| 1. 难度：简单 | |
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下列变化过程属于生物进化的是 A.恐龙蛋变成恐龙 B.海洋变成陆地 C.类人猿变成人 D.蝌蚪变成青蛙
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| 2. 难度：简单 | |
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关于生命起源，下列叙述中不正确的是 A.生命起源于非生命物质 B.生命起于原始的海洋 C.原始大气的主要成分是水蒸气、氨气、甲烷等 D.原始生命在较短的时间内形成
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| 3. 难度：简单 | |
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生物化石是证明生物进化的最主要直接证据，其根本原因是 A.化石是保存在地层中的生物遗体、遗物或生活痕迹 B.化石能再现生物的结构和生物环境 C.各类不同生物化石在不同地层出现有一定的顺序 D.化石里的生物是现在生物的原始祖先
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| 4. 难度：简单 | |
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下列动物类群中，在地球上先出现的是 A.原始无脊椎动物 B.水生脊椎动物 C.原始脊椎动物 D.陆生脊椎动物
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| 5. 难度：简单 | |
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下列与遗传有关的叙述中，正确的是 A.果蝇体细胞有4对染色体，其精子有2对染色体 B.只有生殖细胞才具有性染色体 C.兔的白毛与狗的黑毛属一对相对性状 D.正常男人的X染色体一定来自母亲
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| 6. 难度：简单 | |
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生物进化的内在因素是： A.产生了有利变异 B.产生了可遗传的变异 C.产生了不利变异 D.产生了不遗传的变异
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| 7. 难度：简单 | |
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保护色对生物的作用不是 A.引起敌害警觉而被吓跑 B.不易被其它动物发现 C.有利于躲避敌害 D.有利于捕食猎物
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| 8. 难度：简单 | |
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下列关于自然选择的说法，不正确的是 A.自然选择通过生存斗争实现 B.自然选择导致了生物的变异 C.自然选择的结果是适者生存 D.自然选择是生物进化的外因
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| 9. 难度：简单 | |
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生物进化的原因是 A.过渡繁殖 B.生物产生了有利的变异 C.可遗传的有利变异 D.有利变异、自然选择、遗传的综合作用
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| 10. 难度：简单 | |
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生物进化的动力是 A.过度繁殖 B.生存斗争 C.遗传和变异 D.适者生存
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| 11. 难度：简单 | |
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家禽、家畜新品种形成的主要原因是： A.自然选择的结果 B.上帝创造的结果 C.人工选择的结果 D.生存竞争的结果
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| 12. 难度：简单 | |
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某植物单株年产数百万粒种子，其中大部分被鸟所食，或因气候、土壤、水分等原因不能在以后萌发形成植株。根据达尔文的观点，这一现象可以说明 A.物种是可以改变的 B.用进废退、环境造物 C.选择具有不定向性 D.过度繁殖，生存斗争
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| 13. 难度：简单 | |
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用达尔文的进化论观点分析，动物的保护色是 A．环境进化的结果 B．生存竞争的结果 C．自然选择的结果 D．人工选择的结果
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| 14. 难度：简单 | |
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长颈鹿的脖子很长，按照达尔文的进化理论，下列说法正确的是 A．因经常吃高处的树叶 B．生物的变异一般都是有利变异 C．为了吃到高处的树叶 D．环境对不同的个体具有选择作用
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| 15. 难度：简单 | |
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地球上最早出现的脊椎动物是 A．古代的鱼类 B．原始的两栖类 C．原始的爬行类 D．原始的鸟类
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| 16. 难度：简单 | |
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下列说法正确的是： A．自然选择留下来的变异永远都是有利于生物生存的 B．某种蛾类的幼虫体表具有鲜艳的色彩和斑纹，容易被发现而不利于生存 C．生物一经形成了保护色，就会保持终生不变 D．长颈鹿的长颈的形成是自然选择的结果
