| 1. 难度：简单 | |
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养金鱼的鱼缸如果不经常换水，鱼就会出现“浮头”现象，甚至死亡，其主要原因是 A．水中缺少氧 B．水质容易变坏 C．水中微生物过多 D．水中缺少食物
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| 2. 难度：简单 | |
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下列动物属软体动物的一组是 A．海龟、河蚌 B．扇贝、章鱼 C．海蛰、河蚌 D．水蛭、蜗牛
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| 3. 难度：简单 | |
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放置在阳光下的鱼缸中的鱼哪一个会先死去（鱼、缸大小均相同） A．一缸清水2条鱼和一部分水藻 B．一缸清水2条鱼 C．一缸清水10条鱼 D．一缸清水10条鱼和一部分水藻
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| 4. 难度：简单 | |
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观察水中游泳的鲫鱼时，会发现鲫鱼不停地用口吞水，由鳃孔排水，这是鲫鱼在 A．滤取食物 B．平衡身体 C．调节比重 D．呼吸
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| 5. 难度：简单 | |
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哺乳动物在生殖发育方面的主要特征为 A．体腔内有膈 B．卵生、哺乳 C．体温恒定 D．胎生、哺乳
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| 6. 难度：简单 | |
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大熊猫是我国的国宝。近年来，由于森林面积的减少，它们的栖息地大大减少，现存的近千只大熊猫被隔离成30多个小群体，这些小群体中，个体最多的不到50只，最少的则不到10只。对上述现象所产生的后果，叙述正确的是 A．基因交流的机会减少，对繁衍不利 B．有利于大熊猫的进化 C．有利于人们照顾大熊猫 D．人们看不到大熊猫
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| 7. 难度：简单 | |
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兔的下列特点中，与食草有密切关系的是 ①牙齿分化为门齿和臼齿 ②体腔内有膈 ③消化管长，盲肠特别发达 ④胎生、哺乳 A．①② B．③④ C．①③ D．②④
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| 8. 难度：简单 | |
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蚯蚓的生存环境是是 A．潮湿、疏松、植物稀少的土壤 B．潮湿、疏松、富含有机物的土壤 C．潮湿、疏松、富含氧气的土壤 D．干燥、疏松的土壤
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| 9. 难度：简单 | |
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蝗虫能适于空中和陆地生活，其形态结构特点有 ①用气管呼吸 ②胸部有两对翅 ③有外骨骼，防止水分蒸发 ④视觉发达，有一对复眼 A．①③④ B．①②③④ C．①②④ D．①②③
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| 10. 难度：简单 | |
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某同学捉到一只青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动， 可第二天蛙就死掉了，蛙死亡的原因是 A．水质有问题 B．无法呼吸到充足的氧气 C．饥饿 D．惊吓
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| 11. 难度：简单 | |
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在保护海洋鱼类资源中，规定鱼类准许捕捞的尺寸，规定渔网网眼大小的规格，是为了限制捕捞 A．亲鱼 B．成鱼 C．幼鱼 D．鱼卵
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| 12. 难度：简单 | |
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成语“鹬蚌相争”中的鹬蚌两种动物，体内与外界气体交换的场所是 A．肺和气囊、鳃 B．肺和气囊、肺 C．肺、鳃 D．肺、肺
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| 13. 难度：简单 | |
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关于昆虫的外骨骼的叙述中，不正确的是 A．可以协助运动，是一种运动器官 B．可以支持内部柔软器官 C．可以防止体内水分的蒸发 D．可以保护内部柔软器官
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| 14. 难度：简单 | |
