| 1. 难度：简单 | |
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上海世博会上出现的下列“明星”，属于生物的是
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| 2. 难度：简单 | |
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下列不属于生命现象的是 A.春眠不觉晓 B.处处闻啼鸟 C.夜来风雨声 D.花落知多少
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| 3. 难度：简单 | |
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金鱼按其形态结构特点，应归为 A.植物 B.动物 C.细菌 D.真菌
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| 4. 难度：简单 | |
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下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是 A．调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只须注意较大的生物就行 B．调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处 C．调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类 D．对看上去差别明显的生物，要注意它们相同之处；对相似的生物要注意不同之处
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| 5. 难度：简单 | |
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地球上各种生物的生存场所是 A．大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面 B．大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的全部 C．大气圈的全部、水圈的上部、岩石圈的表面 D．大气圈的全部、水圈的全部、岩石圈的全部
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| 6. 难度：简单 | |
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去年春季西南五省发生世纪大旱，为掌握旱灾对粮食生产造成的损失情况，应采用的方法是 A．模拟实验 B．调查法 C．实验法 D．观察法
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| 7. 难度：简单 | |
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我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件，与上述顺序相对应，分别是①营养物质 ②空气 ③阳光 ④适宜的温度 ⑤一定的生存空间 ⑥水 A.①③②⑤⑥④ B.⑥①②③④⑤ C.④⑤③⑥①② D.③⑥④⑤②①
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| 8. 难度：简单 | |
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地球是我们人类赖以生存的共同家园，我们要好好保护它，请问地球上最大的生态系统是 A．城市生态系统 B．农田生态系统 C．森林生态系统 D．生物圈
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| 9. 难度：简单 | |
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在实验设计中，下列选项不能作为一组对照实验的是 A.25℃和0℃ B.有光和无光 C.有空气和无空气 D.温度和水分
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| 10. 难度：简单 | |
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探究的一般过程是开始于 A.作出假设 B.发现问题、提出问题 C.制定和实施计划 D.表达和交流
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| 11. 难度：简单 | |
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管理不善的玉米地里杂草丛生，会影响玉米的产量，这主要是因为 A．杂草和玉米争夺生活条件的结果 B．杂草寄生在玉米上影响玉米生长 C．杂草使玉米的品质受到影响 D．杂草与玉米互利共生的结果
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| 12. 难度：简单 | |
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下列描述的情境中，属于生物影响环境的是 A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B．千里之堤，溃于蚁穴 C．春风又绿江南岸，明月何时照我还 D．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
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| 13. 难度：简单 | |
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雷鸟羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此不相类似的是 A．蚯蚓活动使土壤更肥沃 B．变色龙的体色随环境颜色而变化 C．仙人掌的叶退化成针形 D．有些树木秋天落叶，有些四季常青
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| 14. 难度：简单 | |
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柳树上，“螳螂捕蝉，黄雀在后。”对该食物链表述正确的是 A．蝉→螳螂→黄雀 B．蝉←螳螂←黄雀 C．柳树→蝉→螳螂→黄雀 D．柳树←蝉←螳螂←黄雀
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| 15. 难度：简单 | |
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沙漠狐的耳朵很大，有利于散热，而北极狐的耳朵很小，毛也很多，有利于保温。影响它们形体差别的重要因素，你认为是 A.湿度 B.水 C.阳光 D.温度
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| 16. 难度：简单 | |
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诏安良峰公园是人们亲近自然的好去处。下列能构成一个生态系统的是 A．整个良峰公园 B．良峰公园中所有的花草树木 C．良峰公园中的健身器材 D．良峰公园中的人们
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| 17. 难度：简单 | |
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2011年3月，日本东北部海域发生地震、海啸并引发核泄漏事故，最近从日本近海海水中检测出放射性铯。在硅藻→浮游动物→鲱鱼→鳕鱼这条日本近海食物链中，体内铯含量最高的生物是 A．硅藻 B．浮游动物 C．鲱鱼 D．鳕鱼
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| 18. 难度：简单 | |
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图2是光学显微镜的4个镜头，甲、乙一端无螺纹，丙、丁有螺纹。若要在视野内看到最多的细胞，宜选用的镜头组合是
A．甲和丁 B．乙和丁 C．甲和丙 D．乙和丙
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| 19. 难度：简单 | |
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在生物实验课上，小红拔了根头发放在显微镜下观察，想了解其结构，结果令她很失望，这是因为用显微镜观察的材料必须是 A. 活的生物 B. 新鲜的标本 C. 薄而透明的 D. 完整的细胞
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| 20. 难度：简单 | |
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下面有关显微镜的叙述错误的是 A.对光时光线太暗应选用凹面镜、大光圈 B．低倍镜换上高倍镜后视野内细胞数目增多 C．目镜和物镜都能放大物像 D. 使镜筒升降的结构是粗准焦螺旋和细准焦螺旋
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| 21. 难度：简单 | |
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用显微镜观察透明的口腔上皮细胞后再观察颜色较深的黑藻叶片细胞，为增强观察效果，此时应使用 A．平面反光镜或大光圈 B.凹面反光镜或小光圈 C．平面反光镜或小光圈 D.凹面反光镜或大光圈
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| 22. 难度：简单 | |
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使用显微镜观察时，固定装片用到的结构是 A．粗准焦螺旋 B．压片夹 C．反光镜 D．细准焦螺旋