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| 17. 难度：简单 | |
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进化水平最高的一类动物是： A．哺乳类 B．鸟类 C．爬行类 D．鱼类
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| 18. 难度：简单 | |
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切取一段紫背天葵的茎，插入湿润的沙土中。一般在4～10天后，即可生出新根，这种繁殖方式叫 A．扦插 B．压条 C．嫁接 D．组织培养
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| 19. 难度：简单 | |
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能防止植物病毒侵害，加速植物生殖，在短时间内生产出大批植物的新技术 A．扦插 B．嫁接 C．植物组织培养 D．种子繁殖
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| 20. 难度：简单 | |
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在生产实践中，人们常常利用无性生殖来栽培农作物和园林植物，下面选项中不属于利用无性生殖来栽培的是 A．葡萄的扦插 B．苹果的嫁接 C．植物的组织培养 D．玉米种子长成玉米
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| 21. 难度：简单 | |
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无性生殖原理被广泛应用于生产实践中，这是因为无性生殖能 A．使后代具备两个亲本的遗传性 B．保持亲本的性状 C．使后代具有更大的生活力和变异性 D．明显增加作物的产量
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| 22. 难度：简单 | |
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水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上，成活后，结出的成熟果实，其味是 A．酸味的 B．甜味的 C．一半酸味，一半甜味 D．酸甜适中
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| 23. 难度：简单 | |
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南瓜的花有的能结果实，有的则不能结果实，其原因是 A．不能结果实的花，是因为花发育不完全 B．同一朵花中的雌雄蕊不能授粉 C．不结果实的花，是因为营养不良造成的 D．花既有雌花，又有雄花，只有雌花经传粉、受精才能结果实
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| 24. 难度：简单 | |
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下列属于不完全变态和完全变态的昆虫依次是 A、 蜘蛛和菜粉蝶 B、蝗虫和蜈蚣 C、蝗虫和蜜蜂 D、家蚕和蟑螂
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| 25. 难度：简单 | |
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（12分）左图是美国青年学者米勒设计的一个模拟实验装置，用以研究生命起源的化学进化过程。请回答下列问题：
（1）A装置里的气体相当于__________，与现在大气成分相比，其主要区别是A装置里气体中不含有______。正负电机接通进行火花放电是模拟自然界里的_________。 （2）B装置里的液体相当于_________，实验后可检验到其中含有__________等有机小分子物质。 （3）此实验证明：在生命起源的化学进化过程中，从________生成有机小分子物质是完全可能的。
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| 26. 难度：简单 | |
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（10分）右图示生物进化的大致过程。请据图回答：
⑴鸟类和［②］ 都是由［①］ 进化来的。 ⑵裸子植物和[③] 植物的共同祖先是蕨类植物。 （3）生物进化的研究方法能多种，其中比较重要的方法之一是比较。科学家通过对不同年代 的纵向比较，以及对现存 的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致历程。
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| 27. 难度：简单 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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（10分）实验数据整理与分析，同学在模拟保护色的形成过程的活动中，得到了下表的数据，请你根据此表回答问题：
（1）根据所记录的数据，实验所用的布料应该是 色。 （2）在第一代与第二代之间小纸片的颜色种类很接近，但数量上与“生活环境”——彩布色彩越相近的小纸片数量就 。 （2）每经过一代，小纸片的颜色种类就可能减少一种或几种。到了第五代，小纸片“幸存者”的颜色种类大大减少，只保留了与彩布颜色相同和相近的几种。因为，小纸片的颜色与“生活环境”——彩布色彩对比反差 的，就越容易被发现选出，对比反差 的，越容易保存下来。 （3）用达尔文的进化论观点分析，动物保护色的形成是 的结果。
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| 28. 难度：简单 | |
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(12分)下列各图表示植物的一些繁殖方式，根据图回答： (1)A、B、c所表示的繁殖方式分别是 、 、 。它们都属于 ，这种生殖方式的优点是 (2)图C的生殖方式成活的关键是
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