| 1. 难度：中等 | |
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“有道是天下合久必分，分久必合。”中国历史在历经东汉末年到南北朝近400年分裂局面后，又一次实现了统一。实现全国统一的关键人物是 A.赵匡胤 B.阿保机 C.李世民 D.杨坚
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| 2. 难度：中等 | |
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下图是隋朝大运河示意图，一位外国人曾描述大运河：“由广州通向北京，其长度是世界上独一无二的。”其实，大运河的南北两端应是今天的
A.南京、开封 B.杭州、北京 C.杭州、扬州 D.广州、北京
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| 3. 难度：中等 | |
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“舟所以比人君，水所以比黎庶（老百姓），水能载舟，亦能覆舟。”唐太宗时常用这句话来告诫自己，这段话表明了唐太宗 A.认识到君主的强大力量 B.认识到减轻人民负担的重要性 C.认识到君主应勤于政事 D.认识到君主和百姓关系
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| 4. 难度：中等 | |
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“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”杜甫这首诗称赞的是 A.“贞观之治” B.“开皇之治” C.“开元盛世” D.“康乾盛世”
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| 5. 难度：简单 | |
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唐朝社会经济的繁荣和科举制度的完善，推动了文学艺术的发展。这一时期，处于发展的黄金时代的是（ ） A.诗歌 B.散文 C.小说 D.戏曲
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| 6. 难度：中等 | |
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下图所列各项与唐朝有关的是 A. C.
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| 7. 难度：中等 | |
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武则天即位称帝时，将国号由“唐”改为“周”，这表明改朝换代的工作完成。然而人们还是认为她是唐朝皇帝，这主要是因为 A.武则天改国号不得人心 B.武则天统治的时间很短 C.人们十分怀念唐朝 D.武则天继续推行唐太宗制定的政策和措施
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| 8. 难度：简单 | |
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唐朝处理民族关系的主要方式有 ①发动战争 ②设机构管辖 ③采取和亲 ④册封少数民族首领 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
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| 9. 难度：中等 | |
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即使在五代十国的分裂时期，“统一始终是一个客观存在的必然趋势”。这主要是由于 ①长期政治统一的历史影响 ②各分裂政权能够和平相处 ③各地经济发展的密切联系 ④南方已成为全国的经济重心 A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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| 10. 难度：中等 | |
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“宋每年向辽提供岁币银十万两，绢二十万匹，辽军撤回，双方于边境设置榷场，开展互市贸易。”历史上将这一史实称为 A.澶渊之盟 B.宋夏和议 C.陈桥兵变 D.宋金和议
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| 11. 难度：中等 | |
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归纳阶段特征是学习历史的重要方法之一。辽、宋、夏、金时期的阶段特征是 A.国家统一 B.政权并立 C.闭关锁国 D.和平共处
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| 12. 难度：简单 | |
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下列民族，由波斯人、阿拉伯人和汉、蒙、畏兀尔等民族逐渐融合而形成的是 A. 匈奴族 B. 回族 C. 藏族 D. 满族
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| 13. 难度：中等 | |
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下图中的历史人物年少有大志，“思大有为于天下”。他一生征战，一统天下，建立了幅员辽阔的统一的多民族国家。下列关于他的说法正确的是（ ） ①建立了元朝 ②创立行省制 ③灭亡南宋 ④废除丞相
A.①③ B.①②③ C.①② D.①②③④
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| 14. 难度：简单 | |
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从根本上说，元朝能够统一中国并维持统治近百年的主要原因是 A.蒙古族善于骑射，军事力量强大 B.实行“四等人制”，采取高压政策 C.重用汉人、汉法，接受先进的社会政治经济形态 D.元朝疆域辽阔
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| 15. 难度：中等 | |
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下列选项能准确概括从宋到元的历史发展趋势的是 A.繁荣与开放 B.从分裂走向统一 C.民族融合趋势增强 D.封建国家陷入危机
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| 16. 难度：中等 | |
