| 1. 难度：简单 | |
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图1是某同学使用显微镜过程中，转动粗准焦螺旋使镜筒下降的操作图示，其中正确的操作是
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| 2. 难度：简单 | |
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在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据： A.有细胞结构 B.能生长和繁殖 C.体小且绿色 D.能对环境的变化作出相应的反应
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| 3. 难度：简单 | |
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下图表示细胞分裂的不同时期，正确的分裂顺序是
A.①②③ B.①③② C.②③① D.②①③
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| 4. 难度：简单 | |
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“麻雀虽小，五脏具全”，生物体内存在不同的组织器官是由于细胞的 A.生长 B.分裂 C.分化 D.癌变
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| 5. 难度：简单 | |
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在以下四幅图像中，哪一幅是观察到的洋葱表皮细胞
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| 6. 难度：简单 | |
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某合作学习小组欲探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们设计了以下四种实验方案，其中最科学的是 A.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西，将10只鼠妇放在纸盒中央，观察鼠妇的分布情况 B.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，将10只鼠妇放在纸盒中央，观察鼠妇的分布情况 C.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，再用纸板遮住有潮湿土壤的一侧，将10只鼠妇放在纸盒中央，观察鼠妇的分布情况 D.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，将2只鼠妇放在纸盒中央，观察鼠妇的分布情况
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| 7. 难度：简单 | |
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垂柳和鲤鱼在结构层次上的主要不同之处是垂柳没有 A.细胞 B.系统 C.器官 D.组织
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| 8. 难度：简单 | |
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据报道．截至2010年4月8日，中国西南旱情：云南、贵州、广西、重庆、四川5省（区、市）耕地受旱面积1.01亿亩，农作物受旱死苗达7907万亩。此报道中导致农作物出现死苗现象的非生物因素主要是 A.水分 B.阳光 Ｃ.温度 D.土壤
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| 9. 难度：简单 | |
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到了寒冷的冬天，枫树纷纷落叶，松树却郁郁葱葱，这表明 A.他们都适应寒冷的环境 B.枫树不适应寒冷的环境 C.松树比枫树更适应寒冷的环境 D.松树和枫树进行着种间斗争
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| 10. 难度：简单 | |
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下列植物中，体内有输导组织的植物是 A.水绵 B.衣藻 C.墙藓 D.肾蕨
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| 11. 难度：简单 | |
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下列细胞结构属于动、植物细胞共有的是 ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤线粒体 ⑥叶绿体 A.③⑤⑥ B.②③④⑤ C.③④⑤⑥ D.①②③④
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| 12. 难度：简单 | |
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下列有关光合作用的叙述中，不正确的是 A.光合作用的条件之一是必须要有光照 B.光合作用是一切生物生存的根本保障 C.光合作用的场所是叶绿体 D.绿色植物所有的器官都能进行光合作用
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| 13. 难度：简单 | |
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绿色植物在光下能进行的生命活动是 ①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④吸收水和无机盐 A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
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| 14. 难度：简单 | |
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6月5日是世界环境日，2010年世界环境日的中国主题为“低碳减排 绿色生活”。下列做法不能减轻温室效应的是 A.大量使用酒精、沼气，既可解决能源紧张问题，也有利于减轻酸雨污染 B.在生产和生活中提倡使用节能技术和节能产品 C.植树造林，严禁乱砍滥伐森林 D.提倡乘坐公共交通、骑自行车或步行的方式出行
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| 15. 难度：简单 | |
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我们行进在公园里时，经常发现草坪上有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”。这是因为经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。其中的科学道理是 A.植物缺少无机盐，影响生长 B.植物缺少水，影响光合作用 C.土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D.气孔关闭，影响蒸腾作用
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| 16. 难度：简单 | |
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下列能正确表达动物细胞内各结构之间位置关系的是
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| 17. 难度：简单 | |
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植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能将其它不需要的物质挡在外面，这主要是由于 A.细胞壁具有保护细胞的功能 B.细胞膜具有保护细胞的功能 C.液泡与吸水和失水有关 D.细胞膜具有控制物质进出的功能
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| 18. 难度：简单 | |
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某实验小组试图采用下图中的部分装置来探究“光照是光合作用的必要条件”（以观察装满水并倒置的试管中有无气泡产生作为实验指标），应选择
A.①② B.③④ C.②③ D.②④
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| 19. 难度：简单 | |
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下列关于生物圈的说法，错误的是 A.生物圈是地球上所有生物的共同家园 B.生物圈是地球上所有生物与其生存环境的整体 C.生物圈就是地球上所有的生命生存的环境 D.生物圈是最大的生态系统
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| 20. 难度：简单 | |