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| 23. 难度：简单 | |
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洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞都具有的结构是 ①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④线粒体 ⑤细胞核 ⑥液泡 ⑦细胞质 A.①②④⑤⑦ B.②③⑤⑦ C.②④⑤⑦ D.②④⑥⑦
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| 24. 难度：简单 | |
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西瓜味甜多汁，原因是西瓜中含有大量的糖和水，这汁液主要是存在于西瓜细胞的 A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．液泡
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| 25. 难度：简单 | |
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下列不属于动物细胞结构的是 A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
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| 26. 难度：简单 | |
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判断题： （1）动物能对外界的刺激作出反应，植物却不能。 （ ） （2）植物也能产生废物，落叶也能带走一部分废物。 （ ） （3）蘑菇是生态系统中的分解者。 （ ） （4）用液体的生物材料经过涂抹制成的玻片标本叫装片。 （ ）
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| 27. 难度：简单 | |
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如果把鱼从鱼塘里捞出来，不用多久就会死亡，说明鱼类需要有________的生活环境；鱼塘中饵料大量减少，鱼也会死亡，说明鱼类生活需要________；如果一个鱼塘中黎明时出现鱼“浮头”现象，这说明鱼类生活需要充足的__________进行呼吸。
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| 28. 难度：简单 | |
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阅读并分析下列资料： ①一粒桃核能发育成一棵很大的桃树。一只蝌蚪能发育成一只青蛙。 ②小麦从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。 ③你在一些音像资料上看到的猎豹发现斑马后迅速追击，斑马发现猎豹后快速逃跑。 上述三段文字分别说明了生物的哪些特征？ （1）资料①说明了____________________________； （2）资料②说明了____________________________； （3）资料③说明了____________________________。
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| 29. 难度：简单 | |||||||||||
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研究者对某池塘中部分生物摄取的食物成分进行分析，并将结果记录在右表中。请回答问题:
（1）在池塘生态系统中，表中的生产者与消费者之间主要是 与 的关系，这样就形成了 ，它们彼此交错连接，形成了 。生态系统中的物质和能量是沿着 和 流动。 （2）表中所示的四种生物种类中，属于生产者的是 。 （3）根据表中的信息，请写出一条食物链： 。 （4）该池塘受到了汞污染,表中体内汞含量最高的生物是 。 （5）一般情况下，池塘生态系统中各种生物的数量和所占的_________是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的________能力。
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| 30. 难度：简单 | |
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屎壳郎在牛粪成堆的地方生活，它们不仅吃牛粪，还能滚粪球改良土壤，这个例子说明生物既能___________环境，也能__________着环境。
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| 31. 难度：简单 | |
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图3是动、植物细胞结构示意图，请据图回答：
(1)表示植物细胞的是图________(填“甲”或“乙”）。 (2)图3中【B】的结构名称是______；【C】的结构名称是_________；控制细胞内外物质进出，具有保护细胞内部结构作用的是【D】__________。 (3)乙图中，位于细胞的最外面，起保护和支持细胞作用的结构是【E】________，含细胞液的水泡似的结构是【A】__________。 （4）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是___________和_______________。
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| 32. 难度：简单 | |
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影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是____________因素，另一类是________________因素。
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| 33. 难度：简单 | |
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__________是生物体结构和功能的基本单位，杜鹃（一种植物）与杜鹃鸟的细胞相比，前者比后者多具有细胞壁、__________ 和液泡。
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| 34. 难度：简单 | |
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图4为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程中，显微镜下看到的几个视野，请据图回答问题：
（1）要使图像从视野①变为视野②的状态，应将装片向______________方向移动； 要使图像从视野②变为视野③的状态，应转动______________，换成高倍物镜； 要使图像从视野③变为视野④的状态，应用______________进行调节，使物象更清晰。 （2）在视野②中可以看到，洋葱鳞片叶表皮有部分重叠，这是因为该同学在制作临时装片过程中出现操作失误的是：_____________________。
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| 35. 难度：简单 | |
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“我为花草呵护，花草向我微笑”，体现了人与自然的和谐相处。“花草”在生态系统中扮演的角色是___________者，“人”是生态系统中的____________者。
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| 36. 难度：简单 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
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探究实验题： 这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些 地方字迹已经看不清楚，请你将它补充完整，并回答他所提出的问题。 实验内容：光对鼠妇生活的影响 提出问题：鼠妇生活在阴湿的环境中，光对鼠妇生活有影响吗？ 作出假设：______________________________________________。 设计方案： （1).材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。 （2).实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上 纸板。控制这个实验的变量是_________，因此在盒里就形成了________和__________两种环境。 （3).方法步骤： ①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量______ 的鼠妇，静置2分钟（min）。 ②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次，必须统计多次的原因是__________________________。 （4).实施计划：按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察，认真_____________。 （5）.实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
（6).得出结论：__________________________________________。 （7).实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？____________________________。
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