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某初中在历史探究学习中，同学们准备围绕“中华民族大家庭中各民族的交流与碰撞” 的主题展开活动，可以采用的相关史料有 ①鉴真东渡 ②唐蕃和亲 ③宋夏和议 ④郑成功收复台湾 A.①③④ B.②③ C.①③ D.②③④
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| 17. 难度：简单 | |
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戚继光是明朝著名的抗倭英雄．下列诗句中，表明他消除倭患的决心和意愿的是 A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B.冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲 C.封侯非我意，但愿海波平 D.文臣不爱钱，武将不惜死
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| 18. 难度：中等 | |
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维护国家统一，打击外来侵略势力，是任何一个国家统治者的重大治国谋略。清朝为加强对台湾地区的管理，1684年设置了 A.北庭都护府 B.伊犁将军 C.台湾府 D.宣政院
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| 19. 难度：中等 | |
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从明太祖朱元璋废除宰相到清雍正帝设置军机处，这种变化反映出的历史发展趋势是 A.民族危机加深 B.边疆防御巩固 C.国家走向开放 D.皇权高度膨胀
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| 20. 难度：中等 | |
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“他是杰出的科学家, 他的写的一部书是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，被外国学者称为‘中国17世纪的工艺百科全书’”。材料中的“一部书”是 A.《天工开物》 B.《农政全书》 C.《本草纲目》 D.《三国演义》
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| 21. 难度：困难 | |
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科举制度是中国历史上选拔人才的重要制度。阅读下列材料，回答问题。 材料一： 魏晋以来，官员大多从各地豪门权贵的子弟中选拔，权贵子弟无论优劣，都可以作官，许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。 ——人教版历史七年级下册 （1）为改变材料一所反映的弊端，隋朝时采取了什么措施? 隋朝首创的这一措施产生了哪些积极影响? 材料二：宋代“重文轻武”，所以也很重视科举考试，在形式和内容上都进行了重大的改革。宋代的科举放宽了录取的范围，名额也成倍增长，唐代录取进士，每次不过二三十人，少则几人、十几人，宋代每次录取多达二三百人，甚至五六百人。进士不仅授官从优，而且升迁迅速。 ——摘编自《宋朝科举制度：中国古代科举制度的改革时期》 （2）根据材料二概括宋代科举制度的特点。 材料三： 中国进入近代以后，剧烈的社会大变动迫切需要大批与时代相适应的人才……而科举制度依旧执迷于八股文、小楷试帖，所取之人内不能兴国安邦，外不能御侮抗敌。 ——杨齐福《科举制度与近代文化》 （3）材料三抨击的是中国古代史上的哪一制度？该制度为何会遭到人们的批评或诟病？
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| 22. 难度：中等 | |
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我国古代时期，中外经济文化交流的广泛开展，不仅使中华文明更加辉煌，也促进了世界文明的发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一：盛唐从习俗风尚到思想文化都体现出胡汉交融和中西贯通的特点，展示了博大开放、海纳百川与充满创新活力的时代精神。 ——北师大版初中历史教材(七下) （1）根据材料一，结合所学知识，列举一例唐代中外交往的典型事例。 材料二：宋朝政府积极鼓励海外贸易，在一些重要港口开设专供外商居住的“蕃坊”，并设有“蕃市”“蕃学”，还先后在广州、杭州等地设置市舶机构管理海外贸易……宋代海外贸易范围很广…… ——北师大版初中历史教材(七下) （2）材料二中“宋代海外贸易范围很广”这种情况的出现得益于当时哪一技术发明及应用？ 材料三：（1431年某人自述）自永乐三年(1405 年)奉使西洋，迄今七次，所历番国……大小凡三十余国，涉沧溟十万余里。……清朝乾隆皇帝在给英王的信中说：“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无”…… ——摘编自《中国古代史资料选集》 （3）材料三中的“某人”是指谁？清朝乾隆皇帝的这句话在当时演变成什么对外政策？ （4）纵观古代中国对外政策的变化，请你说说对我们今天的社会发展有何借鉴意义？
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| 23. 难度：中等 | |
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中国封建社会历代统治者都注重通过加强中央集权和地方管理等措施来巩固统治。阅读下列材料，回答问题： 材料一：赵匡胤称帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出“削夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。 （1）从材料一中找出赵普建议赵匡胤加强中央集权的原因和措施的语句。 材料二：他(忽必烈)仿效中原王朝的政治体制，建立行省制度。……进行有效的统治。将西藏、云南、辽阳、岭北等边陲地区都置于中央政府管辖之下。 ——《中国历史》七年级下册 （2）我国省级行政区的设立源于哪一时期?为加强对西藏地区的管辖，元朝设立了哪一机构? 材料三：在地方，废除行中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱和军政。在中 央，废除丞相，撤销中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政，直接对皇帝负责。 ——《中国历史》七年级下册 （3）材料三记载的官制变化出现在哪一皇帝统治时期? 材料四：18世纪，回部首领大小和卓发动叛乱，建立割据政权。乾隆帝派兵讨伐，在维吾尔族等人民的支持下，平定了叛乱。接着，清朝设置了机构，管辖新疆广大地区。 （4）清朝在新疆设置行政机构有何重大意义？
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