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右图从左到右依次是甲、乙、丙、丁四支试 管，均放入相同的培养液后各放入一支杨树枝条（它们的叶数、大小相同），并做如下处理后，放在阳光下照射。开始时调整它们的重量一致，每3小时记录装置的重量（水的蒸发忽略不计）。甲叶片不处理，乙叶片上表皮涂上凡士林，丙叶片下表皮涂上凡士林，丁叶片上表皮和下表皮都涂 上凡士林。5小时后，4支试管的重量由大到小依次是
A.甲乙丙丁 B.丙甲乙丁 C.乙丙甲丁 D.丁丙乙甲
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| 21. 难度：简单 | |
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下列关于藻类植物的叙述，错误的是 A.藻类植物大都生活在水中 B.藻类植物有单细胞的，有多细胞的 C.藻类植物都能进行光合作用 D.藻类植物有根、茎、叶的分化
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| 22. 难度：简单 | |
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北方冬季常绿植物体内无机盐的运输减弱或近于停止，主要原因是 A.吸收作用减弱 B.蒸腾作用减弱 C.光合作用减弱 D.呼吸作用减弱
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| 23. 难度：简单 | |
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下图为“绿叶在光下制造有机物” 实验的处理及结果示意图，对此分析错误的是
A.说明叶片制造的有机物是淀粉 B.说明叶片制造有机物需要光 C.说明叶片进行光合作用放出了氧气 D.对叶片进行部分遮光的目的是进行对照
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| 24. 难度：简单 | |
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把一刚摘下的果树枝，装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为5牛，光照6小时后，测得重为4.8牛。其重量减少的主要原因是( )，又单独测得枝条的质量稍有增加，增加的原因是
A.蒸腾作用 光合作用 B.运输作用 光合作用 C.呼吸作用 蒸腾作用 D.光合作用 蒸腾作用
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| 25. 难度：简单 | |
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下图的植物应该属于____植物。在阳光下，有4种物质进出叶片。其中人类生命活动不需要的是____，能储存在果实里并能提供能量的是____
A．被子植物，物质1，物质4 B．裸子植物，物质1，物质4 C．被子植物，物质3，物质2 D．蕨类植物，物质l，物质3
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| 26. 难度：简单 | |
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（5分）玉米是我市重要的粮食作物。下图表示玉米植物体的结构层次，请据图回答：
（1）A细胞经过a过程形成Bl-B4几种不同形态的细胞群，则a过程为_________。 （2）在细胞分裂过程中，首先进行的一项重要生理活动是 。 （3）根据各种细胞的形态可以推测，B3属于___________组织，此组织的作用是________________________________________。 （4）若C表示我们食用的玉米粒，在结构层次上属于______________；
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| 27. 难度：简单 | |
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（8分）如下图所示是洋葱表皮细胞装片制作的几个步骤，请回答：
（1）图中操作步骤的正确顺序是_____________________________。 （2）图A示盖玻片的放置，正确的方法是________________________，再轻轻放平，这样可以___________________________。 （3）图中步骤_______表示染色过程，染液是______________。 （4）如果D过程滴的水过多，材料和玻片容易浮动，你如何处理？ ________________________________________________________。 （5）用显微镜观察时，发现视野中有一黑边圆形物，轻压盖玻片，该物变形并移动，该物为______________。 （6）显微镜下观察到的物体是倒像，若在显微镜下观察到表皮细胞中细胞质的流动方向是逆时针方向（如右图所示），则其实际流动方向应是__________________。
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| 28. 难度：简单 | |
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（6分）细胞是构成生物体的基本结构和功能单位。下图示动、植物细胞结构模式图，据图回答下列问题： （1）图 示植物细胞的结构，[1]________的主要功能是__________。 （2）吃西瓜时流出的红色液汁主要来自于[ ]________结构。 （3）决定生物性状的遗传信息主要存在于[ ]________结构中。 （4）如果将该细胞放在高于细胞液浓度的溶液中，细胞将_________。（填“吸水”或“失水”）
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| 29. 难度：简单 | |
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（4分）下图所示表示两种生物在不同温度下的分布情况。请据图回答问题：
（1）从图中分析，可以看出 表示的生物对温度的适应能力较弱。 （2）从分布范围来看 表示的生物分布范围较广。 （3）从图中分析，可以说明不同的生物具有不同的 ，而且每一种生物对环境都有一定的 。
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| 30. 难度：简单 | |
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（9分）右图是晴天的上午，张娟设计的用于观察植物蒸腾作用的实验装置，请你据图回答：
（1）此装置是否正确？ ， 原因是： 。（2分） （2）下午打开口袋，迅速把一支将熄灭的火柴伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内 较丰富，这是植物 的结果。 （3）在自然环境中蒸腾作用的强弱受 等环境因素的影响。 （4）植物的蒸腾作用对植物自身的意义是 ； ； 。
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| 31. 难度：简单 | |
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（12分）现有一实验，具体步骤如下：
①把盆栽的银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。 ②用不透光的黑纸把一片叶的一部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时。 ③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 ④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变成黄白色。 ⑤取出叶片，用清水漂洗干净后放在培养皿里，向叶片上滴加碘液。 ⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。 根据以上实验步骤回答： （1）步骤①的作用 。 （2）步骤④中酒精的作用 。 （3）进行遮光处理的目的是 。 （4）叶片未遮光的部分变成 色，原因是 。 （5）叶片遮光部分呈 色，原因是 。 （6）天竺葵叶片的银边颜色没有变蓝，说明 。 （7）把叶片切成薄片制成装片，放在显微镜下观察发现，细胞中分散的被染成蓝色的结构是 。 （8）这个实验证明了光合作用的产物是 ，条件是 和 。
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| 32. 难度：简单 | |
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（6分）某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计： 材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱 检测环境：手和教室的空气 实验设计： 第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号为1、2、3,将标签贴在培养皿的底部； 第二步：取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理。 第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并作好记录。 请根据上述实验设计，回答下列问题： （1）该实验探究的问题是 。 （2）设计3号的目的是 ，它最适合与 号实验组合成对照试验，其实验变量是 。 （3）科学地讲，3号是否可以作为1号实验的对照组 ，理由是 。
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