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大鲵又叫娃娃鱼，是最大的两栖动物，下列关于两栖动物的叙述，正确的是 A．幼体生活在水中，成体生活在陆地上 B．既可以生活在水中，又可以生活在陆地上 C．幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸；发育为变态发育 D．以上说法都不正确
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| 15. 难度：简单 | |
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马戏团里，小猴子可爱鳃表演动作博得了观众的阵阵掌声，调节猴子完成这些表演动作的是 A．运动系统 B．神经系统 C．内分泌系统 D．肌肉系统
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| 16. 难度：简单 | |
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下列各项中不属于动物行为的是 A．蜻蜓点水 B．青蛙冬眠 C．兔的心脏在跳动 D．孔雀开屏
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| 17. 难度：简单 | |
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人在狂笑时用力过猛，使上下颌不能合拢，这是由于 A．关节腔内有滑液 B．关节头从关节窝中脱出 C．关节软骨发生病变 D．关节头从关节囊中脱出
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| 18. 难度：简单 | |
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直臂垂直提起一桶水时，收缩的肌肉是 A ．肱二头肌颌肱三头肌 B．腓肠肌 C．肱二头肌 D．肱三头肌
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| 19. 难度：简单 | |
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下列几种动物行为，不属于学习行为的是 A．失去雏鸡的母鸡抚爱小猫 B．蚯蚓走“T”形迷宫 C．小黑猩猩模仿取食白蚁 D．猴子表演骑车
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| 20. 难度：简单 | |
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下列关于动物行为的叙述，错误的一项是 A．动物的行为同生活环境有密切关系 B．动物的行为是生来就有的 C．动物的行为对动物个体的生存颌种族的延续都有重要作用 D．捕捉老鼠是动物的学习行为
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| 21. 难度：简单 | |
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“飞蛾扑火”常用于比喻人们为寻求光明，不惜牺牲自己。实际上飞蛾的这种行为是 A．学习行为 B．先天性行为 C．不怕死的行为 D．寻求光明
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| 22. 难度：简单 | |
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母狼的幼仔丢失后，会将人的婴孩哺育成狼孩，这个事实说明 A．母狼试图使婴孩成为自己的孩子 B．母狼有较强的哺育能力 C．母狼对人的报复行为 D．母狼有哺育幼体的本能
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| 23. 难度：简单 | |
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下列几种动物群体中，不具有社会行为的是 A．蜜蜂的群体 B．蚂蚁的群体 C．白蚁的群体 D．绵羊的群体
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| 24. 难度：简单 | |
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在社会行为中，群体成员之间常利用动物“语言”联系，下面有关动物“语言”的描述，正确的是 A．动物之间具有传递信息作用的动作、声音、气味等信号 B．动物的“语言”就是指动物之间有联系作用的声音 C．动物之间交流思想、感情的信息 D．动物的各种行为
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| 25. 难度：简单 | |
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在哺乳动物的社会行为中 A．个体彼此平等，不分贵贱 B．存在明显的等级制度 C．个体形态上没有任何差异，彼此十分相似 D．多数个体是最占优势者
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| 26. 难度：简单 | |
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有一种名为鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤脚上常沾上一些带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是 A．人对鬼针草不会产生作用 B．人毁坏了鬼针草 C．人帮助鬼针草传播种子、果实 D．以上三项都不正确
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| 27. 难度：简单 | |
