有学者认为，戊戌变法所传播的西方政治学说和自然科学知识，将统治中国人几千年的封建思想打开了缺口。这说明戊戌变法（ ） A.起到了思想启蒙作用 B.使西方政治学说深入人心 C.创立了君主立宪政体 D.动摇封建思想的统治
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| 11. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，回答问题： 材料一1898年，顽固派教训康有为说：祖宗之法是不能变的！康有为应辩道：祖宗之法是用来治理祖宗之地的，时代变了，祖宗之法非变不可！ 材料二康有为求学之初，就特别留心中国政治制度的沿革和各种经世之学。他到过香港、上海，看见西洋人地方行政整齐，觉得这种行政必有文化思想的背景和渊泉。 材料三维新变法运动失败了，但在社会上起了思想启蒙的作用。在那个时期的新式学堂和开设西学的书院里，出过黄兴、蔡锷等民主革命的风云人物；而随之兴起的学会，为广开民智介绍了西方的科学知识，这些知识在近代中国几乎必然地会转化为政治力量；维新人士还提出了“论白话为维新之本”的主张，早了胡适20年，可以说，后来的许多进步主张，在戊戍维新的时候都已露出了端倪。 （1）材料中的“祖宗之法”主要指什么？维新派为改变“祖宗之法”所做的努力有哪些？ （2）据材料和材料二，概括指出康有为主张变“祖宗之法”的原因。 （3）据材料三，谈谈你如何理解维新运动在社会上的“思想启蒙”作用。
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| 12. 难度：中等 | |
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阅读材料，完成下列要求 材料一 中国的失败使国人痛心疾首、深受震撼，一些有识之士如康有为、梁启超等痛定思痛，开始探索新的救国之道。他们认为，中国要生存、要强大，应该而且也只能向日本那样维新变法，学习西方。1895年春，1300多名举人在北京发动“公车上书”。 ——据雷颐《走向革命：细说晚清七十年》 （1）根据材料一指出”新的救国之道”是什么？结合所学知识分析“公车上书”发生的原因。 材料二 中国在巴黎和会上蒙受的屈辱阻碍了中国寻求西方模式的国家认同。五四知识界对西方的幻灭，伴随着亲苏社会主义思潮的兴起。许多中国人认为俄国革命是中国进行国家建构的唯一成功楷模。 ——据徐国琦《中国与大战》等 （2）根据材料二指出中国人的国家模式认同有何变化，并分析其影响。 （3）综合上述材料，概述19世纪末20世纪初中国知识分子的时代使命。
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