1. 难度:简单 | |
古代希腊是西方文明的发源地,由众多城邦组成。其中以实行民主政治而名垂青史的是 A. 雅典 B. 斯巴达 C. 罗马 D. 迦太基
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2. 难度:中等 | |
在雅典城邦“公民大会吸收全体成年男性公民参加,每个公民都有机会通过抽签方式成为公民大会的轮值主席、陪审法庭的陪审员、五百人会议的议员。”此材料主要说明雅典民主的 A.公平性 B.公正性 C.广泛性 D.完美性
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3. 难度:简单 | |
结合下图,选出对亚历山大帝国疆域合理的描述
A. 西濒地中海、东达印度河、南跨红海、北含里海 B. 西到马其顿、东到印度丰岛、南达波斯、北括黑海 C. 西邻埃及、东达印度、南临阿拉伯、北至马其顿 D. 西起希腊、东到印度河流域、南达埃及、北抵中亚
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4. 难度:中等 | |
“公民通常在半圆形的山坡上集会,确保每一个参与讨论内政、外交问题的人,不仅能看到发言的人,也可以看到其他出席的人。”该材料反映了雅典 A.建筑水平高超 B.文化繁荣昌盛 C.实行民主政治 D.注重法制建设
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5. 难度:简单 | |
“公元前五、六世纪,雅典的主要政治制度是公民大会……所有成年男性公民都可以参加。公民大会只要得到简单多数票,就几乎可以不受任何法律制裁,决定任何内部问题。”这反映了雅典民主制 A.拥有最高的司法权 B.维护全体人民利益 C.忽视妇女等参政权 D.奠定国家强盛基础
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6. 难度:困难 | |
下图所示的权力机构组织形式出现在
A. 古埃及 B. 古印度 C. 古代雅典 D. 阿拉伯帝国
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7. 难度:简单 | |
伯里克利说:“行动前却要就各项措施的利弊展开辩论。”这话涉及了 A. 公民大会制 B. 陪审法庭制 C. 将军抽签制 D. 轮流执政制
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8. 难度:简单 | |
根据如图的漫画内容,推断其产生的影响 A.推进罗马法律制度发展 B.促使印度种姓制度崩溃 C.推动雅典民主制度完善 D.加速埃及法老制度建立古文明国
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9. 难度:困难 | ||||||||||||||||
史论结合是学习历史的基本方法。在下表中,史实与推论对应正确的是
A.A B.B C.C D.D
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10. 难度:中等 | |
伯里克利时代,雅典通过法律规定:“对一切不相信现存宗教者和持不同见解者,立即治罪。”据此规定,公元前399年,由抽签产生的陪审团以引进新神和腐蚀雅典青年的罪名判处苏格拉底死刑。这表明( ) A. 雅典法庭不合法审判导致了苏格拉底之死 B. 雅典民主制不能保障公民言论自由 C. 雅典陪审团成员具备专业法律知识 D. 雅典法庭是当时最高权力机关
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11. 难度:困难 | |
读图题:结合所学知识回答,下列两幅路线图反映的历史事件有什么共同的影响?
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12. 难度:中等 | |
阅读下列材料,回答问题。 材料一 到公元1世纪,罗马帝国、安息帝国、贵霜帝国和汉帝国一起,练成了一条从苏格兰高地到中国海、横贯欧亚大陆的文明地带,从而使各帝国在一定程度上能相互影响。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 (1)材料一中“汉帝国”通过什么途径与欧亚大帝国连成一条“文明地带”?其开拓者是谁? (2)战争是人类文明交融与发展的一把双刃剑。根据材料二,并结合所学知识谈谈你对此观点的认识。 (3)坚持文化的民族性和世界文化的多元性是人类文明发展的永恒主题。结合上述材料思考,我们该如何将这种“和而不同”的文化态度落实到行动中去?
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13. 难度:困难 | |
阅读下列材料,回答问题。 材料一 (执政官)从候选人中抽签决定,候选资格无任何财产、等级和资历的限制。其他各级官职和五百人会议成员则在各选区合格公民中直接抽签产生……贵族会议丧失一切政治权利,只处理与宗教有关的事物。公民大会成为名副其实的国家最高权力机关,允许公民就任何问题自由发言(无论违法与否),雅典城邦任何公职人员,无论地位多高,都不能离开公民大会擅自决定任何政务大事。 ——伯里克利改革内容 材料二 评价古典希腊,不应看它哪些没有做到,而应看它做了什么。自由探索的精神、民主政体的理论与实践,多种形式的艺术、文学和哲学思想。对个人自由和个人责任心的强调——所有这些构成了古典希腊留给人类的光辉遗产。 ——斯塔夫里阿诺斯 材料三 我也是民主的坚定信仰者,我们做了正确的事——尊重苏格兰民族党在苏格兰议会的多数席位,并且给苏格兰人民表达自己意愿的权利……我要对支持独立的人们说:我们听到了你们的声音……它有力地展现了我们古老民主制度的力量与活力,将为世人所铭记。 ——英国首相卡梅伦苏格兰公投结束后的讲话 (1)结合材料一所述,归纳总结伯里克利改革的主要内容。 (2)根据所学知识,列举一例古典希腊文学方面的“光辉遗产”,并写出作者。 (3)根据材料二及所学知识,说说在民主政治方面雅典“哪些没做到”?结合材料二的观点,评价希腊民主政治应采取怎样的方法。 (4)根据材料三指出,苏格兰公投展现了古老民主制度怎样的力量与活力。
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