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用一个网罩将一片草场罩起来，草可能会被虫子吃光了，其主要原因是 A．罩住后虫子的天敌进不去，虫子的数量迅速增加，把草吃光了 B．罩住后阳光能进去，植物不能生长而很快被吃光了 C．网罩内还有其他的动物帮助吃草 D．罩住后虫子迅速繁殖而把草吃光了
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| 28. 难度：简单 | |
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宇航服为保证宇航员在失重条件下血液能正常运输，受到了哪种动物的启示 A．蜘蛛 B．蝙蝠 C．长颈鹿 D．萤火虫
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| 29. 难度：简单 | |
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目前人们认为比较理想的一种生物反应器是“乳房生物反应器”，即人类通过对某种动物（如牛、羊）的 进行改造，使这些动物的乳房可以产生颌分泌出我们所需的某些物质。 A．乳房 B．遗传基因 C．细胞核 D．染色体
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| 30. 难度：简单 | |
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棉铃虫是棉田中的一种害虫，严重危害棉花。目前我国科技工作者防治棉铃虫的危害有新办法，这种办法是 A．通过遗传工程，培养出抗虫新品种 B．培育出棉铃虫的天敌 C．研究出新型杀虫药 D．研制出新型化肥，以增加棉花抵抗力
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| 31. 难度：简单 | |
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（每空1分，共2分） 乌贼俗称墨鱼（因能释放墨汁和类似鱼的游泳方式），但不是鱼，而是 动物。虾类和蟹类体表长有质地较硬的甲，属于 动物。
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| 32. 难度：简单 | |
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（每空1分，共4分） 小明采集了一些蚯蚓，分别放在甲、乙、丙三个瓶中饲养，在放蚯蚓之前，甲瓶装有湿土，乙瓶装有干燥细土，丙瓶空着，结果发现： （1） 瓶中的蚯蚓死去了，原因是 。 （2） 瓶中的蚯蚓生活的最好，原因是 。
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| 33. 难度：简单 | |
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在一片水稻田的生态系统中，昆虫以水稻为食，青蛙以昆虫为食。三者的相互关系可以用下图表示，图中各长方形的长度分别表示上述三种生物的数量，长方形越长，表示该生物的数量越多。请根据图回答有关问题：
（1）写出图中各字母所表示的生物：A ；B ；C 。 （2）该生态系统中，生产者是 ，消费者是 。 （3）如果大量捕食青蛙，该生态系统中数量会明显增加的生物是 ，明显减少的生物是 。
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| 34. 难度：简单 | |
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（每空2分，共6分） 家燕是我们熟悉的一种侯鸟，每年春天从遥远的南方飞来，在房梁上或屋檐下筑巢、繁育后代；秋天又迁飞南下，到温暖的南方过冬。请就了解的家燕的相关知识回答下列问题： （1）家燕的飞行速度很快，每秒高达数十米、从外形看，它适于飞翔的特点是 。 （2）家燕在长距离的迁飞过程中，需要消耗大量的氧气，充足的氧气供应主要是靠 来保证。 （3）家燕有惊人的捕虫能力，是人类的好朋友，请你提出2～3条保护它的建议或措施： a． ； b． ； c． 。
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| 35. 难度：简单 | |
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（每空2分，共6分） 在动物界中，有些动物为了完成某种行为，不惜冒险甚至付出生命的代价。试就下面三个实例，分析说明这三种行为各有什么意义。 例1：大雁在迁徙途中休息时，总有一两只“孤雁”（一般体弱或患病）做“站岗放哨”的工作，当有敌害来临时，这些“放哨”者，总是发出警报，或大叫或狂奔或扑翅起飞，使雁群尽快作出御敌准备或逃生，而自己却暴露了目标，易为敌害所捕食。 例2：挪威海滨生活着一种挪威旅鼠，当鼠群密度过高而环境中食物有限时，有些旅鼠就成群结队地步入海中淹死，完成集体自杀的“壮举”。 例3：有些螳螂头部有一种抑制交配的物质，雄螳螂找到配偶雌螳螂后，其头部往往被雌螳螂吃掉，失去头部的雄螳螂能顺利完成交尾行为，交尾后就逐渐死去。 （1）例1中，孤雁的行为属于 行为，由“孤雁”冒险“放哨”对雁群有什么意义？ 。 （2）例2 中部分挪威旅鼠“集体自杀”的意义是什么？ 。 （3）例3 中，雄螳螂为交尾而牺牲的意义是什么？ 。
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| 36. 难度：简单 | |
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（每空2分，共8分） 鲫鱼能在光线很弱的水中游泳，但不会和水中的石块或其他物体碰撞。其原因是什么？请你设计一个探究实验来验证你的结论。 （1）提出问题： 。 （2）作出假设：根据你的观察和生活经验作出的假设是 。 （3）制订并实施计划：
。 （4）分析结果，得出结论： 。
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