| 1. 难度：中等 | |
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俄国工业在农奴制占统治地位的19世纪30年代已经有所发展。到1861年，俄国城市人口只占全国人口的10%，90%的居民仍从事农业生产。据此可知，俄国工业发展 A.激化了城乡矛盾 B.需要以农业为基础 C.受到农奴制阻碍 D.提供大量就业机会
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| 2. 难度：中等 | |
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有学者在评论俄国1861年改革的结果时认为：农民占有的份地少、支付的赎金高，也在于政府试图让农民外出打工以维持生计，还可以为雇主提供大量廉价的劳动力。这种观点主要说明俄国1861年改革（ ） A. 巩固了沙皇专制统治 B. 加强了自由贸易 C. 提高了农民生活质量 D. 促进了资本主义发展
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| 3. 难度：简单 | |
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沙皇亚历山大二世宣称：“继续拖延只会更加引起灾祸，只会对整个国家，特别是对地主造成有害的、灾难性的后果。”材料表明亚历山大二世改革的根本目的是 A.摆脱民族危机 B.解放农奴为自由人 C.走资本主义道路 D.维护统治阶级利益来
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| 4. 难度：中等 | |
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霍华德·斯波德在《世界通史》中写道：如果在生理上，非白人被认为同白人不同，那么自由权也就可以被剥夺了。一些人就希望把平等原则的应用范围缩小到一个团体，另一些人则希望把它的应用范围扩展到所有的人，战争就发生了。这一叙述在美国表现为( ) A.独立战争 B.南北战争 C.参与一战 D.太平洋战争
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| 5. 难度：中等 | |
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1871年日本教育部成立，其中第一批预算费用就包括派遣250名留学生出国深造；同一时期，日本仿效德国模式训练陆军军官，海军则是仿效英国。这些举措共同表明，明治时期的日本 A.重视军事训练 B.注重国民教育 C.积极学习西方 D.提倡“文明开化”
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| 6. 难度：简单 | |
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1853年，被美国强行打开大门后，日本总结了中国的教训，认为应在未败前学习到西洋之法。这表明日本 A. 吸取了洋务运动失败教训 B. 对外殖民扩张的决心 C. 已成功跻身亚洲工业强国 D. 学习西方的强烈愿望
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| 7. 难度：中等 | |
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为推动改革深入进行，1876年，日本明治政府对吵闹喧哗的2727人乱行马车的206人、在不当场所小便的4495人，按相关条例进行了处罚。这表明明治维新 A.深入学习西方制度 B.注重法律的公平 C.努力发展近代教育 D.厉行“文明开化”
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| 8. 难度：中等 | |
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1872年建成的京滨（从东京到横滨）铁路是日本的第一条铁路，被称为“日本铁路之祖”。以下与日本修筑第一条铁路直接相关的措施是（ ） A.废藩置县 B.允许土地买卖 C.发展近代工业 D.提倡文明开化
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| 9. 难度：简单 | |
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玻利瓦尔率领队伍，克服艰难险阻，越过常年积雪的安第斯山脉，打败了殖民者，解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，被誉为南美的“解放者”。这里的“殖民者”来自（ ） A. 英国 B. 葡萄牙 C. 法国 D. 西班牙
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| 10. 难度：中等 | |
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“这些曾经在乡村拥有一望无际的大片土地的所有者，一旦沦为居住泥棚、仅有几只瓦锅的佃户，其对英国殖民者的恐惧、不满和仇恨再也无法控，因而一些爱国封建王公成了大起义的领导者”材料描述的是 A.美国独立战争 B.拉美独立运动 C.印度民族大起义 D.非暴力不合作运动
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| 11. 难度：中等 | |
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(2020原创)1710年，彼得一世下令采用简易的新字体，代替比较复杂的教会斯拉夫字母。由于采用新字体，印刷书籍更为方便，各种书籍得以大量印行。这表明彼得一世改革（ ） A.促进了文化的传播 B.加强了君主权力 C.增强了军事力量 D.废除了农奴制
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| 12. 难度：中等 | |
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19世纪上半叶，工业革命已波及俄国，在许多工业部门中机器生产逐渐代替落后的手工劳动；铁路、轮船已开始通车通航。但俄国资本主义发展仍然受到封建农奴制度的严重阻碍和束缚。这段话主要反映了当时俄国改革 A. 必然性 B. 彻底性 C. 偶发性 D. 危害性
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| 13. 难度：简单 | |
