| 1. 难度：中等 | |
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下列物质不属于生物的是： A.鱼 B.病毒 C.蘑菇 D.珊瑚
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| 2. 难度：中等 | |
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含羞草的部分小叶受到震动后会合拢下垂，这是： A.生物对外界刺激做出反应 B.生物的发育 C.生物进行呼吸 D.生物的生长
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| 3. 难度：中等 | |
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在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的生态因素是： A.水分 B. 无机盐 C. 光 D.空气
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| 4. 难度：中等 | |
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宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”那么，这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活： A.光 B.温度 C.水 D.空气
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| 5. 难度：中等 | |
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下列哪个不是生态系统： A.一个池塘 B.一个湖泊中所有的鱼 C.一片森林 D.一块农田
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| 6. 难度：中等 | |
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如果实验结果与假设出现矛盾，下列哪种做法是错误的？ A.修改假设 B.修改实验数据 C.重新进行实验 D.进一步查找相关资料
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| 7. 难度：中等 | |
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俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了： A．生物能影响环境 B．生物能适应一定的环境 C．环境能影响生物的生存 D．生物与环境可以相互影响
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| 8. 难度：中等 | |
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稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分，杂草和水稻的关系是： A.竞争关系 B.合作关系 C.捕食关系 D.寄生关系
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| 9. 难度：中等 | |
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《说苑•正谏》中有记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；…”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容。寓言中所述生物之间的捕食关系，可用下列哪条食物链来表示： A.蝉→螳螂→黄雀 B.露水→蝉→螳螂→黄雀 C.树→蝉→螳螂→黄雀 D.黄雀→螳螂→蝉
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| 10. 难度：中等 | |
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下列哪种现象不是生物适应环境的例子： A.旗形树的树冠像一面旗帜 B.荒漠生活的骆驼尿液极少 C.营养不良导致发育不良 D.蝗虫体色与环境相近
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| 11. 难度：中等 | |
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下列属于生物圈范围的是： A.大气圈、水圈和岩石圈的表面 B.大气圈底部、水圈和岩石 C.大气圈、水圈和岩石圈 D.大气圈底部，水圈的大部分和岩石圈的表面
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| 12. 难度：中等 | |
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下表是对几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链的联系是正确的
A.A→B→C→D→E B.E→D→C→B→A C.D→A→B→C→E D.C→E→B→A→D
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| 13. 难度：中等 | |
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“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”从生物学角度分析，在落叶化作春泥的过程中，起决定作用的是： A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．阳光
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| 14. 难度：中等 | |
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下列生态系统中自动调节能力最强的是： A.农田生态系统 B.池塘生态系统 C.草原生态系统 D.森林生态系统
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| 15. 难度：中等 | |
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在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是 A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录
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| 16. 难度：中等 | |
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在做了“探究光对鼠妇的影响”实验后，请你回答下列问题： （1）同学们在捕捉鼠妇时会发现，它们经常躲在什么的地方？ 。 （2）根据鼠妇的生活环境，你提出的问题是： 。 （3）实验时所用鼠妇的数量是不是越多越好？为什么？ 。 （4）假设的提出不是凭空臆造的，需要有较丰富的______________________。当实验结果不符合假设时，应该怎么做（ ） A．放弃实验不再探讨此问题 B．修正实验结果以符合假设 C．重新提出假设再进行实验 D．不再做此实验直接提出结论 （5）在设计实验时，注意了使鼠妇的生活环境除_______外都保持相同，形成了___ _____ 两种环境的对照。此实验是 实验。 （6）实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了________________ ______。 （7）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？______________ ______________。
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| 17. 难度：中等 | |
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（5分）俗话说“螳螂捕蟑，黄雀在后”。它描绘了一个简单的生态系统图，请据图回答：
（1）生产者是___ ____；细菌在生态系统中是____ ___。 （2）黄雀与螳螂的关系是_______关系。 （3）消费者与生产者之间的吃与被吃的联系就形成了食物链。那么右图中有_____条食物链，可表示为：_____________ ________
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| 18. 难度：中等 | |
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右图是某种生态系统图解，请据图回答：（15分）
（1）图中属于生产者的是：___ _ __；属于消费者是：__ ____。 （2）从总体上看植物的数量总是比食草动物 ，食草动物的数量总比肉食动物 ； （3）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是 关系。这样就形成了 。本 图中有 条食物链，它们相互关联，形成 。此图中最长的一条食物链可表 示为： 。 （4）如果大量捕杀青蛙，那么在短时间内蜘蛛会 ，食草昆虫会 ，蛇会 。 （5）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少 部分和 部分。 （6）如果有毒物质DDT污染了草，那么积累有毒物质DDT最多的生物是 。
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| 19. 难度：中等 | |
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亲爱的同学们： 像春天万物复苏，像船舶扬帆起航……青春是人生起点上的一支动听的生命交响曲，是少男少女合唱共鸣的激越旋律；青春是一条开满鲜花、泥泞的小路，幼稚的孩童从这里走出，成为未来世界的强者和栋梁；青春是一池清澈见底的湖水，它与江河相通，与海洋相连，它是生命不尽的源泉，它使人类的兴旺永远永远！ 这就是青春！你青春的旅程，就从这里开始！ 从本学期开始，你的课程表上多了一门崭新的课程——生物学。下面请你就现有知识谈谈你对生物学的看法和你的打算。（5分）
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