| 1. 难度：简单 | |
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在我国西南地区的森林中分布着一种叫做跳舞草的植物，它能随着悠扬的音乐“翩翩起舞”。这个现象说明生物（ ） A.需要营养 B.能对外界的刺激做出反应 C.能生长和繁殖 D.能进行呼吸
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| 2. 难度：简单 | |
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在调查校园生物时,以下同学的做法中,正确的是( ) A.小军发现好几株他不认识的植物,于是把它们拔出来,带回家研究. B.小梅拔开草丛,一只蟋蟀蹦了出来,很快蹦到校园外面去了,小梅把它记录下来 C.小伟调查记录中有蛐蜒,其他同学都没有,小伟决定把它删掉 D.小明发现一只老鼠,觉得太恶心了,不记录
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| 3. 难度：简单 | |
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下例关于生物圈的说法中,正确的是( ) A.整个地球是一个生物圈 B.地球上所有生物称为生物圈 C.地球上所有生物及它们所生存的环境合称为生物圈 D.生物圈是地球表面的土壤、岩石、水、空气等环境
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| 4. 难度：简单 | |
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海洋中的生物大多数生活在距海平面150米以内的水层，主要是因为（ ） A.食物丰富 B.阳光充足 C.水温适宜 D.氧气丰富
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| 5. 难度：简单 | |
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一名同学运用下面的方法进行收集和分析资料，其中不正确的是（ ） A.查阅书刊报纸和上网 B.拜访有关人士 C.对获得的资料进行整理和分析 D.将没有直接答案的资料丢弃
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| 6. 难度：简单 | |
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俗话说：“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。”这句话形象地说明了生物的生存需要（ ） A.阳光 B.充足的空气 C.适宜的温度 D.营养物质
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| 7. 难度：简单 | |
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在探究“水分对鼠妇生活的影响”时，小明设计了如下四种方案，你认为最科学的方案是（ ） A.在干燥的纸盒内，左侧放潮湿的土壤，右侧不放任何东西。将10只鼠妇放在纸盒中央，观察鼠妇的活动情况。 B. 在干燥的纸盒内，左侧放潮湿的土壤，右侧放干燥的土壤。将10只鼠妇放在纸盒中央，观察鼠妇的活动情况。 C. 在干燥的纸盒内，左侧放潮湿的土壤，右侧放干燥的土壤，并用黑纸板把放有潮湿的土壤一侧盖好。将10只鼠妇放在纸盒中央，观察鼠妇的活动情况。 D. 在干燥的纸盒内，左侧放潮湿的土壤，右侧放干燥的土壤。将1只鼠妇放在纸盒中央，观察鼠妇的活动情况。
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| 8. 难度：简单 | |
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蝴蝶喜欢白天活动，而蛾喜欢晚上活动，影响这两种动物活动的主要因素是（ ） A.光 B.湿度 C.空气 D.温度
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| 9. 难度：简单 | |
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成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的（ ） A.竞争关系 B.捕食关系 C.寄生关系 D.合作关系
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| 10. 难度：简单 | |
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“大树底下好乘凉”的现象，可以说明（ ） A.环境影响生物的生存 B.生物能影响环境 C.生物能适应环境 D.生物与环境没有任何关系
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| 11. 难度：简单 | |
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下例有关生态系统的叙述中，错误的是（ ） A.生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系 B.细菌和真菌被称为生态系统中的分解者 C.食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成 D.阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分
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| 12. 难度：简单 | |
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下例所表达的食物链中，正确的是（ ） A.草→鼠→蛇→猫头鹰 B. 草←鼠←蛇←猫头鹰 C.阳光→草→鼠→猫头鹰 D.昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰
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| 13. 难度：简单 | |
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为了预防鸟啄食草籽，将留种地用网罩上。后来发现，草的叶子几乎被虫子吃光，产生这种现象的原因是（ ） A.环境污染 B.缺水干旱 C.植被破坏 D.食物链被破坏
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| 14. 难度：简单 | |
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人的作用最突出的生态系统是（ ） A.沙漠生态系统 B.森林生态系统 C.淡水生态系统 D.农田生态系统
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| 15. 难度：简单 | |
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有“地球之肾”美称的是（ ） A.海洋生态系统 B.淡水生态系统 C.湿地生态系统 D.森林生态系统
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| 16. 难度：简单 | |
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显微镜对光时，如果所看到的视野较暗，应选择下例哪项进行调节？（ ） ①较大的光圈②较小的光圈③反光镜的平面④反光镜的凹面 A. ① ③ B. ① ④ C. ② ④ D. ② ③
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| 17. 难度：简单 | |
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小红在使用显微镜过程中，发现目镜上沾有污物，她应选用（ ）擦拭镜头。 A.擦镜纸 B.纱布 C.纸巾 D.作业纸
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| 18. 难度：简单 | |
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当看到物象不太清晰时，应通过调整（ ）达到良好的观察效果。 A.粗准焦螺旋 B.细准焦螺旋 C.光圈 D.反光镜
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| 19. 难度：简单 | |