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列宁说：“臭名远扬的‘解放’是对农民的一场无耻掠夺。”而当时的某官员则说：“人民腰杆挺起来了，样子变了，面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了”。下列对材料观点理解准确的是（ ） A.列宁的观点正确，某官员观点错误 B.变革是俄国历史的一次倒退 C.变革对农奴既是解放也是一场掠夺 D.变革使俄国摆脱了殖民压迫
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| 14. 难度：中等 | |
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19世纪中期，美国北部需要大量自由劳动力及棉花等廉价工业原料，而南部奴隶主却把几百万黑奴禁锢在种植园内，并把棉花等产品大量输往英国等欧洲国家。这反映出当时美国面临的主要问题是 A.劳动力与生产资料严重匮乏 B.英国殖民统治仍然阻碍着经济发展 C.工业生产落后缺乏国际竞争力 D.南北两种经济制度之间存在着矛盾
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| 15. 难度：中等 | |
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林肯说：我们所奉行的作战计划已经走到了绳子的尽头。我们必须拿出最后一张牌…否则就会输了。现在我决定采取释放奴隶的政策。由此可见，释放奴隶是为了（ ） A. 维护国家统一 B. 废除黑奴制度 C. 争取赢得胜利 D. 完善作战计划
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| 16. 难度：中等 | |
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(2019洛阳模拟)仅用了不到半个世纪的时间，该国走完了欧美国家一二百年才完成的近代化路程，脱亚入欧，确立了资本主义制度，实现了资本主义工业化并跻身于世界资本主义强国之列。促进这一历史变化的关键是（ ） A.废除农奴制 B.明治维新 C.一战的爆发 D.美国扶持
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| 17. 难度：中等 | |
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明治维新期间，日本一开始全面学习西方，从军事、技术、政治体制一直到生活习惯，全力促进日本的现代化和西化。后来，在改革过程中出现了许多矛盾，所以改革措施中又融入了大量日本本身的传统和文化的因素。由以上可见，明治维新（ ） A.自始至终采取全盘西化的策略 B.彻底根除了封建制度的残余 C.有选择地学习和借鉴西方文化 D.使日本走上了侵略扩张道路
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| 18. 难度：困难 | |
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(2020原创)美国内战前，北方23个州有2 234万人口，南方7个州只有910万，而且其中有380多万是黑奴。北方年产值15亿美元，130万工人，22 000英里的铁路网和丰富的粮食，而南方工业薄弱，年产值1 550万美元，工人仅11万，铁路也只有9 000英里。材料强调了（ ） A.北方实力大大超过南方 B.北方人口多于南方 C.南方盛行黑人奴隶制 D.南方蓄谋发动战争
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| 19. 难度：困难 | |
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1888年日本学者松本三之介说：“一国文明之进步，必基于国民本来之元气和性格，绝不是仅凭一朝一夕的模仿和虚饰就可以解决的。然而，我国开国以来一味心醉于泰西文明，产生崇拜泰西文明之风潮，破坏了作为国民独立之根基的国民性格，虚饰了一国之文明。”此材料强调了（ ） A.明治维新后日本近代工业快速发展 B.明治维新使日本由封建国家转变为资本主义国家 C.日本走上对外侵略扩张的军国主义道路 D.日本盲目吸收外来文明的危害
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| 20. 难度：困难 | |
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阅读下列材料，回答问题： 材料一 明治天皇设立文部省，颁布教育改革法令——《学制》，发展近代资产阶级性质的义务教育，将全日本划分为8个大学区，各设1所大学，下设32个中学区，各有1间中学，每1中学区下设210小学区，每一所小学区设1所小学，总计全国有8所公立大学，245所中学，53 760所小学。此外亦选派留学生到英、美、法、德等先进国家留学。日本最终在国家各个中心城市建立起九所帝国大学，作为国家的最高学术和科研机构。 材料二 林肯给儿子老师的一封信：……教给他，宁可通过劳动挣得1元钱，也不白要5元钱。要教给他，胜不骄，败不馁。让他不能心存嫉妒，要教给他偷笑的秘诀。要让他尽早懂得，恃强凌弱者最不堪一击。教给他读书的奥妙，但也要给他时间安静思考，去思索天上飞鸟的永恒神秘，还有阳光下的蜜蜂、绿山上的花朵。在学校里，要教给他，失败比作弊光彩得多。教给他，要相信自己的观点，纵然所有的人告诉他这些观点是错误的。 材料三 在亚历山大二世统治时期，教育领域有了突飞猛进的发展。俄罗斯艺术博物馆开放，莫斯科音乐学院落成(1866年)，俄罗斯电讯社成立(1866年)，莫斯科历史博物馆建成开放(1875年)。俄罗斯还出现了一大批艺术、医学和教育方面的社会团体，出现了第一批社会慈善机构。那个时代出现了许多伟大的科学家，如发现元素周期表的德米特里·门捷列夫，发现生物条件反射的巴甫洛夫·伊凡·彼德罗维奇。 (1)根据三则材料，列表比较三位人物在教育方面的成就。(从人物、思想或成就、影响、性质等方面比较) (2)上述材料中，三人的所作所为顺应了当时世界历史发展的哪一个潮流？举一例说明。 (3)综合以上材料，你认为教育与社会进步有何关系？
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| 21. 难度：中等 | |
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1757~1815年英国东印度公司从印度直接掠夺的财富约达10亿英镑。1857年，英国政府取消了英国东印度公司对印度的统治权；1858年，英国迫于形势，东印度公司被撤销。出现这种情况的原因是 A.工业革命后英国放松了对印度的侵略 B.印度民族大起义沉重打击了英国殖民统治 C.非暴力不合作运动取得重要成果 D.英国被迫承认印度取得自治
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