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制作临时装片时，常常需要给材料染色，制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的正确染色方法是（ ） A.掀开盖玻片，用滴管将染液滴在材料上 B.掀开盖玻片，用滴管将染液滴在材料的一侧 C.不掀开盖玻片，直接将染液滴在盖玻片上 D.在盖玻片一侧滴加染液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部。
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| 20. 难度：简单 | |
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在显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，没有看到的细胞结构是（ ） A.细胞壁 B.细胞质 C .细胞核 D.叶绿体
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| 21. 难度：简单 | |
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人体细胞和榕树细胞共有的结构名称是（ ） A.细胞壁、细胞膜、细胞质 B.细胞质、细胞膜、细胞核 C.细胞质、细胞核、叶绿体 D.细胞壁、细胞膜、液泡
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| 22. 难度：简单 | |
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在细胞结构中，能够将细胞内部和外部环境分隔开的结构是 A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
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| 23. 难度：简单 | |
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下例关于线粒体和叶绿体的叙述中，正确的是（ ） A.植物细胞中有叶绿体，没有线粒体 B.动物细胞中既没有叶绿体也没有线粒体 C.植物细胞和动物细胞都有线粒体，但动物细胞没有叶绿体 D.植物细胞和动物细胞都有叶绿体和线粒体
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| 24. 难度：简单 | |
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细胞膜能够控制物质的进出；叶绿体能够将光能转变成化学能，并将化学能储存在有机物中；线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力，细胞核中的DNA上有指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令。以上事实说明（ ）。 A.细胞是物质、能量和信息的统一体 B.细胞能够独立生活，不需要从外界获取物质 C.所有细胞都具有叶绿体，都能把光能转变为有机物中的化学能 D.细胞只需要细胞核，不需要细胞膜和细胞质，就能生活下去
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| 25. 难度：简单 | |
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人的体细胞有23对染色体，细胞分裂后，产生的新细胞中染色体数目为（ ） A.46条 B.23条 C.47条 D.46对
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| 26. 难度：简单 | |
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是非题（正确的画“√”，错误的画“×”） （1）生物圈的厚度大约为10千米。（ ） （2）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素主要是水分。（ ） （3）生态系统的调节能力是巨大的，足以维持自身的绝对稳定性。（ ） （4）两个实验只能有一个因素不同，这两个实验一般是对照实验。（ ） （5）将小麦种子放在火上烧，最终烧掉的是无机盐，剩下的灰烬是有机物。（ ） （6）制作临时装片时，要用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。（ ） （7）动物细胞除了没有细胞壁外，其他结构都和植物细胞一样。（ ） （8）细胞分裂使细胞的数目增加，细胞的生长使细胞的体积增大。（ ） （9）遗传信息主要存在于细胞质中。（ ） （10）将口腔上皮细胞置于0.9％的生理盐水中，目的是使细胞保持原来形态和正常的生理状态。（ ）
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| 27. 难度：简单 | |
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对调查到的生物，可以有多种归类方法。如果按照形态结构特点，可以将生物归为 、 和其他生物三大类；如果按照生活环境，可以将生物归为 和 生物等；按照用途，可以将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
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| 28. 难度：简单 | |
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影响生物生存的环境因素分两大类： （1） 因素，包括： 、 、 、空气等； （2） 因素，生物之间的关系有： 、 、 等。
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| 29. 难度：简单 | |
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在一定地域内， 与 所形成的统一的整体叫做生态系统。
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| 30. 难度：简单 | |
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将显微镜的部分结构和对应功能用连线连接起来。 A.反光镜 a.调节光线强弱 B.目镜 b.固定载玻片 C.准焦螺旋 c.反射光线 D.遮光器 d..放大物象 E.压片夹 e.升降镜筒
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| 31. 难度：简单 | |
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当转动粗准焦螺旋下降镜筒时,实验者的眼镜要看 ,否则容易造成 和 的损坏。
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| 32. 难度：简单 | |
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细胞是一个完整的统一体。 （1）细胞是 、 和 的统一体。 （2）细胞的控制中心是 。细胞核中有 ，染色体上有 ，DNA含有 。 （3）下例图示中，能正确表示染色体、DNA、基因三者之间关系的是（ ）
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| 33. 难度：简单 | |
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小红今年比去年长高了6厘米，这与细胞的 和 有关。
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| 34. 难度：简单 | |
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请你画出你日常生活中最常见的一条食物链
在这条食物链中， 是生产者， 是消费者。（举一例说明）
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| 35. 难度：简单 | |
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课堂上我们探究了鼠妇的生活受光的影响。我们进一步探究低温（10℃）对鼠妇生活的影响。 （1）你会提出的问题是 （2）你会作出的假设是 （3）在设计对照实验时要设计两种环境，分别是 环境和 环境进行对照。也就是说，这个对照实验中的变量是 。
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